暴力型抑郁癥的孩子是非常容易產(chǎn)生心理問(wèn)題的,因?yàn)榻?jīng)常被暴力對(duì)待,很容易產(chǎn)生心理問(wèn)題。在他們的外表下,他們很敏感,內(nèi)心十分脆弱。所以,他們最容易出現(xiàn)打架、犯罪等過(guò)激行為,因?yàn)檫@樣的孩子更容易發(fā)生心理問(wèn)題。
還有一些會(huì)讓孩子成為一種施暴者,或者欺凌者。
一位一年級(jí)的小學(xué)生和幾個(gè)孩子一起玩。突然間,有個(gè)孩子被另一個(gè)孩子推倒,揪住衣領(lǐng),用腳猛踢孩子,然后再把孩子給拉下來(lái),讓另一個(gè)孩子跪在地上乞討。這個(gè)孩子的父親得知后,氣得不行,就把孩子打了一頓,這個(gè)孩子脾氣上來(lái)了,直接咬了對(duì)方孩子的頭。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問(wèn)題，家長(zhǎng)不能只是無(wú)條件接納與靠藥物來(lái)控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說(shuō)等影響從而加重心理問(wèn)題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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這個(gè)孩子就像被父母的行為狠狠地打了一巴掌,當(dāng)他看到自己的父母都到了,還要挨父母打,這個(gè)孩子后面很憤怒,就打了對(duì)方幾個(gè)孩子,然后這個(gè)孩子就和他的家人一起跑了。
很多家長(zhǎng)都在前去圍觀,看到這樣的事情真的很震驚,讓我也很震驚。一個(gè)孩子的父母,也曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“我也不怕丟人,我也不怕丟人,可是就是無(wú)法擺脫,沒(méi)辦法就只能自己站起來(lái)。”
我們作為家長(zhǎng)都知道,自殘不僅僅是不對(duì)身體不好,而是一種心理上的自我傷害。
其實(shí)當(dāng)孩子因?yàn)楹闷妗⑾胍L試的時(shí)候,我們可以通過(guò)一些方法來(lái)幫助他,但是這個(gè)過(guò)程也需要家長(zhǎng)們耐心去引導(dǎo),因?yàn)楹⒆釉谧鍪虑榈臅r(shí)候,也是需要時(shí)間和耐心的。
在我們平時(shí)所說(shuō)的愛(ài)哭的孩子,有一部分就是通過(guò)這種方式,慢慢的克服了這個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該教會(huì)孩子的就是耐心和自信,這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)孩子是可以忍受得了校園欺凌,比如說(shuō)有的孩子就連哭的時(shí)候都不知道怎么辦,所以家長(zhǎng)要做的就是耐心的去引導(dǎo)和鼓勵(lì)他,只有讓孩子在嘗試了之后才知道什么是對(duì),什么是錯(cuò),所以說(shuō)我們一定要從小就告訴他什么是對(duì),什么是錯(cuò),在很多時(shí)候家長(zhǎng)們只需要和孩子們好好說(shuō)話(huà)就可以了。
