不專心上學的孩子怎么辦?
不聽話的孩子怎么辦?
不專注、不學習的孩子怎么辦?
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
點咨詢免費領取《如何讓孩子重返學校愛上學習》的電子書
不想寫作業的孩子怎么辦?
不想閱讀的孩子怎么辦?
不想閱讀的孩子怎么辦?
……
不盯著孩子,不嘮叨、不訓斥,不抓狂,不說教,不指責。
孩子需要的是你全心全意的陪伴,而不是指責和命令。
當孩子發現,無論自己再怎么不聽話,父母都是愛自己的,自然就會乖乖聽自己的話。
如果父母就像故事中的小貞那樣,自顧自地做自己的事情,那么小貞的兒子真的是被寵壞了。
之前看過一個小女孩被一個日本小學生的媽媽罵后自殺的新聞,我覺得她的教育方式,很值得深思。
小貞是個成績優異的孩子,從小學開始,就一直是年級第一名,一直到了高中畢業,就開始嶄露頭角。
在小學,她的成績一直穩居第一,周圍的人都對她寄予厚望。
當小貞很努力學習時,成績卻總是提不上來,小貞也很著急,可是就是無法達到父母的要求。
于是小貞父母就非常生氣,找到了小貞的班主任老師,想把小貞的情況反映給老師。
老師要求小貞的媽媽必須要讓小貞重回學校,不能再給她買新手機了,要做一個認真負責的好媽媽,而不是高高在上的家長。
果然,當小貞來到學校以后,老師卻發現她又恢復了以前的那種活潑開朗,情緒和個性完全不一樣。
面對老師的質問,小貞的媽媽把手舉得高高的,嘴巴一癟,說道:“我就是不想再上學,你就給我滾出去。”
老師帶著小貞去了學校,找到班主任,把小貞的家長請了過去。
班主任看到家長在群里說的話,就勸小貞的媽媽回家,不管老師怎么說,小貞就是不愿意回去上學。
班主任又找到了小貞的媽媽,她覺得很奇怪,就把小惠拉到學校里問小惠有什么心事。
沒想到小惠媽媽的回答讓小惠非常意外,竟然說自己被孤立了。
老師當時就火冒三丈,將小惠拉到了辦公室,沒收小惠的手機,并且要求班主任向小惠道歉。
但是,小惠覺得自己不可能會被老師出賣,自己還小,也不知道是什么原因,就回到了學校。
班主任一上來,就批評這位媽媽,說道:
“我叫你回家去,你卻用這種方式,我對老師的做法很生氣,你這么大的人了,我們都沒有管好自己,再說了,又不是你說的那樣的話,你也不知道你為什么聽老師的。”
而且,這位媽媽還道了歉:“那老師到現在還沒有教好嗎?”
小惠聽了以后也覺得很內疚,對她的媽媽說:
“我媽媽到現在都沒有管好我,我也很后悔,我不應該來到這個世界上,我以后怎么辦?”
女孩說著說著,一個男生從他的口袋里掏出了一張紙條,上面寫著:“今天媽媽被叫了,沒有找你,我該怎么辦?”
小惠看到了,非常震驚,很不開心,問:“為什么找你了?”
小惠答:“我不知道,老師說可以,你想和我做個好朋友。”
男孩說:“你找我真朋友就和我做朋友嗎?我不想和你做朋友。”
男孩說:“是的,我真朋友只是隨口問我,并沒有真正聽我說。”
聽到男孩說出“他”,小惠卻發現自己的孩子和這對母子的關系,似乎已經出現了裂痕。
面對這樣的問題,爸爸該怎么辦?
難道父母就要放棄“自己”?
如果父母不能理解孩子,而是糾結于“為什么”,那么,我們是沒有辦法去愛孩子的。
也許我們的改變,會給孩子造成更大的傷害。
畢竟,被父母離婚,會讓孩子失去感受家庭完整的安全感,變得悲觀厭世。
曾經有一個單親媽媽,為了讓孩子懂事,她放棄了自己曾經愛的事業,轉而去彌補那個媽媽。
那位媽媽帶孩子回來,孩子還是需要見到他,而不是勸孩子。
因為這樣做,孩子內心會產生極度的無助感。
更不想讓孩子見到媽媽,所以,無論孩子多么優秀,媽媽都不會高興。
這樣的家庭中,媽媽只顧著培養孩子,卻忽略了最重要的角色,就是爸爸。
爸爸很可能只是偶爾給孩子一個擁抱,一個親吻,事情卻讓孩子陷入沉思,而不是集中精力考慮問題,這讓孩子無法忍受,無法為自己的行為負責,所以,無論在何時何,都會變得唯唯諾諾諾。
所以,孩子內心的安全感和自信就會出現阻滯,對未來沒有信心。
爸爸的缺席,讓孩子變得內向
小孩沒有安全感,內心是脆弱的,很容易不安,對外攻擊。
媽媽則是在陪伴孩子成長的過程中,才有了更多的經驗,學會照顧自己,建立自信,和孩子一起建立自信。
