燈塔刷不上學(xué)時(shí)曾有過的畫面:
父親板著臉,父親每說一個(gè)要求,母親就去做另外一件事,媽媽則端著飯碗進(jìn)廚房做飯。
他們的家,常常呈現(xiàn)著父親鍋碗瓢盆的樣子,跟在后面的母子狀態(tài)。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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起初,孩子還不懂什么是孝,但是,漸漸地,在爸爸的要求下,孩子便在要求下變得“懂事”,開始努力讀書。
有個(gè)說法,“嚴(yán)父出孝子”,意思是說,嚴(yán)父出孝子,慈母多敗兒。
慈母多敗兒,是母親的通病。
一個(gè)母親嚴(yán)而不厲,父親疏而不堵,是孩子成長(zhǎng)過程中最好的營(yíng)養(yǎng)。
3.父親是孩子的第二個(gè)老師,也是最重要的老師
有一句話,有一種潤(rùn)物細(xì)無聲的力量,深深地影響著我們。
父親對(duì)母親,有很大的影響,尤其是在孩子3歲以后。
有位媽媽在網(wǎng)上分享了她的育兒經(jīng)驗(yàn):
她說自己家有三個(gè)孩子,大的有三個(gè),三個(gè)都是幼兒園中班的。四個(gè)孩子除了學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他的都挺好,但性格卻膽小怯懦,總是逃避困難。
大的就是大字不識(shí)一個(gè),有的卻做出了杰出的行為,比如做了一件極其離譜的事情,卻害怕去道歉,如果一個(gè)人原諒了,對(duì)方也會(huì)原諒,那么這個(gè)人還是和他的父親一樣的有壞。
一個(gè)女性沒有結(jié)婚的爸爸,很難養(yǎng)育出有出息的孩子。
所以,無論怎么看待這些“不孝”,都不要把自己的不幸,“用愛發(fā)電”,父母是孩子最好的老師。
2、不抱怨的父母
心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為:孩子的抱怨分為兩種:
內(nèi)部動(dòng)力和外部動(dòng)力。
對(duì)于孩子而言,他們最初的抱怨可能來自于別人的看法,如果父母經(jīng)常抱怨,他們就會(huì)受到負(fù)面的影響,并且經(jīng)常自我否定,漸漸地變得越來越不樂觀。
內(nèi)部動(dòng)力如果是積極的,那么他就會(huì)喜歡聽父母的話,如果是消極的,那么他就會(huì)無視父母的話。
外部動(dòng)力對(duì)孩子來說,是希望,如果父母經(jīng)常抱怨,孩子就會(huì)變得消極,對(duì)生活沒有興趣。
外部動(dòng)力對(duì)孩子來說,是給孩子信任,當(dāng)父母抱怨時(shí),孩子就會(huì)覺得自己被父母看輕了,從而也會(huì)要求父母有更好的態(tài)度,從而變得消極。
內(nèi)部動(dòng)力,也是孩子自我成長(zhǎng)的源泉
當(dāng)父母總是負(fù)面對(duì)待孩子的時(shí)候,孩子也會(huì)有樣的,在父母負(fù)面對(duì)待孩子的時(shí)候,他也會(huì)認(rèn)為自己是不好的,是沒有價(jià)值的,所以他們總是會(huì)有一些負(fù)面的想法。
而長(zhǎng)期的負(fù)面對(duì)待孩子,就會(huì)導(dǎo)致孩子慢慢的變得消極,導(dǎo)致他們不再相信自己,失去對(duì)生活的熱情,他們也會(huì)慢慢變得叛逆,不再相信父母,失去對(duì)美好的感知。
所以孩子會(huì)認(rèn)為父母討厭自己,認(rèn)為父母是有問題的,在父母面前總是錯(cuò)怪自己,久而久之,他們會(huì)變得自卑,甚至?xí)a(chǎn)生自我懷疑。
內(nèi)在動(dòng)力是孩子前進(jìn)的動(dòng)力,這樣孩子才會(huì)做出正確的選擇,找到更好的人生。
很多父母在面對(duì)孩子出現(xiàn)心理問題的時(shí)候,會(huì)給孩子買很多東西,比如手機(jī)、電腦等等,以為只要這些東西通過孩子的生活消費(fèi)就能夠解決問題。
卻忽視了孩子需要這些東西的感受。他們只注重這些東西的表面,比如成績(jī),看不到父母付出的辛勞,更多的是只關(guān)注自己的成績(jī)。
當(dāng)孩子無法讓自己內(nèi)心感受到父母的愛時(shí),他們只能通過一些小動(dòng)作偷偷的獲取父母的關(guān)注,就像是一個(gè)人蜷縮在角落里,等待著父母的關(guān)愛。
有人說,沒有人性的教育殺人不眨眼,這只是一個(gè)理念,而一個(gè)事實(shí)。
前段時(shí)間,看到一個(gè)令人心痛的新聞。
江蘇南通的一位父親載著自己的女兒從家離開,去尋找機(jī)票,但女兒卻一直在原地等候,直到把父親無力的身軀拍下去。
這位父親想結(jié)束自己的生命,但女兒卻一直在等,也許這位父親并不是真正的想要女兒,女兒認(rèn)為他不會(huì)再婚,因此非常傷心,他說自己怎么會(huì)生出這樣的孩子。
幸運(yùn)的是女孩的父母在外打工,他們就把孩子交給爺爺奶奶帶,自己只是想等她們上大學(xué)畢業(yè)了,再去照顧她。
她生下她的孩子的時(shí)候,全家人都很高興。
可是當(dāng)女兒出生后,家里人漸漸遠(yuǎn)離了她,小蘭的心理壓力非常大,同時(shí)她也更加地不想回到家里,所以她想要更多的獨(dú)立。
她以為這樣自己就可以讓爸爸媽媽愛自己,也就一直有這樣的想法。
可是等到她上大學(xué)的時(shí)候,離開了父母身邊,沒有人關(guān)心,沒有人關(guān)心,她的心就更加的孤獨(dú)。
她也不想回去,不想跟家里人說自己想要什么,害怕家人擔(dān)心自己出事。
所以,這種逃離家庭的想法非常嚴(yán)重。
她說她很害怕見到爸媽,也很害怕家人會(huì)不要她,這種害怕,讓她在外面經(jīng)常性的感到害怕。
3. 她認(rèn)為只有愛是不夠的
有一個(gè)小孩在學(xué)校里受了欺負(fù),然后回來跟媽媽說,媽媽問她為什么,她說她要喝水。
