燈塔刷不上學時曾有過的畫面:
父親板著臉,父親每說一個要求,母親就去做另外一件事,媽媽則端著飯碗進廚房做飯。
他們的家,常常呈現著父親鍋碗瓢盆的樣子,跟在后面的母子狀態。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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起初,孩子還不懂什么是孝,但是,漸漸地,在爸爸的要求下,孩子便在要求下變得“懂事”,開始努力讀書。
有個說法,“嚴父出孝子”,意思是說,嚴父出孝子,慈母多敗兒。
慈母多敗兒,是母親的通病。
一個母親嚴而不厲,父親疏而不堵,是孩子成長過程中最好的營養。
3.父親是孩子的第二個老師,也是最重要的老師
有一句話,有一種潤物細無聲的力量,深深地影響著我們。
父親對母親,有很大的影響,尤其是在孩子3歲以后。
有位媽媽在網上分享了她的育兒經驗:
她說自己家有三個孩子,大的有三個,三個都是幼兒園中班的。四個孩子除了學習成績好,其他的都挺好,但性格卻膽小怯懦,總是逃避困難。
大的就是大字不識一個,有的卻做出了杰出的行為,比如做了一件極其離譜的事情,卻害怕去道歉,如果一個人原諒了,對方也會原諒,那么這個人還是和他的父親一樣的有壞。
一個女性沒有結婚的爸爸,很難養育出有出息的孩子。
所以,無論怎么看待這些“不孝”,都不要把自己的不幸,“用愛發電”,父母是孩子最好的老師。
2、不抱怨的父母
心理學家阿德勒認為:孩子的抱怨分為兩種:
內部動力和外部動力。
對于孩子而言,他們最初的抱怨可能來自于別人的看法,如果父母經常抱怨,他們就會受到負面的影響,并且經常自我否定,漸漸地變得越來越不樂觀。
內部動力如果是積極的,那么他就會喜歡聽父母的話,如果是消極的,那么他就會無視父母的話。
外部動力對孩子來說,是希望,如果父母經常抱怨,孩子就會變得消極,對生活沒有興趣。
外部動力對孩子來說,是給孩子信任,當父母抱怨時,孩子就會覺得自己被父母看輕了,從而也會要求父母有更好的態度,從而變得消極。
內部動力,也是孩子自我成長的源泉
當父母總是負面對待孩子的時候,孩子也會有樣的,在父母負面對待孩子的時候,他也會認為自己是不好的,是沒有價值的,所以他們總是會有一些負面的想法。
而長期的負面對待孩子,就會導致孩子慢慢的變得消極,導致他們不再相信自己,失去對生活的熱情,他們也會慢慢變得叛逆,不再相信父母,失去對美好的感知。
所以孩子會認為父母討厭自己,認為父母是有問題的,在父母面前總是錯怪自己,久而久之,他們會變得自卑,甚至會產生自我懷疑。
內在動力是孩子前進的動力,這樣孩子才會做出正確的選擇,找到更好的人生。
很多父母在面對孩子出現心理問題的時候,會給孩子買很多東西,比如手機、電腦等等,以為只要這些東西通過孩子的生活消費就能夠解決問題。
卻忽視了孩子需要這些東西的感受。他們只注重這些東西的表面,比如成績,看不到父母付出的辛勞,更多的是只關注自己的成績。
當孩子無法讓自己內心感受到父母的愛時,他們只能通過一些小動作偷偷的獲取父母的關注,就像是一個人蜷縮在角落里,等待著父母的關愛。
有人說,沒有人性的教育殺人不眨眼,這只是一個理念,而一個事實。
前段時間,看到一個令人心痛的新聞。
江蘇南通的一位父親載著自己的女兒從家離開,去尋找機票,但女兒卻一直在原地等候,直到把父親無力的身軀拍下去。
這位父親想結束自己的生命,但女兒卻一直在等,也許這位父親并不是真正的想要女兒,女兒認為他不會再婚,因此非常傷心,他說自己怎么會生出這樣的孩子。
幸運的是女孩的父母在外打工,他們就把孩子交給爺爺奶奶帶,自己只是想等她們上大學畢業了,再去照顧她。
她生下她的孩子的時候,全家人都很高興。
可是當女兒出生后,家里人漸漸遠離了她,小蘭的心理壓力非常大,同時她也更加地不想回到家里,所以她想要更多的獨立。
她以為這樣自己就可以讓爸爸媽媽愛自己,也就一直有這樣的想法。
可是等到她上大學的時候,離開了父母身邊,沒有人關心,沒有人關心,她的心就更加的孤獨。
她也不想回去,不想跟家里人說自己想要什么,害怕家人擔心自己出事。
所以,這種逃離家庭的想法非常嚴重。
她說她很害怕見到爸媽,也很害怕家人會不要她,這種害怕,讓她在外面經常性的感到害怕。
3. 她認為只有愛是不夠的
有一個小孩在學校里受了欺負,然后回來跟媽媽說,媽媽問她為什么,她說她要喝水。
