孩子玩手機(jī)和玩電腦,會(huì)有什么不同?
最近,就有兩個(gè)小區(qū)的“媽媽”,把一個(gè)孩子推給了媽媽,她也很想了解孩子玩的是什么,可是沒有手機(jī)就寸步不離,連吃個(gè)飯都要有人照看。
為此,張姐有些生氣,責(zé)怪孩子沒有規(guī)矩,慢慢養(yǎng)成了孩子玩手機(jī)的習(xí)慣。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)?；貋碓俅纬撩跃W(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何30天改善孩子沉迷網(wǎng)癮》的電子書
可是張姐擔(dān)心孩子下次玩手機(jī)會(huì)上癮,想要糾正孩子的這個(gè)習(xí)慣,可是“這孩子越大越不聽話”。
可是怎么糾正孩子不玩手機(jī)的習(xí)慣,張姐也很困惑,孩子一直玩手機(jī),吃飯也要人喂,不給看就不吃,張姐想出來了一個(gè)辦法。
她給孩子定了一個(gè)規(guī)矩,吃飯的時(shí)候不能看手機(jī),吃飯的時(shí)候不能看手機(jī),如果一家人都遵守,孩子也不會(huì)沉迷于手機(jī)。
父母以身作則,這才是斷絕孩子玩手機(jī)的最好方法。
很多父母總是喜歡把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的神器,一坐下來就拿出手機(jī),孩子有樣學(xué)樣,父母本身就很沉迷手機(jī)。
父母的榜樣作用,不僅在孩子身上,也在潛移默化中影響著孩子的行為。
所以,想要讓孩子改掉沉迷手機(jī)的習(xí)慣,父母首先要做好榜樣作用。
回到家就放下手機(jī),多陪陪孩子,建立良好的親子關(guān)系。
給孩子高質(zhì)量的陪伴,一起閱讀,做游戲,一起旅行。在時(shí)間里,和孩子一起出去散步,踢球,爬山,逛街。
有時(shí)間和孩子一起去圖書館,圖書館,博物館,新華書店,帶孩子去圖書館,讓孩子在書的海洋中去發(fā)現(xiàn)真正的樂趣。
還可以和孩子一起做手工,一起做家務(wù),一起鍛煉鍛煉動(dòng)手能力。
有了高質(zhì)量陪伴的孩子,就不會(huì)沉迷于短視頻,沉迷于游戲,沉迷于手機(jī)了。
二、家長要做好榜樣,為孩子提供高質(zhì)量的陪伴
不得不說,有些家長的陪伴,確實(shí)是高質(zhì)量的,讓孩子有安全感,沒有被空虛,沒有無聊的時(shí)光,更不會(huì)想到網(wǎng)絡(luò)世界中尋找安慰。
我們要記住,不要把孩子交給電子產(chǎn)品,就不要給孩子買手機(jī),讓孩子天天玩手機(jī),從孩子沒有手機(jī)之前,還是家長沒有為孩子配手機(jī)。
在當(dāng)今世界,手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代化的必備的生活工具。
如果家長沒有辦法,也不能給孩子配手機(jī),那家長又有什么辦法呢?
曾經(jīng)看到過這么一個(gè)視頻,在美國一家公立醫(yī)院,一個(gè)八歲的小男孩從醫(yī)生手中拿走了他的手機(jī)。
只見孩子的手上并沒有任何遮擋,可醫(yī)生的手機(jī)屏幕上卻出現(xiàn)了孩子的死亡通知。原來,孩子為了玩手機(jī)竟然會(huì)做出這種事情。
一個(gè)男孩從住在公寓的露營里見到了鬼,于是他撥通了朋友的電話,就去了解這些鬼。
然而,這些鬼知道孩子當(dāng)時(shí)的目的是什么,才知道這些鬼的名字是孩子的名字,經(jīng)過孩子的描述,男子并沒有見過。
而對(duì)于孩子所說的內(nèi)容,男子表示了解情況,并且詢問到:”你的孩子可能真的有自閉癥,而且他本身的性格都是自閉癥,那么他為什么不接受治療呢?”
“”我的孩子真沒有自閉癥。”
“對(duì)于一個(gè)孩子來說,如果他有時(shí)候真的有時(shí)候真的就沒辦法表達(dá)出他的話,他可能真的有自閉癥,因?yàn)樗於际遣徽f話。
”
其實(shí)在沒有得到醫(yī)學(xué)上的診斷之前,所有的孩子都會(huì)有社交焦慮癥。
是什么原因讓孩子在面對(duì)陌生人時(shí)產(chǎn)生陌生感呢?
首先是環(huán)境。
如果你的孩子屬于安靜型,那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他可能會(huì)感到焦慮,因?yàn)樗辉敢夂湍阏f一些你認(rèn)為根本不重要的事情。
但如果你的孩子屬于社交焦慮癥,那么你可能會(huì)更容易處理孩子的焦慮,因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^培養(yǎng)孩子的社交能力來幫助他走出這個(gè)困境。
第二個(gè)原因是家庭成員之間的差異。
在家庭結(jié)構(gòu)中,不同的成員之間都有不同的角色,當(dāng)孩子們感受到父母的重視,他們就會(huì)更容易擁有信心。如果你的孩子的同伴抗拒你們,他們可能會(huì)變得緊張,變得焦慮。
