不乖乖上學(xué)的小孩,上學(xué)哭鬧不止,老師還給家長打電話說孩子比較“任性”,總說是頭疼,不想去上學(xué)。甚至,連哄帶騙把他帶到了當(dāng)?shù)氐墓⑿W(xué)去上學(xué),可是,老師說孩子有一些比較好動(dòng)的行為,根本不聽從我們的要求。
為什么不叫孩子“起床困難戶”?
如果你的孩子能夠集中注意力聽講,很快就能養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。如果你的孩子寫字比較慢,寫字不是特別工整,甚至作業(yè)也不用心,這很正常。不要著急,別急,咱們慢慢來。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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你可以這么說:“你可以先寫字,你要認(rèn)真,不用大筆的,不用擔(dān)心寫錯(cuò)了就拿筆,不用著急寫錯(cuò)。這一點(diǎn)很重要,因?yàn)槟憔退惆阉械淖鳂I(yè)都做完,你的成績也會(huì)跟著你的分?jǐn)?shù)在下降。”
給孩子信心,同時(shí)讓他明白,不是所有的作業(yè)都能全部做完,有困難的情況下,媽媽也不會(huì)幫他完成。而是幫他分析原因,跟他一起找到克服困難的方法。
四、當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時(shí)
ד夠了,你把作業(yè)都寫完了吧。”
√“這個(gè)字寫得很好看,但是媽媽還沒有準(zhǔn)備好,你要不要先完成作業(yè),等我把作業(yè)帶過來。”
√“你的鉛筆不舒服了,先喝口水,我們一起來玩一會(huì)兒吧。”
對于孩子來說,并不是要求每件事都要馬上去做,這樣的要求對于家長來說,有點(diǎn)困難。
但對于孩子來說,如果他的要求不被父母所理解,久而久之,他們也會(huì)失去自信心,放棄努力,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。
當(dāng)孩子缺乏安全感,他們會(huì)將自己的內(nèi)心世界封閉起來,不愿對外去,他們習(xí)慣性地使用各種外部觸發(fā)器,比如網(wǎng)絡(luò)或者是手機(jī)。
04
給孩子留出過渡空間
當(dāng)孩子可以自由支配時(shí)間時(shí),他們就能更快的適應(yīng)開學(xué)的節(jié)奏。
當(dāng)他們可以自由支配時(shí)間時(shí),他們就會(huì)享受和學(xué)習(xí)的樂趣。
家長應(yīng)該給孩子留出過渡的時(shí)間,讓孩子的生活有一個(gè)過渡期。
在這個(gè)過程中,他們能很好的接納自己的成績,也能很好的適應(yīng)校園生活。
不至于出現(xiàn)焦慮、緊張、恐懼等負(fù)面情緒,這樣的狀態(tài)是沒有辦法順利過渡的。
05
可以讓孩子平時(shí)多接觸,有利于緩解他們的焦慮情緒。
家長應(yīng)該給孩子留出一點(diǎn)時(shí)間,讓他們?nèi)ミm應(yīng)和調(diào)整自己的狀態(tài),這樣能夠讓他們更好的面對開學(xué)。
當(dāng)孩子出現(xiàn)開學(xué)焦慮時(shí),家長應(yīng)該怎么做?
1、要允許孩子有這樣的感受
這個(gè)時(shí)候,孩子對自己的焦慮情緒有一定的控制能力。
這時(shí),家長應(yīng)該要允許孩子有這樣的感受,家長要給孩子創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的空間,同時(shí)給予孩子選擇的權(quán)利,讓他們自己來。
對于孩子來說,家長不要過多的干涉孩子,這樣能夠讓他們逐漸地愿意融入到新環(huán)境中去,當(dāng)孩子覺得自己有了一個(gè)新的目標(biāo)時(shí),家長也不要因?yàn)閾?dān)心過多的干涉孩子而對孩子過度的保護(hù),
這樣只會(huì)讓孩子對自己失去自信。
2、不要讓孩子覺得開學(xué)焦慮
如果孩子感到焦慮的話,千萬不要讓他們把這些情緒藏起來,因?yàn)樗麄円呀?jīng)有自己的思想了,父母要給他們一個(gè)宣泄的出口,同時(shí)也要對他們的行為表示理解,要知道,孩子們并不是我們的私人物品,而是一個(gè)有著獨(dú)立思想的人,不要過多的去干涉他們的行為,
而是要讓他們學(xué)會(huì)合理的去支配自己的情緒。
最后想說:
面對孩子開學(xué)后的焦慮,我們需要反思的是我們的教育方式出現(xiàn)了問題,作為家長,應(yīng)該給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不要讓孩子們過于焦慮,
畢竟是孩子,如果在成長過程中出現(xiàn)了一些問題,是很難補(bǔ)救的,所以我們也要讓自己身心俱疲乏,這樣才能讓孩子們更好的成長。
