離異家庭孩子不愛讀書不聽話,這里是老二,老二是幼升小的女兒,跟著爺爺奶奶在外地住,孩子從小就被爺爺奶奶撫養,我爸跟著爺爺奶奶,每次接到嬸嬸的電話,我爸的電話或者看到我的小表妹,總是皺著眉頭不吭聲。
夫妻倆在外地打工,我和我媽媽在家,女兒初一的時候,很乖很聽話,很聽話,而我的媽媽是從初一開始不聽話的,當時我也是挺恨媽媽的,當時也是很恨媽媽的,我也很恨媽媽,但是我現在覺得媽媽很可憐,同時也很無奈,恨自己為什么要去當媽媽的小孩,恨自己為什么要學習,恨自己為什么不好好學習,恨自己為什么不能考個理想的學校,恨自己為什么不能像別人一樣可以玩手機,恨所有人不能玩手機,恨沒有手機不會帶給我的生活,恨自己不能給父母掙面子,恨自己沒有能耐,我恨我自己的媽媽沒有能力,所以我也會恨爸爸媽,恨我自己沒有能力帶給爸爸媽媽,恨我自己,因為爸爸媽,爸爸媽媽,沒有人可以真的愛我,除了我自己。
我想的特別多,請大家一定要用心去聆聽,要用心去感受,千萬不要帶有任何感情色彩,因為你和他是兩個完全不同的生命,我覺得很不容易。我想告訴那些跟我有同樣感受的家長們,你們首先要思考一下自己,是不是真的讓孩子需要手機,是不是真的覺得自己的人生特別的狹隘和平庸?我是不是真的沒有辦法給到孩子陪伴和愛呢?我每天都想讓自己的孩子變得更好,可是真的我沒有辦法,我不知道該怎么辦才好。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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我當然希望你可以放下手機,開開心心的跟我一起去散步,感受大自然的美好。因為充滿神奇的生命力和鮮活的生命力,遠比手機游戲的歡愉快,重要的是你給到孩子的,孩子是能夠感受到的。你給到孩子的,不僅是那種被需要感和被理解感,而且還有來自父母的愛,這種歸屬感和愛可以讓孩子慢慢學會自己掌控手機的時間,而不是沉溺其中,享受虛擬世界的快樂。
如果一個孩子在現實生活中缺乏親情,比如缺少父母的陪伴、缺少交流,那么他的手機游戲中只能去尋找刺激感和放松感,而在游戲中能夠得到的親情滿足也能夠讓孩子慢慢放下手機,真正的回歸家庭生活,重拾書本上學。
其實,《家庭教育促進法》給到孩子的幫助是無窮無盡的。
我們也希望能夠通過這部法律,讓孩子能夠明白自己作為一個個體,理應承擔起責任,勇于承擔自己的責任,不至于因為一些小事而產生過激的行為。
有人說,視頻的背后是父母對孩子滿滿的愛和期待,孩子通過鏡頭去看到了父母身上的拼搏努力。
那些目光里,你看到了自己的影子,就會很大概率會比別人的目光更堅定。
當孩子了解到這一點,TA內心的力量就會起來,面對生活的困難,TA就能更加有勇氣、有力量地去挑戰、去克服。
看到更多的好父母,帶給孩子更多的安全感和自信,同時更要讓孩子明白自己作為一個獨立個體,他要憑借自己的努力去爭取自己的未來。
同時,父母也要做好孩子的加油站,營造好的學習氛圍,給孩子更多的心理支持,讓孩子知道,父母在身邊,并不是一個人在面對困難、扛著,一起去克服困難,而是在我們一起面對的時候,一起分享自己的感受,讓孩子感覺到父母在一起學習一起學習,而不是一起被老師批評、被同學欺負,而是一起去面對,一起尋求解決困難。
4、 高質量陪伴,陪孩子一起成長
若是孩子出現了厭學情緒,父母首先要反思自己陪伴孩子的方式是不是有問題,是不是自己的溝通方式有問題。如果孩子是因為學習產生了厭學情緒,那么父母應該陪孩子一起去尋找學習的問題,并且通過溝通來解決問題。如果孩子是因為在學校和同學們鬧矛盾,那么可以選擇去找老師或者是同學們一起學習,共同進步。只有讓孩子從內心感受到良好的學習氛圍,孩子才會逐漸的對學習有興趣,才會慢慢的將學習這件事情拋在腦后。
