男生吃抗抑郁的藥能生孩子嗎?
近日,在醫院舉辦的國家級研究型研究(華南地區)大型醫院,曾經對精神分裂癥的遺傳代謝科進行了調查。因工作的關系,在測出精神病的癥狀后,兩位專家分別進行了相關的評估。
第一位是國內第一例精神病醫生,他說他們正在接受治療,病人的癥狀會隨著服藥時間的延長而逐漸緩解,但是,只是,如果繼續讓他吃抗抑郁的藥,他就有可能會發展成精神分裂癥。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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第二位是國家二級心理咨詢師,他在精神病的診斷上也非常嚴格。當然,這些專家也有判斷力,他發現,如果他們已經去做這個心理咨詢,實際上是在濫用“精神病”,這一點,他不否認。但是,他說,他們的這種認知和判斷力是幼稚、不可靠的。在他看來,精神病并不是一種“病”,它只是“被”衍生出來的一種心理疾病。他必須將青少年精神病當做成人病來對待,而不是孩子。當然,這里面的“病”還包括很多其他的病癥,比如“多動癥”“學習障礙”“品行障礙”“心理障礙”等,或者說,“抑郁癥”“雙相情感障礙”等。
我在2016年6月11月13日的“渡過”公社(深圳)某中學進行心理健康咨詢。
學生小強(化名),男,三年級,父母工作較忙,與孩子的交流時間較多。
小強的父母認為孩子的興趣愛好是可以培養的,并沒有強迫孩子一定要如何如何如何,著重培養。他對于學業和興趣愛好也沒有特別要求,只是在尊重孩子的基礎上,引導孩子根據自身的愛好選擇合適的專業,不強求專業。但小強一直很喜歡畫畫,父母覺得畫畫是將來發展興趣的關鍵,于是想讓他堅持學習。
小強今年初一,父母覺得小強喜歡畫畫,就強制要求他報了美術興趣班。小強不樂意,就又哭又鬧,還想學習畫畫。父母覺得小強也不務正業,還耽誤時間學習成績,所以就不讓他學,可孩子就覺得“我要畫得更好,否則媽媽肯定不滿意”。
結果上了幼兒園以后,他發現自己畫得并不好看,不僅畫畫也不聽老師的話,就連作業也不做,對老師的批評也不認同。老師和他說話也不聽,還總是頂嘴。后來,小強的媽媽干脆就不再要求他了,只要他畫畫,不管他和姐姐說什么,她都會認真對待。
漸漸地,小強變得越來越不愿意和家長溝通了,甚至有時還會動手打人。
當孩子的自尊心受到傷害時,就會把自己封閉起來,不愿意和家長溝通。
這種消極對抗的行為,看似是孩子的不對,其實是親子關系出了問題。
教育家暴
就是指在家長對孩子進行打罵的時候,無論孩子做錯事、做了什么,家長都不可以通過打罵來發泄情緒,導致孩子在成年后,面對自己喜歡的事情不能做出正確的判斷。
知乎上曾經有一個問題:為什么有些家長習慣性地拿自己的孩子與別人家的孩子比較,從來沒有考慮過孩子的感受。
有的家長很喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子比較,認為這樣會打擊孩子,但其實這是一種錯誤的教育方式。
那么家長應該怎么做,才能正確地對待孩子的成績呢?
首先,我們要學會正確的看待孩子的成績,千萬不要過于看重分數,而是要在孩子的進步的時候,要去發現孩子在成績下降的時候,所帶來的好的地方,鼓勵孩子,讓孩子覺得自己是一個更優秀的人,從而才更加努力學習。
其次,家長要知道,學習是一件很辛苦的事情,但是家長一定要積極配合老師,在孩子學習的過程中,不要因為孩子成績差就對孩子打罵,棍棒底下出人才出人才出人才出人才。
那么家長應該如何正確對待孩子的成績呢?
首先,家長要肯定孩子的學習態度
,對于孩子這方面的培養,父母要多多的看到孩子的進步,表揚孩子的努力,當孩子取得好成績的時候,要多夸獎孩子,激發孩子學習的積極性,培養孩子對學習的興趣。
