男生吃抗抑郁的藥能生孩子嗎?
近日,在醫(yī)院舉辦的國家級研究型研究(華南地區(qū))大型醫(yī)院,曾經(jīng)對精神分裂癥的遺傳代謝科進(jìn)行了調(diào)查。因工作的關(guān)系,在測出精神病的癥狀后,兩位專家分別進(jìn)行了相關(guān)的評估。
第一位是國內(nèi)第一例精神病醫(yī)生,他說他們正在接受治療,病人的癥狀會隨著服藥時(shí)間的延長而逐漸緩解,但是,只是,如果繼續(xù)讓他吃抗抑郁的藥,他就有可能會發(fā)展成精神分裂癥。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動，生命在于運(yùn)動；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認(rèn)可嗎？
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第二位是國家二級心理咨詢師,他在精神病的診斷上也非常嚴(yán)格。當(dāng)然,這些專家也有判斷力,他發(fā)現(xiàn),如果他們已經(jīng)去做這個(gè)心理咨詢,實(shí)際上是在濫用“精神病”,這一點(diǎn),他不否認(rèn)。但是,他說,他們的這種認(rèn)知和判斷力是幼稚、不可靠的。在他看來,精神病并不是一種“病”,它只是“被”衍生出來的一種心理疾病。他必須將青少年精神病當(dāng)做成人病來對待,而不是孩子。當(dāng)然,這里面的“病”還包括很多其他的病癥,比如“多動癥”“學(xué)習(xí)障礙”“品行障礙”“心理障礙”等,或者說,“抑郁癥”“雙相情感障礙”等。
我在2016年6月11月13日的“渡過”公社(深圳)某中學(xué)進(jìn)行心理健康咨詢。
學(xué)生小強(qiáng)(化名),男,三年級,父母工作較忙,與孩子的交流時(shí)間較多。
小強(qiáng)的父母認(rèn)為孩子的興趣愛好是可以培養(yǎng)的,并沒有強(qiáng)迫孩子一定要如何如何如何,著重培養(yǎng)。他對于學(xué)業(yè)和興趣愛好也沒有特別要求,只是在尊重孩子的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子根據(jù)自身的愛好選擇合適的專業(yè),不強(qiáng)求專業(yè)。但小強(qiáng)一直很喜歡畫畫,父母覺得畫畫是將來發(fā)展興趣的關(guān)鍵,于是想讓他堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
小強(qiáng)今年初一,父母覺得小強(qiáng)喜歡畫畫,就強(qiáng)制要求他報(bào)了美術(shù)興趣班。小強(qiáng)不樂意,就又哭又鬧,還想學(xué)習(xí)畫畫。父母覺得小強(qiáng)也不務(wù)正業(yè),還耽誤時(shí)間學(xué)習(xí)成績,所以就不讓他學(xué),可孩子就覺得“我要畫得更好,否則媽媽肯定不滿意”。
結(jié)果上了幼兒園以后,他發(fā)現(xiàn)自己畫得并不好看,不僅畫畫也不聽老師的話,就連作業(yè)也不做,對老師的批評也不認(rèn)同。老師和他說話也不聽,還總是頂嘴。后來,小強(qiáng)的媽媽干脆就不再要求他了,只要他畫畫,不管他和姐姐說什么,她都會認(rèn)真對待。
漸漸地,小強(qiáng)變得越來越不愿意和家長溝通了,甚至有時(shí)還會動手打人。
當(dāng)孩子的自尊心受到傷害時(shí),就會把自己封閉起來,不愿意和家長溝通。
這種消極對抗的行為,看似是孩子的不對,其實(shí)是親子關(guān)系出了問題。
教育家暴
就是指在家長對孩子進(jìn)行打罵的時(shí)候,無論孩子做錯(cuò)事、做了什么,家長都不可以通過打罵來發(fā)泄情緒,導(dǎo)致孩子在成年后,面對自己喜歡的事情不能做出正確的判斷。
知乎上曾經(jīng)有一個(gè)問題:為什么有些家長習(xí)慣性地拿自己的孩子與別人家的孩子比較,從來沒有考慮過孩子的感受。
有的家長很喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子比較,認(rèn)為這樣會打擊孩子,但其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的教育方式。
那么家長應(yīng)該怎么做,才能正確地對待孩子的成績呢?
首先,我們要學(xué)會正確的看待孩子的成績,千萬不要過于看重分?jǐn)?shù),而是要在孩子的進(jìn)步的時(shí)候,要去發(fā)現(xiàn)孩子在成績下降的時(shí)候,所帶來的好的地方,鼓勵(lì)孩子,讓孩子覺得自己是一個(gè)更優(yōu)秀的人,從而才更加努力學(xué)習(xí)。
其次,家長要知道,學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情,但是家長一定要積極配合老師,在孩子學(xué)習(xí)的過程中,不要因?yàn)楹⒆映煽儾罹蛯⒆哟蛄R,棍棒底下出人才出人才出人才出人才。
那么家長應(yīng)該如何正確對待孩子的成績呢?
首先,家長要肯定孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度
,對于孩子這方面的培養(yǎng),父母要多多的看到孩子的進(jìn)步,表揚(yáng)孩子的努力,當(dāng)孩子取得好成績的時(shí)候,要多夸獎(jiǎng)孩子,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。
