如何教育不聽(tīng)話的孩子成才?家長(zhǎng)的教育方法是怎樣的?教育的目標(biāo)是什么?教育的態(tài)度是怎樣的?教育不聽(tīng)話的孩子是怎樣的?教育的對(duì)象是誰(shuí)?教育的措施是怎樣的?教育的過(guò)程是怎樣的?
那么如何教育不聽(tīng)話的孩子成才呢?
這是今天家長(zhǎng)和教育工作者最關(guān)注的問(wèn)題,家長(zhǎng)和教育工作者又該如何教育不聽(tīng)話的孩子?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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作為一名曾經(jīng)的教育工作者,我跟很多家長(zhǎng)說(shuō),如果一個(gè)孩子不聽(tīng)話,不喜歡學(xué)習(xí),那么最好的辦法就是先解決家庭教育和孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題,找到問(wèn)題的根源,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有自主學(xué)習(xí)能力的人,那么教育不是“人盯著”嗎?
家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
有的家長(zhǎng),看到孩子老是不寫(xiě)作業(yè),或者做錯(cuò)題,就怒火中燒,控制不住自己的情緒,忍不住想說(shuō):“你怎么能這么笨,你怎么這么不用心呢,你怎么這么不自覺(jué),你怎么這么不省心呢,你怎么這么不自覺(jué)呢,你怎么這么不自覺(jué)呢,你怎么這么不省心呢,你怎么這么不懂事呢……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………其它…………………………………………………….!……………好………-………………
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本文作者:曹藝,河南省駐馬店市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育體育教研中心教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、西安實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)心理教師沙盤(pán)咨詢師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、西安市第5名教師教育督導(dǎo)師,廣州實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳琦、許進(jìn)教育學(xué)院陳琦、陳倩倩、周虹等家校心理老師為家長(zhǎng)提供持續(xù)關(guān)注的欄目。
近年來(lái),我們已經(jīng)積累了不少有關(guān)專家學(xué)者,與家長(zhǎng)們深入對(duì)話,針對(duì)家長(zhǎng)的焦慮問(wèn)題,進(jìn)行了大量真實(shí)案例分析。
今天,我們就以家庭教育中常見(jiàn)的二十大難題,為家長(zhǎng)們支有一招:如何避免孩子在社交焦慮的漩渦中,掙扎不前。
01
社交焦慮是什么?
焦慮是人類的一種基本情緒,即個(gè)體對(duì)未知的、無(wú)解的、焦慮的、擔(dān)心的事物,以憂慮的情緒體驗(yàn)為主要特征。
焦慮是與生俱來(lái)的一種心理感受。它具有強(qiáng)烈的遺傳性和感染性,從嬰兒出生開(kāi)始就有。
嬰兒從出生開(kāi)始就對(duì)這種生理需要的滿足產(chǎn)生了強(qiáng)烈的需求。在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子需要父母一遍又一遍地重復(fù)著:“今天要是吃了零食,怎么辦?”“今天要是穿裙子,怎么辦?”“今天我要穿超速凍腳,怎么辦?”“如果下雨了,怎么辦?”“如果動(dòng)物要帶我們?nèi)?dòng)物園,怎么辦?”“如果猴子掉到水里,怎么辦?”“如果猴子弄丟了,怎么辦?”
成年人總是喜歡將自己的各種問(wèn)題和焦慮描繪成對(duì)事件的描述,也就是我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到的“我們的感受總是那么重要,怎么辦?”我們的感受總是那么不真實(shí),我們的需求總是那么不真實(shí),我們總是想方設(shè)法的讓自己去滿足這些需求,我們總是感覺(jué)自己生活在一個(gè)不真實(shí)的世界里,總是擔(dān)心這樣的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓我們?cè)趺崔k,于是我們總是在擔(dān)心自己是不是得了癌癥或者心臟病。
