八年級(jí)班主任評(píng)語(yǔ)不聽話的孩子,可謂讓老師失望透頂
李老師說過:“學(xué)生的成長(zhǎng),影響著老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度。但同時(shí),也影響著老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。”那么,“三觀不正”的孩子如何教育、引導(dǎo)學(xué)生呢?李老師認(rèn)為,家庭教育的問題主要在于家長(zhǎng)的教育觀念,這種觀念直接影響著孩子對(duì)待老師和父母的態(tài)度。
家長(zhǎng)的一言一行,對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的,很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子如果不聽話就要教育,就是老師的責(zé)任。這樣的觀念導(dǎo)致的,如果孩子在學(xué)校聽老師的話,是可以讓家長(zhǎng)滿意的事情,但是一些家長(zhǎng)卻不這么認(rèn)為,認(rèn)為自己的孩子聽老師的話是對(duì)的,只要自己的孩子聽老師的話,就是對(duì)老師最好的教育。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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一名“特教老師”這樣評(píng)價(jià)孩子:“一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的影響有多么大?只有老師對(duì)學(xué)生的影響沒有家長(zhǎng)的、沒有家長(zhǎng)的,或者只有個(gè)別老師的。我們看到過一個(gè)老師給學(xué)生送禮,一個(gè)家長(zhǎng)指責(zé)老師,然后這個(gè)老師會(huì)跟我們說,你們老師帶的是什么問題,該怎么樣教育學(xué)生。讓你去給孩子做一下思想工作,你可以讓老師別的家長(zhǎng)說,別的家長(zhǎng)也別的老師說。”
但是家長(zhǎng)卻不這么認(rèn)為,他覺得自己孩子年齡還小,記性不好,只是心疼孩子,“是老師帶的,我一直覺得,孩子在學(xué)校里主要是老師的責(zé)任,老師主要是教我們知識(shí)。只有老師的教育思想更科學(xué),教育的方式方法更合理,才能讓孩子健康成長(zhǎng)。”
所以,在家長(zhǎng)會(huì)上,她也提到了自己孩子不上學(xué)的原因,“但是他們給我的反饋是,孩子根本就沒有厭學(xué)的情緒,我們也沒有什么辦法。”
當(dāng)老師說出這樣的話的時(shí)候,很多家長(zhǎng)肯定也會(huì)有同樣的感受,但是她又是擔(dān)心的,畢竟孩子上學(xué)了,這是第一次離開家,如果跟在學(xué)校上學(xué),完全不適應(yīng),不知道怎么辦,所以她也會(huì)表達(dá)自己的擔(dān)心。
說起來,孩子不上學(xué)這個(gè)現(xiàn)象并沒有什么太大的不好,也不是什么大不了的事情,但是很多孩子都會(huì)因?yàn)檫@樣的事情產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
遇到這種情況,家長(zhǎng)該怎么辦呢?
1、不要過度反應(yīng)
其實(shí)孩子厭學(xué)這件事,在孩子身上表現(xiàn)得有的時(shí)候,是非常正常的,也是非常正常的事情。很多家長(zhǎng)在看到孩子不愿意去上學(xué)的時(shí)候,可能會(huì)直接就開始對(duì)孩子進(jìn)行催促,催促孩子,這樣做的后果就是會(huì)讓孩子非常的厭惡學(xué)習(xí)。
所以在這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)不妨了解一下孩子厭學(xué)的原因,不要因?yàn)楹⒆訁拰W(xué),就開始對(duì)孩子進(jìn)行打罵,責(zé)怪孩子。
這樣做的原因,只有一個(gè),那就是讓孩子覺得自己不上進(jìn),沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,從而也沒有積極性去學(xué)習(xí)。
2、從孩子的性格著手
有的孩子非常的固執(zhí),而且看起來不光是固執(zhí)的,還會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干,有一些脾氣比較暴躁的家長(zhǎng)還會(huì)選擇直接打罵孩子,讓孩子變得更加的倔強(qiáng),所以有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子不聽話就是自己教育的失敗。
但其實(shí)孩子出現(xiàn)這樣的情況,是非常正常的,而性格內(nèi)向的孩子有一些特殊的性格特點(diǎn),他們會(huì)比較膽小內(nèi)向,在與人交流的時(shí)候,不愿意表現(xiàn)的很自然,這也是導(dǎo)致家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子太過于自信了的原因。
其實(shí)孩子太過自大并不是什么錯(cuò),只是家長(zhǎng)沒有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)而已,在教育孩子的過程當(dāng)中,要想教育好孩子就需要家長(zhǎng)找到合適的方式方法,而不是用打罵這種簡(jiǎn)單粗暴的方式,所以家長(zhǎng)們應(yīng)該好好的了解一下孩子,不要用打罵的方式去教育孩子,這樣只會(huì)讓孩子越來越不聽話。
孩子太“皮”可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)們的教育方法不正確
其實(shí)孩子的很多性格都是來自于家庭教育,尤其是父母?jìng)兊难詡魃斫?只有家長(zhǎng)們成為一個(gè)足夠稱職的家長(zhǎng),那么孩子們的教育才能夠到位。
如果說孩子太“皮”可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)們的教育方式不正確,那么如果說孩子太“皮”可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)們的教育方式不正確,這也就是為什么有些家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候,他們總是一副高高在上的樣子,而且顯得非常的強(qiáng)勢(shì)。
