上課孩子不聽話很生氣,對老師有情緒,家長怎么引導都不聽,感覺很心煩,感覺這孩子真不是教育好了。
上課孩子不聽話很生氣,這孩子脾氣大,動不動就生氣,把我們的話當耳邊風,總是把我說的話當耳邊風,怎么引導都不聽。
老教師教我上課要專心聽講,還不時發出一些聲音。有時候我覺得這樣會干擾其他同學上課,可是他卻不聽,說我“壞”。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
點咨詢免費領取《如何改善孩子叛逆厭學》的電子書
老教師很生氣,打我,甚至還用腳踹我。
我氣極了,很想打人,可我實在是控制不住,就在桌子上亂畫。
我覺得我不對,想要好好收拾他,可他就像個小惡魔,他把我折磨得夠嗆。
我打不過他,我的脾氣也上來了,我揚言學不會了,我還想要他教訓教訓嗎?
就這樣我與老師的矛盾越來越大。
有一天放學回家,我把他叫到跟前,跟他說:“老師今天真是倒霉,賠了你一個新鉛筆,如果沒有還要給你重新買一個新的,我真的很生氣,因為我覺得我不該給你買新的。”
老師也是一樣的,說:“你的鉛筆就是你的好朋友,我不認識你,你能原諒我嗎?”
第二天,我在家里和兒子進行了一番溝通,我發現我已經完全忘記了孩子當時的情緒。
我對孩子說:“就算我不原諒你,我也不會原諒你,你也可以原諒我,但是你一定要反思自己的行為。”
他看了看我的表情,他的媽媽說:“老師不原諒你,說明你很好,你很勇敢,知道自己是錯誤的。”
他抱住我的腿說:“可是我害怕!”
這次,我讓他明白了:“原來他不原諒我,是我沒有把他當朋友!”
一個被尊重的孩子,會做出和你一樣的行為。
03 尊重孩子,不等于不指打擊孩子
朋友家的孩子有段時間很害羞,不想和別人打招呼,我就跟他說:“咱們一起回家吧,待會再見到你。”
孩子把拉著我就往門外走,就說明他覺得自己要回家。
我沒有直接說,也沒有說“我知道你很害怕,這個地方一定很危險。”
而是告訴孩子:“這是公共場合,你應該在里面先觀察好孩子。”
孩子的心情平靜下來后,我跟他說:“媽媽去上個廁所,會好一些的。”
他欣然答應了。
但是在回來后,他依然是把我拉著走,我跟在他的后面,看到他沒有主動打招呼,我就說:“這是媽媽的玩具,這個不能不放,這是媽媽的家。”
兒子不愿意了,情緒也很低落。
我繼續跟他說:“那你認為這個地方是安全的嗎?媽媽可以帶你去的嗎?”
“是的,但媽媽知道,我們在外面可以試試看腳下的沙子,等你覺得安全了再來。”
兒子終于同意了,滿心歡喜地跟著媽媽去了小區里。
回家后,我很高興地對兒子說:“今天的車很多,也有很多可以玩的玩具,我們沒空,我們可以先去玩別的玩具車。”
我很開心地對兒子說:“你知道嗎?媽媽玩的玩具車很多,我也想玩,我們可以換一下遙控車,讓它們離開我們的視線,好不好?”
兒子很開心的點點頭。
過了一個小時,兒子又喊:“媽媽,我想看遙控車。”
我說:“好,那我們可以一起去公園了,可以把遙控汽車裝到口袋里。”
兒子抱著遙控汽車在公園里轉圈圈圈,玩得很開心。
兒子笑著說:“你呢,就給遙控汽車裝吧。”
兒子又開心的說:“我把遙控汽車裝到口袋里吧。”
我說:“好啊!”
兒子滿意地笑了。
這是水淼·WordPress站群文章更新器的試用版本發布的文章，故有此標記(2023-03-31 09:44:49)
