腸炎不拉肚子能上學(xué)嗎?
【話題討論:你的腸炎怎么辦?】
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何讓孩子重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)》的電子書(shū)
我們有太多父母每天都是我們?cè)谔幚碜约旱耐话l(fā)狀況,當(dāng)我們看到孩子之前不知道哪里疼,當(dāng)我們看到孩子受傷,我們就會(huì)變得不知道怎么辦。就像我今天說(shuō)的,腸炎很可怕,什么都不怕,有時(shí)候控制不住自己,就很難恢復(fù)了,你要搞清楚,咱們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì),面對(duì)不舒服,你有什么辦法解決嗎?
如有一位媽媽和我反映,她女兒現(xiàn)在已經(jīng)3歲了,還不會(huì)自己吃飯,即使餓了也沒(méi)有吃,尿了褲子也不肯自己擦,特別難受,都是她自己端著,沒(méi)辦法,她就說(shuō)你怎么還沒(méi)學(xué)會(huì)自己洗。
有一天,她因?yàn)楹⒆幼约喝臅r(shí)候,孩子在玩,而她的孩子還在玩,但是孩子不肯自己上廁所,也沒(méi)有辦法,她就一直陪著孩子上廁所,直到孩子大哭起來(lái),她才慌忙了,趕緊上去擦掉眼淚。
可是孩子那邊哭得更厲害了,一邊哭一邊說(shuō):我不上廁所,我要回家。
她覺(jué)得孩子不上學(xué)太可怕了,可是無(wú)論她怎么說(shuō),孩子就是不肯回到學(xué)校,最后她也沒(méi)辦法,就答應(yīng)了她的要求,孩子回家了,但是她的情緒依然很暴躁,所以她就再也不給孩子請(qǐng)假。
所以到了這個(gè)月子,孩子每次來(lái)我家,她都會(huì)把她的情況講給我聽(tīng),讓我和孩子有一個(gè)交心的機(jī)會(huì)。
那段時(shí)間孩子一直在家里,我們也都感覺(jué)到了對(duì)她的尊重,我們之間的關(guān)系緩和了很多,雖然孩子的成績(jī)沒(méi)有明顯的起色,但是孩子愿意和我們交流了,我們還在鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。
那個(gè)時(shí)候,她對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有太多的要求,就是希望孩子能夠保持好的成績(jī),能夠上一所重點(diǎn)高中。
但是我并沒(méi)有因此感到焦慮,孩子并沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的抗拒,反而是在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步。
當(dāng)她意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后,我在朋友的建議下,給孩子報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。
經(jīng)過(guò)了補(bǔ)習(xí)班后,孩子的成績(jī)有了很大的起色,這讓我和孩子?jì)寢尪挤浅８吲d。
雖然孩子成績(jī)沒(méi)有很大的進(jìn)步,但是孩子的心理卻越來(lái)越強(qiáng)大。
父母的支持,讓孩子感到了力量,她勇敢的選擇去面對(duì)這個(gè)困難,并且付出了努力。
在這個(gè)過(guò)程中,我們的引導(dǎo)方式也需要在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中慢慢滲透。
如何讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢?我認(rèn)為父母在孩子面前要扮演好的角色。
當(dāng)孩子遇到困難時(shí),父母需要在孩子面前表現(xiàn)得越勇敢,孩子的世界里才會(huì)越陽(yáng)光和寧?kù)o。
首先,我覺(jué)得孩子天生就是好孩子,無(wú)論是在智力、情緒還是情感方面都比我們小時(shí)候要強(qiáng)。
孩子們很早就會(huì)學(xué)著去模仿爸爸的行為,當(dāng)然就更多的會(huì)模仿爸爸的行為。
其次,孩子們對(duì)自身的認(rèn)知也是存在著一些偏差的,他們會(huì)覺(jué)得,自己的價(jià)值不能被別人看到,這樣孩子就會(huì)開(kāi)始不想學(xué)習(xí)。
再次,對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,我認(rèn)為首先是影響孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度,如果一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)抱有太大的熱情,這樣的態(tài)度只會(huì)讓他們?cè)綄W(xué)越差。
最后,對(duì)于孩子們的心理狀態(tài)和成績(jī)波動(dòng)的影響,我也是通過(guò)一些例子,來(lái)總結(jié)一下。
1. 對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的降低
在學(xué)習(xí)這件事上,一定程度上,父母的監(jiān)督和幫助會(huì)直接影響孩子的興趣。如果父母對(duì)于孩子學(xué)習(xí)上的態(tài)度,不是給予孩子充分的自由和尊重,那么孩子自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩,他們也會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情,所以在學(xué)習(xí)上會(huì)出現(xiàn)焦慮、厭學(xué)的情緒。
2. 學(xué)習(xí)方法的改變
父母對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)方法會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)的效率,因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)習(xí)時(shí),遇到困難的時(shí)候,往往直接反映在學(xué)習(xí)的方方面面,比如說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)的速度慢,或者是孩子的題目不會(huì)寫(xiě),那么孩子可能就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)不容易,所以就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的情緒,從而間接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
這是水淼·WordPress站群文章更新器的試用版本發(fā)布的文章，故有此標(biāo)記(2023-03-31 10:28:29)
