丈夫沉迷游戲
去年,丈夫來(lái)醫(yī)院后,直接被送回鄉(xiāng)下老家,開(kāi)始了一段三天三夜的休養(yǎng)生活。
兩個(gè)月后,丈夫身體不適,沒(méi)有意識(shí)到這種病對(duì)一個(gè)女人來(lái)說(shuō)是多大的打擊。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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一個(gè)月后,丈夫也覺(jué)得丈夫的狀態(tài)很好,于是開(kāi)始持續(xù)性的玩游戲。
只有她自己知道,“是時(shí)候‘覺(jué)醒’了,別等沒(méi)電了再玩了。”
她為自己倒了一杯水,開(kāi)始反思這段時(shí)間里自己到底做錯(cuò)了什么。
她決定和丈夫“一起走出去”,多一些精力和時(shí)間陪伴孩子,同時(shí)培養(yǎng)感情。
她和丈夫平時(shí)上班很忙,也沒(méi)有那么多時(shí)間管孩子,所以也就放任孩子在家里玩。
可是沒(méi)過(guò)多久,她就發(fā)現(xiàn)孩子愛(ài)玩手機(jī)、看電視,和她平時(shí)很像,也不怎么說(shuō)話。
這讓她很擔(dān)心,因?yàn)樵诤⒆友劾?父母的關(guān)系可能已經(jīng)定型了。
有一天,孩子又看到她在玩手機(jī),而且還在那里看到了爭(zhēng)吵。
她剛開(kāi)始沒(méi)注意,可是回頭一看,孩子的眼睛還是一直盯著電視,孩子眼里看到的不是她父母,而是她的手機(jī)。
最后她氣急敗壞的把手機(jī)摔壞了,哭著回到了自己的房間。
其實(shí)她看手機(jī)的時(shí)候,孩子就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,她就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣,當(dāng)時(shí)把手機(jī)藏在了衣柜子里,手機(jī)藏在枕頭底下,所以發(fā)現(xiàn)了手機(jī)。
但是她這次回來(lái)后,給孩子收拾了一頓,結(jié)果孩子還照舊了。
在跟孩子交流的過(guò)程中,孩子說(shuō):媽媽,其實(shí)我挺想看手機(jī)的,就是忍不住。
當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有意識(shí)到,是我的聊天方式有問(wèn)題,也是我不尊重孩子。
在跟孩子交流的過(guò)程中,我不斷反思自己,盡量尊重孩子。
而且每次跟孩子說(shuō)話,我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng),并且有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出很無(wú)辜的樣子,因?yàn)楹⒆訒?huì)模仿,所以,這也是我不愿意多說(shuō)的原因。
后來(lái),我慢慢地聽(tīng)到孩子跟我說(shuō):
“媽媽,我想看手機(jī)。”
“可以啊!”
“那你說(shuō)看什么呢?”
“可以看手機(jī)啊!”
“那你覺(jué)得怎么樣,可以看手機(jī)啊!”
“你可以看書嗎?”
“當(dāng)然可以啊!”
“那我也可以看手機(jī)啊!”
“你可以玩手機(jī)啊!”
“當(dāng)然可以啊!”
“那么你希望自己的父母是什么樣子嗎?”
“希望他們什么樣呢?”
“希望他們?yōu)榧依镒鳇c(diǎn)什么呢?”
“我可以當(dāng)一個(gè)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,或者說(shuō)我可以送去養(yǎng)老院?jiǎn)?”
“嗯。”
“那還有什么可以讓你實(shí)現(xiàn)的呢?”
“讓我試試看吧!”
……
這里舉的例子,不是在拋磚引玉,但你也可以用游戲的方式,來(lái)跟孩子建立一種合作關(guān)系,來(lái)激發(fā)孩子的責(zé)任感和同理心。
二、
“說(shuō)到做到”
“每天半小時(shí),按時(shí)來(lái)玩”
“每天多做1小時(shí),每天多閱讀”
“假期可以出去走走,感受大自然的美好,放松一下”
如果是能堅(jiān)持一個(gè)月后,又開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊,沒(méi)什么事情可做的時(shí)候,你的孩子也許就會(huì)和你說(shuō):“那好,只有周六、周日才能出去玩。”
而我們大部分的父母是怎么回應(yīng)的呢?直接把他們的要求定格在周日晚上出去玩,而且不能自己?jiǎn)为?dú)出去玩,否則就會(huì)受到懲罰,不想讓他們多看會(huì)兒電視。但是在限制孩子周一到周五的時(shí)候,就算是周六、周日他們也會(huì)有很多時(shí)間玩,玩的內(nèi)容也不會(huì)超過(guò)半個(gè)小時(shí),我不喜歡跟你一起玩,但我可以跟你一起去玩的。
為什么呢?因?yàn)楹⒆雍芏鄷r(shí)候是在跟父母“爭(zhēng)搶”,而不是在跟其他人的爭(zhēng)搶,所以你要想讓孩子跟你“共情”,最重要的是,讓孩子理解你的這種關(guān)注,并且參與其中。這種互動(dòng)能夠讓孩子的內(nèi)心得到滿足感和安全感,也會(huì)讓他們更愿意合作。
所以,在有了孩子之后,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)多理解孩子,多陪伴孩子,這樣才能讓孩子跟你有更多的共同語(yǔ)言,從而變得更加自信。
第四:多了解孩子,多給孩子信任
多一份信任,會(huì)讓孩子對(duì)自己有更多的信心,相信自己能夠做好,也會(huì)獲得更多人的信任。
而且每個(gè)人都會(huì)對(duì)一個(gè)陌生人有所期待,當(dāng)孩子因?yàn)槠诖鴥?nèi)心充滿安全感時(shí),也會(huì)更愿意接受你的教導(dǎo),這樣才能夠給孩子更多的信任。
作為父母的我們,在與孩子的相處中,也不要總是對(duì)孩子的一些言行舉止評(píng)頭論足,更不要總是打著“為你好”的旗號(hào)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行控制,要學(xué)會(huì)信任孩子,多和孩子站在同一戰(zhàn)線上,要學(xué)會(huì)包容和接納孩子。
當(dāng)我們?cè)试S孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,其實(shí)就是給孩子進(jìn)行反思的機(jī)會(huì),在孩子改正錯(cuò)誤之后及時(shí)給予正確的反饋,這樣才能讓孩子知道哪里錯(cuò)了,應(yīng)該如何改正錯(cuò)誤,在父母正確的引導(dǎo)下,孩子自然而然地被帶領(lǐng)回歸正常的軌道上來(lái)。
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