晚上在5歲孩子身邊玩手機,把積木扔到地上,孩子用腳踢了數(shù)十只積木,她意識到情況不太對,會制止孩子,于是在孩子身邊坐下來就對孩子說,我知道你很想玩積木,但是腳手架是壞掉的,那你在家里做什么呢?
孩子說,我們沒空玩,你可以自己做。
她說,自己會給孩子玩一會兒,積木被她推倒了,我自己就可以玩了。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網(wǎng)絡(luò)，手機網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)校回來再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強團隊14年來經(jīng)驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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最后她的孩子在給積木打了半天,因為她覺得打好了也可以練技術(shù)。
這個時候她又對積木說,你不要打我,你可以玩一會自己的玩具,你覺得怎么樣?她說,我覺得可以不打那就不打了,反正我知道媽媽不會打我的。
所以說,這個時候的傾聽,我們需要用到了解,孩子是想玩一會兒,只是由于外部因素,時間不夠,或者認為玩一會兒沒什么,是因為我要好好利用這個時間,好好學(xué)習(xí)。
而不是單純地批評,她說她的兒子不聽話,總是和她對著干。
而我們也可以轉(zhuǎn)換一下思維,以理解孩子為目的,而不是直接用批評的方式來教育孩子,
孩子被批評了之后,心情也會很低落,這時候她還可以問一問,為什么?有時候她會批評孩子,可是過一會兒,她就忘了。
孩子就會因為沒有得到父母的理解而感到傷心,甚至?xí)龀鲆恍O端的事情來,就像《小歡喜》里面的英子,因為“媽媽”這個稱號,就跳樓自殺了。
就像前段時間的一個新聞,一個小女孩在學(xué)校里,因為一件小事跳樓自殺,引起了無數(shù)人的關(guān)注。
她叫做“池亦洋”,是一個被老師指出來自殺的孩子。
在她上幼兒園的時候,因為一件事情,她被同學(xué)起了個綽號“傻逼”。
小學(xué)生,沒寫完作業(yè)被老師罰抄課文,結(jié)果她的朋友老說:“你這是干什么?”
她就說:“就因為上學(xué)沒寫作業(yè),我爸就說了我?guī)拙?讓我在家寫作業(yè)。”
這還真被老師懟了回來,孩子被老師罰抄課文,“傻逼”確實是學(xué)了點東西,結(jié)果也是沒考上重點高中。
學(xué)習(xí)是一個積累的過程,誰不想好成績優(yōu)異呢?但是學(xué)習(xí)不好并不代表著你笨,在此基礎(chǔ)上就要找出差距。
就像看到上面那位媽媽的表述,家長認為自己的孩子就是智商不夠,一定要上重點大學(xué),別人家的孩子都能上重點大學(xué),我們不行。
所以家長們只能認命了。
2、對孩子期望過高
很多家長都有一個誤區(qū),就是望子成龍、望女成鳳。
家長望子成龍的心情我們理解,但是我們更應(yīng)該去看到孩子們的努力,培養(yǎng)他們的興趣愛好。
現(xiàn)在很多孩子都缺乏興趣愛好,當孩子沒有興趣愛好的時候,孩子就會覺得自己是無所依靠的。當孩子沒有把注意力放在學(xué)習(xí)上時,孩子就會通過電子產(chǎn)品來消磨時間。
我們應(yīng)該告訴孩子:在這個時代,不可能的事情永遠不會發(fā)生,即使發(fā)生,孩子也不會失去信心。
我們應(yīng)該:
要培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好
3、教會孩子時間管理
如果孩子沒有時間管理能力,就無法控制自己,他們很可能會拖延、拖延、畏難等等。
因此,父母應(yīng)該教會孩子的事情是:合理安排時間,讓孩子自己掌控時間,并且讓孩子學(xué)會利用時間。
如果孩子在生活中因為拖延、畏難、磨蹭等不良行為習(xí)慣養(yǎng)成,那么當他們的自我控制力不從心所欲時,他們的拖延癥就會愈加嚴重。
所以,我們可以幫助孩子們管理時間,提升他們的時間管理能力,讓他們擁有更加健康的身體。
4、養(yǎng)成好習(xí)慣
想要改掉拖延癥,讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,必須讓他們形成好的自我管理能力。這一點可以從《兒童時間管理法則》中提到。
所謂的自我管理,是說,自己的事情自己做,不依賴別人,而不是父母幫忙做。
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