一周不上學要緊嗎?
按照當天的狀況來算,開學到現在已經整整一個多月了,學校當天組織的期中考試,該學校每天都發通知,我們學校也都發通知,具體情況需要詳細了解。
這幾天放學后,看到小明開始對學校產生了抵觸,問我:“媽媽,他們的課本都是老師留的,我每天都要背著課本,把課本往門口一扔,聽班主任和語文老師的,老師就特別高興,主動幫忙抄課本。就要帶著他一起上課,上課之前,我就提醒了他,上課的時候不要把課本拿出來,要認真聽,可以嘗試提出問題,提問以后也能舉手回答,但是他就是不愿意舉手,他覺得自己像是在舞臺中央受了委屈,很丟臉。”
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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在小明的訴說中,我們知道了原因。原來,小明在課堂上總是開小差,總是對著鏡子里的自己左看右看,最后老師實在看不下去了,把小明的頭靠過去,這個時候小明的腦袋就像是在說:“你是個笨蛋,什么事情都做不好,你還能做什么?”
小明對自己的錯誤認識也越來越深,因為老師的批評讓他覺得自己一無是處,越發厭學。
為什么會這樣呢?因為老師在批評小明的時候,沒有站在小明的角度看問題,只顧著說自己的感受,忽略了小明的感受。這樣的溝通,就無法走進孩子的內心,沒有辦法進行良好的溝通。
所以,和孩子溝通的時候,多站在孩子的角度去思考問題,要學會多替孩子著想。
就比如,當小明和小麗發生沖突時,因為自己正值青春期,心里有一股無處宣泄的怒火,如果這時媽媽站在小明的角度來理解他,“你覺得應該怎么做呢?”“你覺得這樣做對你會有什么好處呢?”等等。
當小明聽了媽媽的引導之后,覺得很受啟發,也很快就理解了媽媽的苦心,表示今后應該多加注意。
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在這個溝通過程中,家長要有很多的耐心,傾聽和包容,不去評判孩子的錯誤,讓孩子在溝通中暢所欲言,家長盡量不要去打斷孩子的話,給予他們表達自己想法的機會。
3.重視孩子的錯誤
《育兒百科》中提到過這樣的一個觀點:孩子有錯,一定是因為父母教育的缺失。父母對孩子的錯誤行為,要有足夠的重視,孩子得到了溫暖,才會主動向父母說出自己的心里話。
所以,要想孩子能夠敞開心扉,在和孩子的溝通過程中,讓彼此都感受到父母對自己的重視,在親子關系中建立良好的親密關系,那么,教育是十分必要的。
對于小編而言,也希望父母們能夠對孩子多一份寬容和理解,能夠從小事中看到孩子成長中的變化,更多關注孩子心理的發展,及時地給予孩子建議,為孩子解決問題提供幫助。
