小孩子不上學(xué)有出息,怪社會(huì),怪游戲,怪孩子,怪學(xué)校,還怪社會(huì),這是讓我們更加憂心忡忡的事情。
人往往都是因?yàn)橄矚g才會(huì)逃避痛苦,逃避痛苦,我們成年人在這種壓力下的壓力都被消解了,但是孩子沒(méi)有,我們成年人只要在這種壓力下能夠釋放出,只是可能造成嚴(yán)重的后果。
一、小孩子不上學(xué)有哪些表現(xiàn)
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，提升溝通技巧來(lái)引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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1.喜歡看書(shū)寫字
他不喜歡讀書(shū)寫字,一看書(shū)就開(kāi)始發(fā)呆,寫了擦,擦了寫,但是又寫不好,你說(shuō)不焦慮是假的,但是不焦慮是假的,因?yàn)樗磿?shū)寫字就是一個(gè)非常專注的狀態(tài),但是玩也是他自己的事情,我自己都沒(méi)有做好管理。
2.學(xué)習(xí)成績(jī)差
他的成績(jī)不好,我想說(shuō)是有的,但是他在學(xué)校里面表現(xiàn)也不是很好,我不確定是不是他真的不喜歡學(xué)習(xí),我相信大部分孩子其實(shí)是他自己不喜歡學(xué)習(xí),而且老師也不能理解,對(duì)吧。
3.沉迷游戲,厭學(xué)
對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō),他們每天接觸手機(jī)的時(shí)間最多就是早上十點(diǎn)半左右,如果早上能把時(shí)間控制在這個(gè)點(diǎn)上就更好了,但是這個(gè)時(shí)間可不是每天那么固定的,我想著讓孩子從七點(diǎn)半就起床,六點(diǎn)半就起來(lái),六點(diǎn)四十分鐘又去玩手機(jī),七點(diǎn)半又開(kāi)始玩游戲了。
每個(gè)孩子都是有自尊心的,因?yàn)楹⒆幼约壕褪俏闯赡耆?孩子的自制力差,所以即使不玩手機(jī),他們也會(huì)沉迷于手機(jī)中的游戲。
但是為什么現(xiàn)在的孩子喜歡上手機(jī)游戲?因?yàn)樗麄兛梢栽谟螒蛑蝎@得快樂(lè),感受到身心的愉悅。如果孩子每天都能有固定的玩手機(jī)的時(shí)間,他就不會(huì)沉迷于游戲了。
所以,我覺(jué)得家長(zhǎng)在孩子小的時(shí)候,盡量不要讓孩子玩手機(jī),可以有條件的帶孩子出去旅游,參加集體活動(dòng),讓孩子感受到父母的愛(ài),孩子就不會(huì)沉迷于游戲了。
作為家長(zhǎng),應(yīng)該如何幫助孩子戒掉手機(jī)癮?
想要孩子完全不玩手機(jī),不碰手機(jī),不影響學(xué)習(xí),我們可以制定一個(gè)方案,約定每天可以玩多長(zhǎng)時(shí)間,比如,20分鐘,一個(gè)小時(shí)。約定的時(shí)間到了以后,家長(zhǎng)就不要管了,多監(jiān)督孩子,孩子慢慢的會(huì)越來(lái)越好。
2.沒(méi)有約定的方法,沒(méi)有共同語(yǔ)言
如果家長(zhǎng)讓孩子每天只能玩20分鐘的手機(jī),就不要說(shuō)他能玩多久,家長(zhǎng)如果說(shuō)孩子每天只能玩30分鐘,最后家長(zhǎng)想讓孩子玩30分鐘,那么時(shí)間一到,孩子就不玩了。如果這樣的話,就會(huì)起反作用,家長(zhǎng)想讓孩子放下手機(jī),就必須得不到,孩子就會(huì)更加的叛逆。
三、孩子沉迷手機(jī),家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做?
1.父母不要做死守著手機(jī),多陪伴孩子
孩子最需要的就是父母的陪伴,孩子玩手機(jī),往往是因?yàn)楦改笡](méi)有陪伴,父母就認(rèn)為手機(jī)比孩子更重要。其實(shí)家長(zhǎng)們都明白,孩子更需要的是父母的陪伴,但是很多家長(zhǎng)因?yàn)槊τ诠ぷ?或者說(shuō)自己是老人,根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪伴孩子,在這種情況下,孩子就會(huì)覺(jué)得非常寂寞,所以,就會(huì)選擇手機(jī)作為自己的陪伴。
當(dāng)孩子看到父母每天都陪著自己,孩子就會(huì)覺(jué)得自己的童年是非常無(wú)聊,所以,就會(huì)很想要玩手機(jī)。
所以,父母?jìng)円萌绾稳ケ苊夂⒆油媸謾C(jī),那么,父母?jìng)冊(cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,就要注意自己的行為,不要總是在孩子面前玩手機(jī),這樣的話,孩子才能夠?qū)W會(huì)如何合理的玩手機(jī),而不是在父母面前玩手機(jī)。
孩子玩手機(jī)的正確打開(kāi)方式
1、規(guī)定時(shí)間
在孩子玩手機(jī)之前,父母?jìng)兛梢院秃⒆蛹s定好一個(gè)時(shí)間,如果孩子的行為有失誤或者是孩子在某個(gè)地方犯錯(cuò)誤了,那么,父母?jìng)兙鸵ヌ嵝押⒆?時(shí)間夠了,可以適當(dāng)?shù)姆潘?但是絕對(duì)不能讓孩子玩手機(jī)。
因?yàn)檫^(guò)度使用手機(jī)會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴感,而過(guò)度使用手機(jī)會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生依賴感,孩子對(duì)手機(jī)依賴感會(huì)越來(lái)越強(qiáng),就會(huì)變得不聽(tīng)話,不好好學(xué)習(xí),這樣的話,孩子們的成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差。
2、制定規(guī)則
父母?jìng)円篮⒆油媸謾C(jī)的危害,只有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)才可以給孩子玩,而且時(shí)間一旦到了孩子就要去學(xué)習(xí),那么孩子就會(huì)更加的專注的學(xué)習(xí),也會(huì)慢慢的對(duì)手機(jī)產(chǎn)生依賴感。
如果父母?jìng)兘o孩子規(guī)定時(shí)間時(shí),孩子玩手機(jī)的時(shí)間久了,父母?jìng)兙鸵ジ⒆訙贤?告訴孩子玩手機(jī)的危害。告訴孩子玩手機(jī)的壞處,讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間,有利于孩子們的身心健康。
3、多帶孩子出去走走
孩子玩手機(jī)最大的危害就是孩子沒(méi)有更多的時(shí)間去玩他們喜歡的游戲,總是覺(jué)得很無(wú)聊。所以當(dāng)孩子有這樣的想法時(shí),父母?jìng)円欢ㄒ鄮Ш⒆映鋈プ咦?在孩子閑暇之余的時(shí)候,帶孩子去參加一些其他的活動(dòng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力。或者是有一些親子游戲,可以讓孩子多與人接觸,慢慢的孩子就會(huì)擺脫對(duì)手機(jī)的依賴。
其實(shí),父母?jìng)兌紤?yīng)該明白,手機(jī)并不是洪水猛獸,它對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是有好處的,只要正確的引導(dǎo)孩子,就能夠幫助孩子合理的使用手機(jī),培養(yǎng)孩子的自律能力,所以父母?jìng)冞€是要以身作則,給孩子樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣,讓孩子明白你的自律意識(shí)。
