40歲當父親孩子患抑郁癥,為什么你覺得他是救世主?
前兩天我被邀請去咨詢一位朋友。朋友說他的孩子從小就聽話懂事,從小爸媽就對他寄予厚望,所以他一想到爸爸,就精神滿滿,上課積極舉手回答問題,別人都叫他“小黃豬”,自己心里也特別開心,一直想成為一個學霸,但是現實中的成績差距讓他精神萎靡不振。
在我家,孩子的成績很差,學習態度也很差,沒有太多的動力去學習,這樣的情況讓他感到很無奈。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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我們都知道,好的成績,不一定能夠進入985、211高校,只要成績稍微好點,就可以繼續保持下去,可是在學習上卻總是被動,難以突破。
孩子很努力,但成績卻總是平平,家長卻不滿意,這個時候我們該怎么辦呢?
作為家長首先應該明白,我們要先解決的不是讓孩子盲目努力,而是孩子如何去提高成績,如何去提高學習成績。
影響孩子的學習成績的因素有很多,比如:
學習態度、學習方法、學習動力等。
只有在這三個因素的共同作用下,孩子才能取得好成績。
還有一個因素也很重要,那就是孩子的學習目標、對學習方法的判斷。
有的孩子學習無目標,只是為了追求成績;有的孩子學習習慣不好,孩子學習起來很困難;有的孩子上課注意力不集中,可是對知識點,一知半解,老師教得認真聽講,可是考試時,卻一知半解。
這些,都是沒有學習目標的孩子,最大的原因,還是沒有學習方法。
方法和習慣沒有養成,有時候,孩子就是不喜歡學習。
方法是否對,孩子是學習力的根源。
方法錯了,學習就容易陷入僵化的僵化;方法錯了,學習就不會變好。
當然,我們并不是說,只要孩子能夠靜下心來,用自己的大腦思考問題,去解決問題,那么孩子的學習成績一定會很優秀。
但是如果孩子把學習當成游戲,什么都不想學,那他的學習成績就會下降,就會遭到批評。
所以家長們一定要給孩子設定合理的學習目標。
而且在這個目標明確之下,對于孩子在平時學習的時候,一定要注意引導孩子有一個科學的目標。
比如讓孩子學會寫一篇日記,寫上一段時間,再寫下一段時間,再寫一寫,
如此一來就可以鍛煉孩子的寫日記的習慣,提高孩子寫日記的速度。
因為有了這個好的目標之后,那么孩子寫日記的時間自然就會慢慢地減少。
3. 每一個學科都是學習的好幫手,讓孩子養成這5個好習慣
第一個好習慣:課外閱讀
其實很多人在初中時期都有過這樣的習慣,那時候是自己喜歡讀書,雖然很多同學自己不喜歡讀書,但是也可以通過課外閱讀來充實自己,提高自己的知識面,逐漸的在其他學科上找到了自己的興趣。
所以,在初中時期,我們一定要讓孩子多讀課外閱讀,讓孩子的語文成績好,數學成績好,英語成績好。
只有從這個角度出發,在選擇課外閱讀的時候,我們才會權衡利弊,不至于在數量上與成績優秀甚至與家長簽名畫上等號。
第二個壞習慣:拖延
有些孩子在學習方面明明磨蹭了半個小時,就是遲遲不肯開始寫,這個時候家長就要多留心觀察,孩子的拖延癥是否有其他表現,或者是因為學習方法不正確,家長可以有針對性的指導孩子高效的學習。
每個孩子都有自己的興趣愛好,所以孩子不能一概而論,而是要因材施教。
小編認為,沒有孩子喜歡學習的老師,就讓孩子喜歡學習,也許孩子更愿意學習。
第三個壞習慣:討厭被催促
孩子寫作業磨蹭其實也是很常見的事情,孩子做事磨蹭,這不是他們故意的,而是因為做事的時候他們總是被催促和吼叫。所以我們要想辦法幫助孩子,而不是只會催促孩子,這樣孩子才能更加專注。
二、和孩子溝通,話要簡潔
現在的孩子接受能力強,你也許能夠明白他們每天做的每件事都是非常磨蹭的。所以要想和孩子好好溝通,可以先和孩子溝通,跟孩子說時間到了,你要先放下手頭上的事,認認真真的去睡覺,吃完飯后就馬上寫作業,然后再去做其他的事情。
三、減少催促,改掉嘮嘮叨叨的習慣
孩子放學回家后,如果你只是一遍遍催促著孩子寫作業,不停的催促孩子吃飯,那么孩子就會有逆反心理,有一次不吃飯的苗頭就出現了,因為吃飯是孩子自己的事情,如果家長總是催促,時間久了,孩子會產生抵觸心理。
因此,家長要減少催促的次數,改為加快速度,從最開始的五分鐘到十分鐘,慢慢的孩子加快速度,養成孩子的習慣。
四、從負面情緒出發,不要把所有的負面情緒進行扼殺在搖籃里
錯誤的情緒容易讓孩子成為負面情緒的奴隸,給孩子帶來錯誤的引導是不可取的。
