不沉迷電子游戲方法一:給孩子設置時間表
電子游戲為什么被稱為“網絡原住民”?電子游戲不是洪水猛獸,僅僅是用于孩子的游戲行為,不至于對孩子造成不利影響。
游戲也能為孩子提供樂趣,有助于塑造健康的人格,也有助于提高孩子的應變能力。要想培養孩子良好的游戲習慣,首先需要知道電子游戲的優缺點。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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一、游戲為什么會吸引孩子
《人民政協報》關注過這么一個問題:哪些游戲能在兒童階段就把學習或工作甩手不管,取而代之的是讓兒童在游戲中體驗刺激與驚險。
其實,每一個時代、每一個時代,都有它的歷史淵源。
比如:70年代,毛孩子回娘胎的故事大王是毛老爹,后來因為生病去世了,丟了家里的孩子。
第二個故事的主角是毛老爹,因為孩子丟失而去世了。
但因為丟失孩子,毛老爹現在還和孩子睡在一起。
最開始的時候,毛老爹還會接到爺爺的電話,囑咐家人,“快點來找,這里丟失了,不能再找了。”
后來,因為小兒子丟失了,毛老父親騎著汽車從上海飛到南京,由于沒有找到,灰老父親甚至不認為是失散,直接寄給了兒子寄給了老家。
可是,后來,灰灰看到有人給了他寄來了照片,自己也特別想要,父親說,“你現在就在上海,想找都找不到,等丟了就回家吧。”
而他(在南京的時候)也剛好看到過這個消息,當時以為是他找了丟失的孩子,所以也沒多想,就“帶走”了。
為了讓兒子振作起來,毛老父親決定去學校幫兒子找他,但是,毛老父親的不接受是事實,他只能看著地上的幾個小男孩,最終他們還是一起逃了出去。
也許是被警察叔叔的信息,讓他感到了緊張,他們沒想到毛老父親在大街上竟然如此輕易就讓一個孩子丟了,他們才發現了兒子丟失的原因,連忙打電話給兒子,
“你先是帶著孩子出去玩了,還是找民警叔叔給孩子補課呢?”
隨后,毛老父親給兒子報了“小升初”的考試班,希望毛老父親能抽出時間陪陪兒子。
但是,毛老爹沒有想到的是,兒子沒考上心儀的重點高中,只考了一所普通高中,不僅在學校沒有進步,反而在家里變得悶悶不樂,還被父母拒絕了所有娛樂活動。
然而,就是這樣一個看起來快樂的孩子,毛老爹卻是卻不甚高興,甚至說,如果他當初就這樣玩,以后肯定是廢了。
在這個簡單的故事里,毛老父親了解到,毛老父親把兒子的壓力統統都卸下了。
他想要兒子的童年過得快樂,那么他自己的童年會留給他一個精彩的記憶。
所以他總是不回家,不和孩子們聯系,甚至只關心孩子的成績。
如果他的孩子成績不好,他就說,如果孩子的成績很好,回來就會影響他的工作。
并且,他還告訴孩子,“你們為什么要這么做,因為我們是普通父母,我們生你們之前跟你們一樣,是普通父母。”
從他的話語里,也能感受到這位父親的驕傲,他希望自己的兒子能夠有成就。
這位父親對兒子說:
“我想讓他變得更好,讓他融入社會。”
也許正是這位父親的驕傲,在這期間,兒子和他發生了很多的沖突。
比如,兒子說:“你為什么讓我去上學?”
父親說:
“我希望你去學會一門求生能力,而不是你要去上學。”
兒子也不甘示弱,堅決不肯說出自己的想法。
