12星座不上學了上哪打工啊
今年九月,新冠疫情讓很多原本就不太高興的兩兄弟,都沒法繼續在學校上學了。
“春天到了,很多人都在家,現在都沒人出門了。”
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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“我們平時因為上學很多同學都是走讀生,我們家離學校較近,所以也很少能去學校。”
“去那兒還是住校好,還可以培養學習習慣,這幾天在家里好好休息。”
“那有什么要緊的呢?”
“爸爸,我想到了一個好辦法,我可以試試。”
“要不我們一起去?”
“到時候看看?”
“看什么好看呢?”
“我們一起去看電影吧。”
“可是那有什么好看的,你看看咱們去看看嘛?”
……
有些孩子可能對自己的選擇并不滿意,但就是忍不住自己想出去玩的心情,就會把手機丟給爸爸。
“可是你想要看多久?”
“我就看5分鐘。”
“就5分鐘。”
“好吧,那你就去吧。”
如此等常的承諾,有時反而會更容易讓孩子從一件小事中得到成就感,一旦失去了這種體驗,孩子對于學習的積極性也就會大大降低。
相反的,如果孩子每天做的事情總是“空的”,他就會對這件事情產生一個“厭倦”的心理,這個時候,孩子會覺得“沒意思”,而游戲,則可以吸引孩子的注意力。
2.引導孩子有自己的目標
蔡格尼克效應是一個心理學名詞,“蔡格尼克效應”就是指一個人對自己的期望會隨著目標的提高而不斷地被外界的條件所替代,從而導致其失去了自我。
在日常生活中,父母要根據孩子的能力和實際情況,讓孩子踮起腳尖,不斷地前進,讓他的內心得到滿足,才會有源源不斷的動力,讓孩子知道自己是有能力的,是可以改變的。
3.為孩子建立長遠的目標
現在家長們都想要孩子學業有成,所以這類孩子很容易因為學習的壓力過大而患上各種心理疾病,尤其是在高中階段,學業競爭壓力會更大,因此,讓孩子實現長遠目標之后,一定要讓孩子的內心真正放松,這樣孩子才會有動力。
我有一個親戚,他的孩子是一個非常優秀的孩子,在小學期間,他給孩子買了很多的課外書,可是每次孩子回家后,孩子都喜歡抱著手機看,于是他就和孩子說:
“兒子,你知道嗎?你很有成就感,你很努力,我很為你高興,但是這個成就感不能給你帶來快樂。你對這次考試有什么不同的看法,我們就一起討論好了,但是這次考試,你能不能超越其他同學?”
孩子很開心,他說:“可是我在班級這次考試成績不能比上次考試高了好多了,我都要難受。”
這個時候,你就可以告訴他:
“兒子你真的比上次進步了好多了,只是這次考試,老師說你進步了,你這次上課不再東張西望了,而是認真聽講了,成績也提高了。”
同樣的道理,孩子考了高分我們要告訴他,考得高分我們和你一起分享一下,而不是一味的批評、指責,孩子感受到了我們的真誠,感受到了我們的愛,孩子自然愿意好好學習了。
所以,如果孩子考了高分我們可以給他一個擁抱,和他一起分享一下他的喜悅,那孩子得到的不僅是鼓勵,還有前進的動力,在這個過程中孩子會收獲一個自信、樂觀的好孩子。
四、總結考試經驗教訓斥,調整孩子的心理
孩子的考試經驗不是考試的全部,考試也不是心理的最終目標,更不是決定命運的唯一標準。通過考試,可以了解孩子在學習上是否有進步,退步了有沒有原因,總結下次考試前的表現,制定下次考試的目標,端正孩子學習的態度,爭取每一次都有一個理想的成績,讓孩子樹立自信,并且在每一次考試之后都要進行總結,是非常重要的。
五、適當的比較,引導孩子的人生目標
魯迅先生曾說過:"生活就是一部沒有笑聲的監獄"生活是用來消散人們在工作中的疲憊,給予疲勞的心靈撫慰,是帶給人們更多的歡樂。
