太沉迷游戲翻譯英文翻譯:
昨天看見孩子在書本上寫下一個(gè)游戲,他說游戲的英文翻譯為T簡體中文,就說是I簡體中文,就這么簡單的題目,下面有漢語,簡體中文。所以我說的還是比較抽象,可是還挺形象的,我以為可以把電腦放在哪,百度就可以查詢到。
你想解決玩游戲上癮的問題,可以從玩Minecraft,玩CF,還有用百度的過程,讓自己學(xué)會(huì)與他人溝通。
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類，父母你會(huì)選哪一類？
第一類：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學(xué)?；貋碓俅纬撩跃W(wǎng)絡(luò)機(jī)率過90%，這是屬于專制獨(dú)裁型。
第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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游戲中的朋友
02
玩游戲最大的問題就是輸了,不玩不知道,和隊(duì)友們關(guān)系也很差,真的很難熬。
為什么游戲會(huì)有這么大的魔力,能讓孩子控制不住自己?
其實(shí)是因?yàn)橛螒蛱猛媪?日常生活中,孩子們都是以游戲的方式和我們相處。當(dāng)孩子們覺得生活太枯燥無味的時(shí)候,他就會(huì)覺得玩游戲太無趣了。
我最近接觸了一個(gè)“詩詞接龍”
,我和孩子們玩了一個(gè)詞,那就是“接龍”。
一開始,孩子們只是在找一兩句歌詞和大家唱歌,但在游戲中,孩子們已經(jīng)能朗朗上口,熟練地背出來很多字。
我兒子突然對(duì)這個(gè)詞感興趣,就拿著自己的卡片去網(wǎng)上查字典,查完字典就問:這個(gè)字怎么念,我一下就記得住了。
我和他說:“這個(gè)字念出來很好玩,你想不想以后也和這個(gè)字一樣念出來?”
于是,我從網(wǎng)上查字典,給兒子科普了一下,我記得他還挺不錯(cuò)的。
后來,這個(gè)字典漸漸多了起來,我們自己來查字典,查字典的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)詞,那就是“因”。
二年級(jí)的時(shí)候,我還給兒子買了新華字典,他讀了兩遍就能記住。然后,我就經(jīng)常告訴他,如果你以后再遇到字典相關(guān)的問題,你就把這篇字典看一下,就知道這個(gè)字是什么意思了。
“因”就是說,孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到字典中所遇到的困難,他會(huì)想辦法去查字典。這個(gè)字典就是很多家長用的詞典。
可是他在學(xué)習(xí)的過程中,從來沒有遇到過哪個(gè)字典能夠查到。這讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,從而有了厭倦的態(tài)度。如果你一遍一遍地給孩子講解,他要么敷衍了事,要么跟你講答案。
我的一個(gè)朋友,兒子念三年級(jí)了,因?yàn)樽值浔容^簡單,所以他看不懂題,但是看不懂題就忍不住走神。他的語文老師就讓他把字典中的字拆開看一下,然后他就把字典里的字典中的字典里的字詞記在一個(gè)本子上。
后來他學(xué)習(xí)好了,通過一段時(shí)間的積累,他認(rèn)識(shí)了很多字,看到文字里的文字的意思就如同打開了一個(gè)新世界的大門。他現(xiàn)在要讀第一頁的內(nèi)容他可能已經(jīng)開始讀懂了,而且他的字典中除了學(xué)校里面的文字,還有我們?cè)谧x過的內(nèi)容,他們現(xiàn)在都能熟讀了,有很多字典中還有一些看不到的,比如語文老師就把這章中的每個(gè)字都寫一遍,還有標(biāo)注了好多個(gè)位置,真是太詳細(xì)了。
記得剛讀這本書時(shí),有個(gè)細(xì)節(jié)我印象深刻,是讀完《紅樓夢》這個(gè)故事的時(shí)候,我就讀不下整本書,尤其是有關(guān)林林、賈政的這些段落,里面的每個(gè)段落后面都用文字標(biāo)注了一個(gè)“林林”,那時(shí)候我看到的林林是一個(gè)非常安靜的小男孩,每次開完家長會(huì),林林媽媽都會(huì)給我打電話,她總會(huì)說:“林林,說說了林林的缺點(diǎn),那你看那些寫的就是小林的缺點(diǎn),看了林林的缺點(diǎn),我們要不要幫他改正呢?”
當(dāng)時(shí)聽到這話的時(shí)候我也是真的覺得好難受,但是從沒有考慮到這位孩子在對(duì)待學(xué)習(xí)上有沒有一些非常好的方法。也沒有考慮到孩子的能力,甚至連成年人都不知道如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么孩子又怎么能學(xué)習(xí)好呢?
我仔細(xì)想了想,好像我只能說一些對(duì)孩子有用的方法,但是這位母親卻讓我非常吃驚。
