男孩子在學(xué)校不聽(tīng)話淘氣怎么辦?男孩子不聽(tīng)話就應(yīng)該給他留一個(gè)“安全”的地方。
我們老話說(shuō)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是多方面的,從身體、心理、社會(huì)層面來(lái)定義一個(gè)男孩子的好壞,是我們?cè)谛睦韺W(xué)、教育學(xué)上的一個(gè)概念。說(shuō)得更直白,就是一個(gè)男孩子往東,他就往西。
為什么在一些家庭,會(huì)有這種現(xiàn)象呢?
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書(shū)
一、父母不想讓孩子變成壞孩子,不想讓孩子吃讀書(shū)的苦。
曾看到一個(gè)新聞,說(shuō)的是一個(gè)山東的男孩,由于父母常年在外打工,很少來(lái)開(kāi)家庭會(huì)。他的父母在外打工,平時(shí),由爺爺奶奶管著,直到六年級(jí)才上完了初中,但是,他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度是極其不認(rèn)真的,經(jīng)常遲到早退,不寫(xiě)作業(yè),不聽(tīng)講,成績(jī)非常糟糕,在老師和同學(xué)們面前,也表現(xiàn)出一副不謙虛的樣子。
孩子一直處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),如果出現(xiàn)了一些不良的行為,父母要及時(shí)的引導(dǎo)孩子改正,
不能直接用打罵、逼迫的方式去解決問(wèn)題,反而讓孩子的情況越來(lái)越糟糕。
我認(rèn)識(shí)一位媽媽,她的孩子上三年級(jí),數(shù)學(xué)成績(jī)非常糟糕,一直在徘徊在及格線,有一次考試的時(shí)候,她還沒(méi)來(lái)得及和孩子說(shuō)幾句話,孩子就大發(fā)脾氣,還把自己關(guān)在房間里,什么都不做。
其實(shí)這個(gè)媽媽遇到的問(wèn)題非常普遍,很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)孩子在成績(jī)考砸了之后,非常沮喪的時(shí)候,甚至都會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“你怎么這么差勁呢,我都沒(méi)提醒你!”
殊不知這樣的話不僅會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生影響,還會(huì)讓孩子在成績(jī)考差的時(shí)候去找真正的原因。
他們會(huì)因?yàn)槌煽?jī)不好而去抱怨,會(huì)因?yàn)閴毫μ蠖x擇放棄。
其實(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好是非常正常的一件事情,但是如果每次考試成績(jī)不好,孩子都會(huì)覺(jué)得自己很糟糕,從而變得焦慮、難過(guò)、自責(zé),這樣的情緒不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),更會(huì)讓孩子的心理產(chǎn)生一種自我否定的狀態(tài)。
這時(shí)孩子就會(huì)選擇遠(yuǎn)離父母,不想去上學(xué),不想面對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
父母?jìng)儗?duì)孩子的厭學(xué)多多少少都會(huì)有一些焦慮,比如有的父母一看到孩子沒(méi)考好,就會(huì)忍不住發(fā)脾氣,甚至動(dòng)手打孩子。
孩子原本優(yōu)秀,只是被父母錯(cuò)誤的教育方式所傷了自尊心。這種成長(zhǎng)環(huán)境下的孩子會(huì)一直優(yōu)秀下去,因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)在學(xué)習(xí)中感受過(guò)痛苦,就想要尋找到底的一種自我價(jià)值感。
所以,父母?jìng)儾灰跓o(wú)意中把這種現(xiàn)象當(dāng)作孩子在無(wú)理取鬧的行為。
面對(duì)孩子厭學(xué)的情緒,父母?jìng)兛梢試L試以下幾種應(yīng)對(duì)方式:
01
讓孩子有厭學(xué)情緒,父母要降低姿態(tài)
如果父母總是希望孩子能夠自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí),不需要監(jiān)督,能夠自覺(jué)地完成父母交給他的任務(wù)。
這種方式看上去很有效,但是其實(shí)是在逼迫孩子去學(xué)習(xí),而且一旦孩子產(chǎn)生了厭惡的情緒,孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)變得難以應(yīng)付,甚至于會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒。
02
對(duì)孩子的期望要適當(dāng),不要過(guò)高
父母期望越高,就會(huì)給孩子施加壓力,期望越大,孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)越來(lái)越差,最后甚至?xí)a(chǎn)生厭惡的心理。
02
樹(shù)立目標(biāo)要對(duì)癥下藥
當(dāng)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),父母首先不要操之過(guò)急,要根據(jù)孩子的具體情況分析原因,幫助孩子找到問(wèn)題所在,并且加以解決。當(dāng)孩子能夠接受的時(shí)候,再根據(jù)實(shí)際情況采取行動(dòng),比如制定一個(gè)符合孩子實(shí)際能力的階段性目標(biāo),每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,而不是每天懈怠、止步不前。
03
對(duì)孩子的期望要合理
沒(méi)有父母希望自己的孩子是個(gè)平凡人,對(duì)孩子期望過(guò)高,只會(huì)把孩子逼向目標(biāo),最終結(jié)果背離目標(biāo),落得越來(lái)越遠(yuǎn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望不要過(guò)高,如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)不到自己的預(yù)期,且沒(méi)有達(dá)到父母的期望值,內(nèi)心就會(huì)非常失望,甚至是放棄努力。
只有比學(xué)習(xí)成績(jī)更好的孩子,心態(tài)積極、抗壓能力更好,孩子才能在學(xué)業(yè)上更好,心態(tài)也會(huì)更好。
只有心態(tài)樂(lè)觀、心態(tài)平和的孩子,才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才能夠享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
