帶班遇到不聽話的孩子怎樣辦?孩子聽話乖巧還是不聽話,是家長教育方式出了問題嗎?
我朋友說,最近孩子特別不聽話,問她說什么話都是用“不”,脾氣很暴躁。尤其是在幼兒園,不聽話老師就找家長了,要么不理,要么哭鬧。到了晚上,問孩子作業(yè)寫完沒有,要么直接說自己不會,讓老師給講,要么坐在電視機旁,要么直接把電視遙控器給關(guān)上,電視后面一動不動。說了好多遍,不管你說啥,都不會聽,管他的人只有你。晚上睡覺的時候,說想媽媽了還是會哭,要不就是哭,哭鬧不止,沒完沒了。
我朋友家的孩子今年初二了,朋友說現(xiàn)在的孩子越來越不聽話了,成績也下降了,朋友說,以前那個喜歡粘著父母,被父母摟著的孩子,現(xiàn)在變得越來越沉默,有了自己一個人。前不久就有個朋友說,小時候自己半夜醒來想跟媽媽說會話,但是媽媽說什么都不愿意跟自己說,朋友說,聽話的孩子就是好孩子,孩子叛逆的越是管得多,越不聽話,越不乖巧。
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)目標等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
點咨詢免費領(lǐng)取《如何改善孩子叛逆厭學(xué)》的電子書
我這朋友被這種焦慮感折磨得不行了,這種情況到底該怎么辦呢?
我朋友說,其實這種情況不用太過擔(dān)心,孩子雖然沒那么焦慮,但還是會表現(xiàn)出來的,他可能會變得很暴躁,脾氣不好,有時候還會動手打人。其實這都是孩子的自我意識在慢慢成長。
從兒童心理專家的角度分析,孩子在6歲之前,認為自己和媽媽是一體的,但是到了6歲之后,孩子覺得自己和媽媽是一體的,自己和其他人是不同的,所以他開始有很多不一樣的想法。
那么我們在孩子6歲之前,是應(yīng)該要進入他的意識,逐漸建立一個“自我”的概念,這樣他就會有一個自我認知。
所以在6歲之前,他有一個認知模型的體系,會把自己和媽媽分開,從媽媽的身體上和媽媽分離,從心理上來講孩子的自我意識在逐漸成熟,于是就會進入第二個階段,第二個階段,第三個階段,他進入了青春期。
也就是所謂的青春期,他在這個階段里,對這個世界,有了更多的認知,有了更多的思考和思考,所以他認為自己不再是媽媽的小寶寶,而是一個小大人,他不再是媽媽的小寶寶,所以他想要脫離這個小大人,自己來做一些事情,他自己能夠管控好自己,他也能夠有自己的朋友,自己的隱私。
他們已經(jīng)不再是那個小寶寶,他覺得自己長大了,是個大人了,可以對自己的行為負責(zé)了,作為一個獨立個體,他也就會有自己的想法和追求,所以這個階段很容易出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。
而到了青春期的時候,孩子會發(fā)現(xiàn)自己和家人的關(guān)系不再像小時候那樣黏糊,有時候甚至是完全脫離了,不再跟家人有很強烈的依戀,不再有時候覺得家長跟以前一樣,而是喜歡黏著家長。
這個階段的孩子會覺得自己長大了,不再是小孩子了,所以這個階段的家長一定要懂得尊重孩子,不要處處限制孩子的發(fā)展,也不要總是將自己的想法強加在孩子的身上,孩子有自己的思想,也有自己的想法,家長應(yīng)該做的是順應(yīng)孩子的想法,不要總是盯著孩子身上的問題。
李玫瑾教授在一次講座中談到了孩子的教育問題,李玫瑾說,當(dāng)孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,家長一定要去關(guān)注孩子的厭學(xué),因為孩子厭學(xué)的情況有可能會復(fù)發(fā),甚至?xí)绊懼锌肌Ｋ约议L對于孩子的這種厭學(xué)的表現(xiàn),一定要注意加強溝通,并給予孩子充足的關(guān)心。
青春期孩子叛逆的情況,家長一定要注意溝通,不要總是批評孩子,不要總是拿孩子跟其他孩子作比較。
面對孩子的厭學(xué),家長應(yīng)該怎么辦呢?
孩子厭學(xué),家長不要著急上火,不要給孩子施加壓力,也不要過于緊張,應(yīng)該給孩子一個適應(yīng)的過程。多和孩子溝通,了解孩子內(nèi)心的想法,多和孩子談心,而不是去批評孩子。
一旦孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況,家長千萬不要過度的批評指責(zé),要想辦法幫助孩子從厭學(xué)的情緒中走出來。
