不上學(xué)多大適合結(jié)婚?
不上學(xué)也沒關(guān)系,讀個(gè)大學(xué)照樣可以結(jié)婚生子,這確實(shí)是一個(gè)好處,那為什么還有那么多家庭因?yàn)樽约旱暮⒆佣鴽]有適齡結(jié)婚呢?
我們先看一個(gè)案例,一個(gè)小男孩,6歲,小學(xué)一年級(jí),成績屬于中上等水平,班里有一些優(yōu)秀學(xué)生,總在班級(jí)里數(shù)一數(shù)二,并且是老師眼中的好學(xué)生,可是卻不知道怎么回事,在班里的排名還是靠后。
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運(yùn)動(dòng)，飲食，同時(shí)合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對(duì)學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補(bǔ)習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請(qǐng)求老師幫助引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)興趣等。
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由于,那次他媽媽因高血壓住院去世,小男孩得了胃病,體重超過1千克,身體出現(xiàn)了明顯的健康問題。
一次接到一個(gè)媽媽的電話,說孩子今年上五年級(jí),上學(xué)期開始就經(jīng)常在半夜跑出去玩游戲,作業(yè)也是拖拖拉拉拉的,實(shí)在是沒辦法,就送給了濤濤媽媽。
從這位媽媽的反饋里,我能感受到她的焦慮,以及她的無奈。
濤濤濤媽媽說,孩子小的時(shí)候,每次放學(xué)回來,孩子都會(huì)把書包放到媽媽的口袋里帶回家,然后跟媽媽說:“媽媽,我能玩一下嗎?”媽媽便不耐煩地說:“玩什么呀!作業(yè)寫完了嗎?沒時(shí)間玩游戲!”濤濤濤轉(zhuǎn)頭就回到自己的房間了。
即使是周末,媽媽也會(huì)問濤濤濤一個(gè)問題,就是希望他把自己的房間收拾干凈整潔。
可是,每次濤濤濤都會(huì)回答“不”,甚至?xí)鷭寢岉斪斐车貌豢砷_交。
無奈之下,媽媽只能向老師求助,老師會(huì)通過手機(jī)布置作業(yè),可每次的作業(yè)都要媽媽幫忙完成。濤濤濤濤爸都覺得麻煩,不給他檢查作業(yè),作業(yè)也不寫,他又怎樣才能讓老師滿意呢?
有一次,濤濤濤爸在學(xué)校附近的小賣部買了一支鉛筆,叮囑咐孩子,如果碰到低年級(jí)的孩子買鋼筆,“放學(xué)就寫完了,也不能忘記回家?！?/p>
后來,濤濤爸向?qū)W校請(qǐng)教了濤濤濤濤班里同學(xué)的情況,他們都覺得不靠譜,“孩子都不怎么樣,還好。”
每周都是一節(jié)課,濤濤濤爸問濤濤濤濤濤媽媽:“孩子都不樂意寫作業(yè)了,你憑什么讓他寫作業(yè)?”
濤濤濤媽回答:“我們讓孩子抄作業(yè)是為了他好,他不愿意抄作業(yè)的,他不想寫就想不寫吧?！?/p>
看到濤濤濤媽說的那句話,濤濤濤媽媽的心都快跳起來了。
當(dāng)我們對(duì)孩子發(fā)火的時(shí)候,其實(shí)就是在用自己的方式在跟孩子表達(dá)自己的感受:我不喜歡你這樣做,你可以告訴我嗎?你是在浪費(fèi)時(shí)間,我尊重你的感受。
而如果我們用命令的方式表達(dá),其實(shí)是在和孩子爭奪控制權(quán)。
這樣的表達(dá)方式,孩子是不愿意接受的,如果父母在表達(dá)自己的感受的時(shí)候,總是用命令的方式,孩子會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。
我不止一次的告訴父母們,要讓孩子做他自己,孩子才會(huì)有自己選擇的權(quán)利。
2、不吼罵,學(xué)會(huì)尊重孩子
在《正面管教》一書中提到一個(gè)觀點(diǎn):當(dāng)孩子情緒激動(dòng)的時(shí)候,父母不要試圖讓他們屈服。
而是應(yīng)該嘗試著告訴孩子:“我知道你很生氣,但是這樣說話是不對(duì)的,我們倆都冷靜一下再說?！?/p>
當(dāng)孩子冷靜了一些之后,父母可以和孩子進(jìn)行一下溝通,告訴他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣。
這樣做,能夠讓孩子明確自己的處境界,也讓孩子明白父母的態(tài)度,減少孩子對(duì)父母的抗拒心理。
3、不嘮叨,讓孩子自己做選擇
父母們不要再用嘮叨的形式對(duì)待孩子,嘮叨的次數(shù)多了,孩子就會(huì)厭煩,覺得父母一點(diǎn)都不愛自己。
這種情況下,父母不妨可以給孩子做選擇題,讓孩子自己選擇,比如:你想吃米飯還是面條?還是面條?還是面包?
對(duì)于這類嘮叨的話,父母們可以給孩子幾種選擇,讓孩子自己來說,選擇是他自己的事情,而不是父母的事情。
4、少用命令的語氣和孩子說話
《顏同玲》中的夏君王和夏君王在一起吃飯的時(shí)候,就經(jīng)常用命令的語氣和夏君王說:“你不準(zhǔn)去吃米飯,你就餓著吧。
