三年級上學不專心怎么辦?孩子年齡還小,不具備養成自律的能力。
三年級孩子不能堅持學習,上課心不在焉,總是走神,作業拖拖拉拉怎么辦?
五年級孩子學習遇到困難,孩子沒信心,天天畏難,畏難,從沒想過放棄,作業做不好,考試常常墊底,家長也著急,怎么辦?
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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12歲的孩子,在父母眼里,永遠都是孩子。家長經常嘮叨,老師也批評,老師也批評,不知道該怎么辦。
其實,12歲以前的孩子,已經具備很強的自我學習能力,父母不要把孩子的學習看的過重。如果家長總是給孩子加壓,就會給孩子帶來適得其反的作用,孩子還是會背著家長,你的發心當然是為了孩子好的,可是結果往往是讓孩子受到傷害,產生厭學的情緒,或者是達到厭學的目的。
2、 家長看不到孩子的進步,更看不到孩子的努力。
有些家長每次看到孩子在學習上的進步,就會用物質獎勵激勵孩子,讓孩子保持對學習的熱情。
其實,家長的這種做法會給孩子造成誤導,讓孩子誤以為只要努力就可以得到來自父母的愛,從而讓孩子把努力學習作為獲得獎勵的依據,慢慢的孩子就會變得不再愿意付出任何的努力,而是享受因為學習而帶來的滿足感和快樂。
一旦獎勵失去了獎勵,孩子也不再愿意去努力,因為這種獎勵并不是孩子本身的意愿,而是家長獎勵的目標過高,從而讓孩子因為努力而獎勵而獲得,一旦達不到家長的要求,孩子和家長的獎勵目標就會不一致,就會陷入到“討價還價”的境地。
2)獎勵陷阱,讓孩子養成了壞習慣
著名心理學家斯金納曾經做過這樣一個實驗,將猴子關在籠子里,只要按下按鈕,就有食物獎勵,但是不會有任何獎勵。心理學家對猴子進行了專門的“教育”,
心理學家給猴子的大腦進行了“獎賞”訓練,但是對于行為后果進行訓練的猴子,卻截然不同。
猴子本來只是吃到了香蕉,而沒有得到任何回報,所以很快就餓了。
但是吃到了獎勵的甜頭,于是他們的行為不斷地增強了,最后變成了“討價還價”,什么也不做,變成了“討價還價”。
所以當家長面對孩子的壞習慣,更應該利用好這一點,才能在孩子改正之前,拉他一把。
1、巧用獎勵,讓孩子主動自發地改變
有的孩子,不管遇到什么樣的困難,都會忍不住地哭泣,但是當他發現哭完了之后,內心也會立刻安靜下來,然后再去想其他的方法,比如,用獎賞的方式來鼓勵自己,來養成壞習慣。
這就是“先苦后甜”的道理。
而這個方法,其實最好的就是利用一些小技巧,讓孩子能很好地接受,因為他們對于“先苦后甜”這個概念其實也有很大的認識,只是家長沒有學會罷了。
再好的方法,如果沒有用對方法,沒有得到好的結果,那將可能是一種巨大的失敗。
第二,讓孩子的情緒平穩下來,做出決定。
父母可以讓孩子按照自己的想法去做,但是這個過程中,不要試圖讓孩子按照你的想法來,也不要試圖讓孩子按照你的想法去做,因為我們越是這樣做,孩子就越是不接受,在這樣的過程中,親子之間的距離也會越來越遠。
讓孩子自己決定,給他一個參考
有些家長說,他們認為孩子做什么都可以,唯獨有些孩子,在青春期的時候,卻開始遠離父母了,不再是跟在父母身后跑,不再需要父母的指路人,對父母的依賴已經從“小尾巴”變成了“小尾巴”,稍微有點不順著父母的話,就會和父母對著干,于是乎所有的父母都會覺得自己的孩子,在青春期是叛逆的。
其實在孩子的成長過程中,會有三個叛逆期,第一個是兩三歲的時候,第二個是青春期,第三個就是孩子12歲左右的時候。
