一個幼兒園的老師把侮辱學生當成樂趣，她將打學生的方法錄成MV供自己欣賞。顯然，這好似錯誤的做法，她的行為是嚴重的損害了孩子的自尊心。
那么，如何才能教育孩子呢？身為教師和父母的人都為孩子的任性而苦惱，甚至是任其放任自流。比如說在有的課堂里，老師在前面帶著擴音器大聲講課，而教室里依然是學生談笑的鼎沸聲，或者是父母用盡各種方法，孩子依然是天天坐在網吧里或是整天打架。為什么有這樣的現象呢？顯然與教育脫不了干系。那到底如何讓是課堂有秩序，如何使孩子懂事？我個人覺得孩子如成人一樣，他有自己的想法。作為父母或是老師的應傾聽孩子的心聲，然而孩子畢竟是未成年，他們很多的思想并不成熟，所以最終還需我們的引導。比如說，當一個學生在課堂里犯錯了，那么你首先應冷靜下來，不能由著自己的性格 ，隨便的責罰他。你只需要要提一下音量把他喝止住，或者冷冷的看著他。那么他會迅速不鬧。因為孩子與我們一樣，用自尊心，當你看著他的時候，他就意識到自己的錯誤，也就不鬧了。那隨后的工作很關鍵，如果沒有后續的工作，你就算那一刻把學生訓得很聽話，但他還厚犯錯誤。接下來，你需要跟那個學生談話，要根據他的錯誤聊，切記不可把他的所有的缺點都搬出說，這樣不僅浪費時間，而且會使孩子心煩，起到相反的作用。另外，也不是犯錯誤就要談話，對于同犯的錯誤在班上集體的引導，個別經常犯錯的孩子你就用眼神提醒，并堅持談話，而且關心他的生活，從他的心靈里幫助他改正缺點。有的人會說，關說有什么用。的確如此，作為老師和父母的，都有過訓斥孩子。有句古老的話“不打不成材”。那為什么有的人打孩子就會受到責罰，而有的則會讓所有人心服口服呢？因為有的老師或家長是沒有站在孩子的方位來教育的，也就是因為自己的惱而擴大錯誤，使得教育過度了，甚至是傷害孩子身心。所以呢，教育孩子又有目的。打罵要有個度，比如說課堂很鬧，你可以作勢壓住學生，但不能因為一鬧亂了方寸，要求所有的學生下跪或是抄課文、跑步等，更不能嚴重打一個孩子，如那個幼兒園老師的做法，把孩子提起。我也打過學生，但孩子們確實心甘情愿接受懲罰，并且覺得我的懲罰有道理，為什么呢？因為打之前我都說出的錯，而且是心平氣和的指出的，使他明白到自己錯了。總而言之，沒有必要嚴重的責罰一個孩子，每次打罵孩子時要想想怎樣去讓他明白問題。此外，不要沒事的去體罰孩子，武力不是解決問題唯一方法，所以，我們要時刻記住，孩子需要我們去諒解，打的同時要思想教育。
