德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“最好的教育，是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”一方面讓孩子擁有成長力，就是給他們發(fā)展的空間，不放棄每一個孩子身上的閃光點，幫助他們發(fā)光發(fā)亮。塑造孩子正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。另一方面根據(jù)孩子的個體差異性，因人而異從而因材施教，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并加以挖掘，每一個孩子長大后都有可能影響世界。
又到了一年一度快樂的暑假生活，大概家長朋友們會頭疼孩子假期如何安排、如何規(guī)劃孩子假期生活、學(xué)習(xí)問題。
第一、對于我來說，我認為假期是用來玩的，畢竟孩子上學(xué)學(xué)習(xí)壓力山大、課作業(yè)繁重，上學(xué)期間面臨老師天天布置作業(yè)、家長天天催做作業(yè)的情況下，我想大家在假期應(yīng)該給孩子一些個人空間做他們自己喜歡做的事情。豐富一下業(yè)余生活、當然愛學(xué)習(xí)的寶貝不用提醒都會自覺看書，俗話說“書中自有黃金屋”，每一種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一蹴而就的。
需要朋友們自己日積月累慢慢去培養(yǎng)孩子日常生活點滴好習(xí)慣，“好媽媽勝過好老師”可以說家庭教育的關(guān)鍵性，良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境的熏陶、家長朋友在生活中以身作則的好榜樣都遠比你自己拼命“說教講道理”來得有用的多。例如：有的家長在家只盯著手機屏幕玩手機、或看電視，嘴里卻叫孩子去看書寫作業(yè)，希望孩子往自己希望的方向發(fā)展。首先、你必須做示范做榜樣，孩子天生好奇好動、好問好模范是他們的性格特征。取決于你手中的“指揮棒智慧啟迪”。第二、在暑假合理安排規(guī)劃好生活和學(xué)習(xí)，對于從小培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。
第二、說一次外出旅游參觀科技館、博物館時遇到一些家長朋友帶著孩子到處參觀先進的科學(xué)技術(shù)成果、歷史文化遺產(chǎn)、地形地貌特征等，例如火箭飛船、個性鮮明的機器人、智能家居產(chǎn)品更新?lián)Q代、千奇百怪的自然生態(tài)景觀、各種各樣的動植物、以及地理學(xué)地貌形態(tài)、火山噴發(fā)等過程。
年齡比較小的孩子以直觀形象思維為主，對于形象生動的新鮮的事物都極具有探索觀察的欲望，因此我們應(yīng)該多帶孩子外出游玩參加學(xué)習(xí)，在外界獲得直觀形象的知識經(jīng)驗對于孩子來說彌足珍貴。年復(fù)一年、日復(fù)一日，當你每個假期帶著孩子到處游玩參觀學(xué)習(xí)，循序漸進開闊孩子的視野，不知不覺你會發(fā)覺孩子的知識儲備漸漸豐富。有時候你會驚訝于他懂的東西比你多，也可以經(jīng)常問孩子一些問題啟發(fā)他思考回答。比如：有什么？怎么樣，看起來好像什么？為什么會這樣？因為…，所以…！
長期累月培養(yǎng)孩子語言表達能力、人際交往、鍛煉孩子邏輯推理、擴散思維能力、探索觀察新事物的能力，運用孩子的性格特征因材施教，最大程度調(diào)動孩子參與學(xué)習(xí)的興趣、主動性、積極性，寓教于樂在玩游戲的過程中、在良好愉快的生活中實現(xiàn)和諧親子互動關(guān)系。一方面孩子無形中獲得學(xué)習(xí)而且心情是舒暢的，另外一方面孩子獲得更多父母陪伴自己成長更多的時光。都說“陪伴是最長情的告白”，孩子需要父母多花一些時間陪伴他們，盡量讓孩子在需要你的時候多給他們一些陪伴，等孩子長大不需要你的時候，你想去“彌補陪伴他就為時晚矣了”，因為他已習(xí)慣自己長大不需要你陪伴。
第三、在暑假期間不僅可以帶孩子外出游玩放松心情，而且也可以培養(yǎng)孩子一些良好的行為習(xí)慣，例如學(xué)會自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子獨立自理動手能力、良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、大學(xué)生可以勤工儉學(xué)，在實踐中獲得學(xué)習(xí)，慢慢摸索尋找自己的興趣，為以后就業(yè)方面“指明道路”，也能獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第四、我們說沒有天生完美的孩子，但每個孩子都可以通過后天的學(xué)習(xí)與努力，創(chuàng)造出想要的未來。俗話說，如果方向錯了，那么前進就是倒退。你現(xiàn)在選擇正確的方式教養(yǎng)孩子，決定了你孩子未來的方向與高度。
小時候孩子對于未來充滿了期待和憧憬，長大后，反而變得迷茫和焦慮。其實，面對未來何去何從的這種焦慮，是因為我們的啟蒙教育處于缺失狀態(tài)。心理學(xué)研究報告顯示：6-15歲是孩子的職業(yè)啟蒙黃金期。大家記得抓住孩子職業(yè)啟蒙黃金敏感期，在最近發(fā)展區(qū)培養(yǎng)孩子可以得到事半功倍的效果。
而在中國，孩子這個年齡段時，爸媽們最看重分數(shù)、排名。完全沒有意識到每個孩子最終都要走向社會，現(xiàn)實的職業(yè)規(guī)劃，才是生存和成功之本。教養(yǎng)孩子從了解孩子小時候的夢想開始，幫助孩子了解自己、使之能夠成為長大之后的事業(yè)，對于孩子來說是一種幸福。但我們大部分的孩子甚至到長大也不知道自己真正喜歡的是什么，因此職業(yè)規(guī)劃缺失較嚴重。
第五、父母在教育孩子時，可以問問孩子長大后想做什么？自己有哪些喜歡的興趣愛好？在將來面臨職業(yè)選擇時不迷茫，從小確立職業(yè)目標，樹立正確的職業(yè)認知。相信讓孩子擁有選擇力，讓他們追隨自己真正喜歡的東西，并為之付出努力。不盲從，聆聽內(nèi)心的聲音，孩子成長過程中會變得更快樂。
中國父母最容易傷害孩子的兩句話：一個是“我是為你好”，扼殺了孩子的獨立；另一個是“你要聽我的”，扼殺了孩子的尊嚴。所以，比成績更重要的是，讓孩子擁有適應(yīng)社會的能力；讓孩子成為自己未來的職業(yè)規(guī)劃師。孩子生命的主導(dǎo)權(quán)交給他們自己，不用父母、老師幫忙，不要老覺得別人家的孩子好。經(jīng)過我們的鼓勵積極的引導(dǎo)，每一個孩子，都會成為閃閃發(fā)光發(fā)亮的“金子”。
第六、德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“最好的教育，是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”一方面讓孩子擁有成長力，就是給他們發(fā)展的空間，不放棄每一個孩子身上的閃光點，幫助他們發(fā)光發(fā)亮。塑造孩子正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。另一方面根據(jù)孩子的個體差異性，因人而異從而因材施教，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并加以挖掘，每一個孩子長大后都有可能影響世界。
所以，爸爸媽媽們，教會孩子正確面對困難坎坷，保持良好積極的心態(tài)很重要。曾經(jīng)吃過的苦，最終會化為滋養(yǎng)孩子的養(yǎng)分促使其成長壯大。培養(yǎng)孩子蛻變力，便是發(fā)展他們的“成長型思維”，擁抱人生無限的創(chuàng)造性與可能性。
每一個孩子天生就如一張白紙，外界的人和事，就是他們勾勒自己人生的參照物。在暑假也讓孩子在社會實踐中進行鍛煉，你會發(fā)現(xiàn)孩子不一樣的一面，在處理人際關(guān)系、消費習(xí)慣上會有所改變，因為他了解到賺錢的艱辛不易，也學(xué)會從點滴積累開始學(xué)理財，加上父母的正確引導(dǎo)孩子在獨立自主的大路上會越走越寬越舒心。
