德國哲學家雅斯貝爾斯說：“最好的教育，是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”一方面讓孩子擁有成長力，就是給他們發展的空間，不放棄每一個孩子身上的閃光點，幫助他們發光發亮。塑造孩子正確的人生觀、價值觀，培養良好的學習、生活習慣。另一方面根據孩子的個體差異性，因人而異從而因材施教，積極發現孩子的優點，并加以挖掘，每一個孩子長大后都有可能影響世界。
又到了一年一度快樂的暑假生活，大概家長朋友們會頭疼孩子假期如何安排、如何規劃孩子假期生活、學習問題。
第一、對于我來說，我認為假期是用來玩的，畢竟孩子上學學習壓力山大、課作業繁重，上學期間面臨老師天天布置作業、家長天天催做作業的情況下，我想大家在假期應該給孩子一些個人空間做他們自己喜歡做的事情。豐富一下業余生活、當然愛學習的寶貝不用提醒都會自覺看書，俗話說“書中自有黃金屋”，每一種良好行為習慣的養成都不是一蹴而就的。
需要朋友們自己日積月累慢慢去培養孩子日常生活點滴好習慣，“好媽媽勝過好老師”可以說家庭教育的關鍵性，良好的家庭學習氛圍環境的熏陶、家長朋友在生活中以身作則的好榜樣都遠比你自己拼命“說教講道理”來得有用的多。例如：有的家長在家只盯著手機屏幕玩手機、或看電視，嘴里卻叫孩子去看書寫作業，希望孩子往自己希望的方向發展。首先、你必須做示范做榜樣，孩子天生好奇好動、好問好模范是他們的性格特征。取決于你手中的“指揮棒智慧啟迪”。第二、在暑假合理安排規劃好生活和學習，對于從小培養孩子良好的行為習慣至關重要。
第二、說一次外出旅游參觀科技館、博物館時遇到一些家長朋友帶著孩子到處參觀先進的科學技術成果、歷史文化遺產、地形地貌特征等，例如火箭飛船、個性鮮明的機器人、智能家居產品更新換代、千奇百怪的自然生態景觀、各種各樣的動植物、以及地理學地貌形態、火山噴發等過程。
年齡比較小的孩子以直觀形象思維為主，對于形象生動的新鮮的事物都極具有探索觀察的欲望，因此我們應該多帶孩子外出游玩參加學習，在外界獲得直觀形象的知識經驗對于孩子來說彌足珍貴。年復一年、日復一日，當你每個假期帶著孩子到處游玩參觀學習，循序漸進開闊孩子的視野，不知不覺你會發覺孩子的知識儲備漸漸豐富。有時候你會驚訝于他懂的東西比你多，也可以經常問孩子一些問題啟發他思考回答。比如：有什么？怎么樣，看起來好像什么？為什么會這樣？因為…，所以…！
長期累月培養孩子語言表達能力、人際交往、鍛煉孩子邏輯推理、擴散思維能力、探索觀察新事物的能力，運用孩子的性格特征因材施教，最大程度調動孩子參與學習的興趣、主動性、積極性，寓教于樂在玩游戲的過程中、在良好愉快的生活中實現和諧親子互動關系。一方面孩子無形中獲得學習而且心情是舒暢的，另外一方面孩子獲得更多父母陪伴自己成長更多的時光。都說“陪伴是最長情的告白”，孩子需要父母多花一些時間陪伴他們，盡量讓孩子在需要你的時候多給他們一些陪伴，等孩子長大不需要你的時候，你想去“彌補陪伴他就為時晚矣了”，因為他已習慣自己長大不需要你陪伴。
第三、在暑假期間不僅可以帶孩子外出游玩放松心情，而且也可以培養孩子一些良好的行為習慣，例如學會自己的事情自己做，培養孩子獨立自理動手能力、良好的衛生行為習慣、大學生可以勤工儉學，在實踐中獲得學習，慢慢摸索尋找自己的興趣，為以后就業方面“指明道路”，也能獲得學習經驗。
第四、我們說沒有天生完美的孩子，但每個孩子都可以通過后天的學習與努力，創造出想要的未來。俗話說，如果方向錯了，那么前進就是倒退。你現在選擇正確的方式教養孩子，決定了你孩子未來的方向與高度。
小時候孩子對于未來充滿了期待和憧憬，長大后，反而變得迷茫和焦慮。其實，面對未來何去何從的這種焦慮，是因為我們的啟蒙教育處于缺失狀態。心理學研究報告顯示：6-15歲是孩子的職業啟蒙黃金期。大家記得抓住孩子職業啟蒙黃金敏感期，在最近發展區培養孩子可以得到事半功倍的效果。
而在中國，孩子這個年齡段時，爸媽們最看重分數、排名。完全沒有意識到每個孩子最終都要走向社會，現實的職業規劃，才是生存和成功之本。教養孩子從了解孩子小時候的夢想開始，幫助孩子了解自己、使之能夠成為長大之后的事業，對于孩子來說是一種幸福。但我們大部分的孩子甚至到長大也不知道自己真正喜歡的是什么，因此職業規劃缺失較嚴重。
第五、父母在教育孩子時，可以問問孩子長大后想做什么？自己有哪些喜歡的興趣愛好？在將來面臨職業選擇時不迷茫，從小確立職業目標，樹立正確的職業認知。相信讓孩子擁有選擇力，讓他們追隨自己真正喜歡的東西，并為之付出努力。不盲從，聆聽內心的聲音，孩子成長過程中會變得更快樂。
中國父母最容易傷害孩子的兩句話：一個是“我是為你好”，扼殺了孩子的獨立；另一個是“你要聽我的”，扼殺了孩子的尊嚴。所以，比成績更重要的是，讓孩子擁有適應社會的能力；讓孩子成為自己未來的職業規劃師。孩子生命的主導權交給他們自己，不用父母、老師幫忙，不要老覺得別人家的孩子好。經過我們的鼓勵積極的引導，每一個孩子，都會成為閃閃發光發亮的“金子”。
第六、德國哲學家雅斯貝爾斯說：“最好的教育，是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”一方面讓孩子擁有成長力，就是給他們發展的空間，不放棄每一個孩子身上的閃光點，幫助他們發光發亮。塑造孩子正確的人生觀、價值觀，培養良好的學習、生活習慣。另一方面根據孩子的個體差異性，因人而異從而因材施教，積極發現孩子的優點，并加以挖掘，每一個孩子長大后都有可能影響世界。
所以，爸爸媽媽們，教會孩子正確面對困難坎坷，保持良好積極的心態很重要。曾經吃過的苦，最終會化為滋養孩子的養分促使其成長壯大。培養孩子蛻變力，便是發展他們的“成長型思維”，擁抱人生無限的創造性與可能性。
每一個孩子天生就如一張白紙，外界的人和事，就是他們勾勒自己人生的參照物。在暑假也讓孩子在社會實踐中進行鍛煉，你會發現孩子不一樣的一面，在處理人際關系、消費習慣上會有所改變，因為他了解到賺錢的艱辛不易，也學會從點滴積累開始學理財，加上父母的正確引導孩子在獨立自主的大路上會越走越寬越舒心。
