如果父母能夠準確描述孩子的情緒時，孩子可能會哭，會把壓抑的生氣、難過、憤怒都釋放出來，從而更好地跟父母交流，父母也能給到孩子溫暖的依靠、適當的安慰、合理的提醒等。
兩者之間關鍵的差別，是父母采用情感隔離的方法把自己與孩子的感受切斷了！
父母急切地想要用有效的方法趕緊幫助孩子情緒恢復，卻不知道孩子真正需要的不是安撫，不是幫他想辦法，而是接納他的感情，看到他的情緒。
看看下面兩位家長的做法，看看你是哪一個。
A
女兒小聲說：“今天考語文了！是單元大考，老師說這次考試很重要，成績要記錄進檔案的！”
媽媽內心不由得一陣緊張，直覺告訴她，女兒這次考試成績不太理想。她故作平靜地問：“考都考了，就不用管它了。反正成績還沒出來，等成績出來了再說。”
女兒心煩地說：“成績已經出來了，我只考了合格！75分。”
即使有心理準備，女兒語文成績不會是優秀，但媽媽怎么也沒想到她會只考合格。她有點吃驚地問：“怎么會只考75分呢？”
“就知道你會失望。”女兒氣呼呼地說。
“我沒失望，我只是沒想到你語文會只考合格！”
“這還不是失望？”女兒問。
“不是！我真的不介意，都已經考完了，還想它干嘛？又不能改變成績，所以媽媽沒失望，我覺得你也不要再想成績了，總結一下原因，看看自己怎么會失分這么多！下次不要再犯同樣的錯就可以了。”媽媽說。
“你還說自己不介意，明明就是很在乎的。”女兒生氣地說。
“我真沒在乎，都跟你說了沒關系，就算記錄進檔案，那也沒轍，已經這樣了，還能怎么樣，放在心上也不能改變成績啊，反正都已經考完了，不如就這樣吧！”媽媽努力解釋著。
“你總是這樣，每次都說沒關系，但每次到最后你都會批評我！”女兒突然哭了起來，跑進房間，把門關了起來。
媽媽覺得莫名其妙，她感到自己已經很心平氣和了，一直在忍，努力接受女兒成績不好的事實，結果女兒居然變得這么刁蠻任性，脾氣這么大，她特別懊惱，不知道究竟哪里出了狀況，讓女兒變成了現在這樣。
B
一個孩子經常回家說自己很笨，
孩子：“我很笨。”
媽媽：“你怎么會這么覺得呢？你不覺得自己很聰明嗎？”
孩子：“我不聰明！”
媽媽：“當你這么說的時候，我感到你內心有一點難過。”
孩子點點頭，小聲地說：“嗯。”
媽媽：“嗯，我能理解你的這份難過，每一次你很努力地學習，成績還依然不如意時，你就會對自己失望。每一次，老師叫你回答問題，你內心有點慌亂，就會覺得大腦好像一片空白，即使知道正確答案，你都不敢說出來，結果被老師批評，被同學嘲笑，你就覺得自己好糟糕，好差勁，你好生自己的氣，內心也好傷心……”
這時，孩子就會告訴你他在學校的經歷，就能知道他這樣評價自己的真實原因。
兩種媽媽兩種做法，效果天壤之別，原因在于一個看到了孩子的情緒，把孩子的感受說出來了，另一反之。
生活中，我們常常遇到這樣的事，尤其在面對孩子的問題，當孩子因為某個問題抱怨、難過時，我們總是努力說服孩子，想讓孩子知道他們的抱怨不公平，他們的難過沒有用，但結果卻是父母長篇大論說一通，孩子卻依然不高興，行為上也沒有任何改變，有時候彼此還會發生爭執，孩子看似叛逆的表現越來越強烈。
相反，當孩子的情緒被看到時，他們會覺得輕松，才更愿意把自己遇到的問題說出來，這時，可能父母不需要說什么，孩子自己就能找到解決辦法。
家長要明白，幾乎所有的家長眼中孩子的叛逆，都來自孩子對限制和束縛的反抗。他只是試圖想證明，自己是一個獨立的個體，自己能夠做自己的主宰。
只有真正明白了這一點，父母才有可能從心底接納孩子的叛逆行為。
人有三個叛逆期，不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也應不同。
1、2-3歲時，出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”。
2、6-8歲時，則來到人生第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。
3、12-18歲時，是人生第三個叛逆期，這是大家最常見熟知的“青春叛逆期”。
在孩子小的時候，父母說一番道理后，他們可能會沉默，可能會走神，一般不會反抗。
隨著孩子一天天長大，尤其青春期前后，孩子的情緒波動非常大，當感到自己不被理解時，就會做出反抗的行為。
所以，想要與孩子一起解決問題，在孩子出狀況時，父母要先意識到他們的行為背后有不安的情緒，先把這些情緒處理掉，孩子的行為才可能被糾正，否則，再多的語言都是白費。
孩子是最忠實于父母的，他們內心最大的渴望就是靠近父母，感受到父母的愛和支持，一旦這份愿望被滿足，孩子就會最大努力的面對自己的問題。
父母一定要聽得懂孩子行為、語言背后隱藏的情緒，這樣，才能有良好的親子關系！
