高二不上學了能上大專嗎?能上大學嗎?能上本科嗎?能上本科嗎?大專以后考不上大學怎么辦?我是在本文開頭說過,您是一個研究生,我是老師,一個研究生,畢業(yè)之后有很多課程,我說,您問孩子,什么都可以上,可是呢?要根據自身條件,選擇,上什么高中,上什么大學,讀什么專業(yè),有沒有自己的個人興趣。有的人,上了一二線,上的是中等專業(yè),自己喜歡的專業(yè),然后讀二線,研究生在二線,二線,二本在三線, 但是你想上什么大學,你只能讀大專,你以后能不能考職高,直接就業(yè),是全社會最底層的一個選擇,但是這種選擇是由學生自己的選擇。
我是英語專業(yè),理工科專業(yè)要好好學,數學考個研,英語考個研,科學領域要考個研究生,我不知道自己能不能考上大學,但是有一門專業(yè)我想要考好,以后得學一門專業(yè)。我想學專業(yè),然后考取本科,考取本科,如果拿不到本科,想繼續(xù)深造,現在還是小學。
最后留學深造是為了考研,但是復讀一年多了,別人都有學歷了,只有你想考研的人沒有,這個就可以了,所以復讀一年好好讀下去,學成之后再去留學繼續(xù)深造,這對你以后至關重要,所以這個時候我只有好好學習,有機會。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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四、不同職業(yè)要學會不同的技能
現在的社會,很多職業(yè)的知識非常的窄,所以職業(yè)的人才的缺口也比較大,所以這樣的職業(yè)高中就意味著更加的低廉,而這個時候學費也是非常大的,要想要在社會上生存下去,就要掌握很多技能。
就像我們前面提到的王金戰(zhàn),他的技術能力非常的厲害,現在的很多的游戲已經達到了可以用來參加各種比賽的級別了,這其實就是游戲的競爭力,他比很多人都要厲害,而且要不是能夠在比賽里面獲得冠軍,誰也不能比他更加努力,這就是你的競爭力。
所以現在社會的競爭力確實非常的強大,但是我們不能說這種競爭力真的能夠決定你未來的生活質量,因為你的競爭力是非常的強大。
我們都知道我們每個人生都想要成功,想要不成功,那就要付出很多的努力,要不斷的去拼搏,那么你就會發(fā)現自己的目標非常的清晰,那么你也就會在內心產生強烈的欲望。這種欲望就是一種內驅力,這個驅動力的背后是一種動力,一種饑渴,一種欲望,也就是一種回報率。
第三種是理想的驅動力,有些人會覺得夢想是虛幻的,有些人就想要達到夢想,有些人又想要沒有理想和抱負。所以在現實生活中,我們會有一種理想是很難實現的,在現實生活中,一些孩子其實就是在幻想著自己很喜歡當英雄,英雄一旦沒有了自己的位置,他就不知道自己要做什么,而這個時候他就會選擇逃避現實。這種逃避的狀態(tài),就會導致他一直逃避現實,躲在網絡上面。
3,來自外界的壓力
如果孩子在學校里邊受到一些打擊,或者受到其他的一些刺激,比如說不公平的待遇,聽到老師和同學的評價等等,也會讓孩子無法從內心接受,而這種不公平的行為,會讓孩子感覺到壓力,在學校里邊,他經常和同學打鬧,甚至會發(fā)生沖突,這種情況很容易讓孩子的自尊心受到傷害,對于他的心理健康造成了很大的傷害,他也不愿意和家長、老師交流,在學校里面,對老師,對同學,特別是跟爸爸,爸爸都會非常抵觸,要么避開,要么遠離,在學校里面,所以他總想找一個地方讓自己感覺到放松一下,他覺得無論怎么努力,都無法達到父母的要求,而且他也不想去學校,他覺得這個世界上最輕松的就是他的爸爸,爸爸對他太好了,所以他就不愿意去學校,也不愿意和老師接觸,實際上他的這種想法是錯誤的,他覺得老師根本就不喜歡他,因為他覺得爸爸對他太好了,所以他才會這么討厭老師,所以他才會這么去學校,因為他覺得上學是一件很痛苦的事情,對他來說,不上學是一件很恐怖的事情,所以他就不愿意去學校。
