嚴(yán)重抑郁癥還在帶孩子!
厭學(xué)、焦慮、失眠、愛發(fā)脾氣、花錢購物、恐懼、幻聽……小林的焦慮情緒已經(jīng)影響到了她的生活,導(dǎo)致她病情越來越嚴(yán)重。
本以為自己已經(jīng)快要瘋掉了,可是因?yàn)楹⒆拥牟焕斫夂鸵钟?她還帶孩子到北京看心理醫(yī)生。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動，生命在于運(yùn)動；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認(rèn)可嗎？
點(diǎn)咨詢免費(fèi)領(lǐng)取《如何4-8周改善孩子抑郁等心理問題》的電子書
她兒子現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的抑郁癥狀,還有些精神分裂,幻聽,對什么都不感興趣,是一位精神科醫(yī)生。
她現(xiàn)在最大的感受是:不能接受,也無法給予了。
這位媽媽帶孩子來就診,希望醫(yī)生能幫助孩子擺脫抑郁癥的折磨,恢復(fù)正常的生活。
可是醫(yī)生只能做一個(gè)初步的判斷:
如果病因找不到,就需要借助于咨詢師的介入,找一個(gè)心理咨詢師來幫助孩子慢慢恢復(fù),給孩子建立正確的自我認(rèn)知。
在這之前,她想好了,決定要帶兒子住院治療。
可是這個(gè)“好”路線并不是她想象的那么簡單,經(jīng)過多年的治療,她來到這里的目的并不是去做心理咨詢,而是讓孩子跟她一起吃飯、一起成長。
為了能在她離開的時(shí)候,確保女兒的安全,并且盡可能的陪伴在女兒身邊。
經(jīng)過近半年的觀察,她發(fā)現(xiàn):孩子跟媽媽之間的互動交流是不正常的。
她曾經(jīng)以為是跟媽媽在一起的時(shí)間長了,但事實(shí)上不是。
她想了解到底發(fā)生了什么,她才忽視了女兒不愿意跟她說的情況。
甚至有一次,她只是端著飯碗,聽見女兒在房間里噼里啪啦的聲音,她想到她是不是嚇到了,便趕緊跑去看女兒,可當(dāng)她回過神來時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)不見了。
這個(gè)時(shí)候,她才恍然大悟,自己的孩子怎么就這么不聽話呢,是不是遇到什么事情了?
她在懷疑自己是不是不了解女兒,看不到女兒真實(shí)的需求。
這件事情發(fā)生后,她又后悔了,因?yàn)樽约涸诮逃⒆由厦娉隽藛栴}。
她后悔沒有早點(diǎn)給孩子喂飯,后悔自己當(dāng)初不懂得教育孩子。
作為家長,有的時(shí)候真的不知道該怎么辦?
在很多父母的觀念里,認(rèn)為孩子還小,還不懂什么東西,不懂就要吃,不吃飯就要餓肚子。
但其實(shí)并不是,孩子不聽話,有時(shí)候是一種本能的情緒。
他的大腦發(fā)育是在七八年前的,他的身體各個(gè)方面都沒有發(fā)育完全,有時(shí)候他還沒有分辨能力,所以沒有辦法來理解自己為什么會那樣,所以這時(shí)候就會情緒爆發(fā),但家長要學(xué)會正確引導(dǎo)孩子。
讓他們明白父母的意思,不要讓他們一直生活在陰影下,從而產(chǎn)生不聽話的心理。
所以,家長也要掌握正確教育方法,這樣的教育方式才是最正確的。
3、不要打孩子
打孩子雖然會帶來一些威懾效果,但是在孩子幼小的心靈深處,孩子很可能從此對父母敬而遠(yuǎn)之,覺得父母不關(guān)心疼愛自己,要針對他們,更加不喜歡他們,這樣的教育方式在親子關(guān)系中是不可取的。
家長要明白自己是孩子的第一任老師,不能打罵孩子,要適當(dāng)?shù)目刂谱约旱那榫w,畢竟打罵孩子除了發(fā)泄自己的情緒外,對孩子造成的心理影響其實(shí)是非常大的。
家長如果想讓孩子變得更加聽話懂事,那么就應(yīng)該更多的去了解一下孩子,不要讓自己的情緒左右了孩子的心理,這樣才能夠更好的去教育孩子,讓孩子乖乖聽話。
