孩子不上網(wǎng)課沉迷游戲怎么辦?如何才能讓孩子放下手機(jī)去學(xué)習(xí)?現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越發(fā)達(dá),而很多孩子在這個(gè)階段沒(méi)有正確的引導(dǎo),整天捧著手機(jī),家長(zhǎng)也覺(jué)得自己沒(méi)有教育的責(zé)任。
這些年,國(guó)家出手了,國(guó)家的“防沉迷”措施相繼出臺(tái),為了防止孩子沉迷于游戲,家長(zhǎng)也是煞費(fèi)苦心。
其實(shí),國(guó)家出臺(tái)政策對(duì)于游戲行業(yè)來(lái)說(shuō)并不算大問(wèn)題,但是對(duì)于防沉迷來(lái)說(shuō),這樣的教育是否真的有效呢?
目前在幫孩子戒除網(wǎng)癮的方法，基本上只有三大類(lèi)，父母你會(huì)選哪一類(lèi)？
第一類(lèi)：很多機(jī)構(gòu)與心理咨詢(xún)師講要無(wú)條件接納孩子自由用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會(huì)玩了，這是屬于放任溺愛(ài)型。
第二類(lèi)、送孩子去叛逆封閉網(wǎng)癮學(xué)校：3-12個(gè)月不等，而費(fèi)用基本上是4-20萬(wàn)，但孩子從封閉學(xué)校回來(lái)再次沉迷網(wǎng)絡(luò)機(jī)率過(guò)90%，這是屬于專(zhuān)制獨(dú)裁型。
第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)賴(lài)頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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我相信每個(gè)孩子都能夠理解家長(zhǎng)們的苦衷,游戲讓我們更加清楚“游戲”對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)到底是什么,更加清楚的認(rèn)識(shí)游戲的危害。
可是有的孩子就是不明白游戲的危害,為什么會(huì)被游戲害怕?
游戲的危害人人皆知,不管是游戲商、小說(shuō)家還是漫畫(huà)家,甚至是警察,包括被送來(lái)的“壞孩子”,其實(shí)都是因?yàn)橥嬗螒蜻^(guò)度導(dǎo)致的后果。
如果不加以限制,我們辛苦的工作,不說(shuō)收獲的是成功的喜悅,在現(xiàn)實(shí)生活中還會(huì)喪失很多機(jī)會(huì)。
所以,一個(gè)人的教育不能只盯著分?jǐn)?shù),而是要看孩子是否有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。
作為家長(zhǎng),你該給孩子培養(yǎng)一些什么樣的習(xí)慣
要想讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)游戲,就要培養(yǎng)孩子有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力,首先要讓孩子明確自己為什么要玩游戲,玩游戲又有什么好處。
家長(zhǎng)不要因?yàn)楣ぷ髅β?對(duì)孩子的陪伴少之又少。
即使家長(zhǎng)把手機(jī)扔給孩子,或者直接將其置于危險(xiǎn)之中,也很難保證孩子沒(méi)有遭遇危險(xiǎn)。
當(dāng)你幫助孩子分析利弊后,他仍然會(huì)觀念不一,你依然會(huì)糾結(jié)。
有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn),難道他不知道這樣不好嗎?他為什么就不能自己尋找方法,讓家長(zhǎng)對(duì)癥下藥呢?
01 幫助孩子解決問(wèn)題
既然不能完全禁止孩子玩手機(jī),那孩子為什么就不能有自己的解決問(wèn)題的能力呢?
其實(shí),不是的,我們是真正的家長(zhǎng),我們需要幫助孩子一起解決問(wèn)題,真正的去解決問(wèn)題。
孩子的問(wèn)題,需要家長(zhǎng)跟孩子一起去面對(duì),去解決。
不是說(shuō)家長(zhǎng)允許孩子玩手機(jī),而是給孩子提供一個(gè)不一樣的視野。
手機(jī)只是一個(gè)工具,家長(zhǎng)可以幫助孩子學(xué)習(xí),可以幫助孩子查詢(xún)資料,當(dāng)孩子自己能夠掌握這些知識(shí)之后,對(duì)手機(jī)的依賴(lài)就逐漸減少。
所以,對(duì)于手機(jī)的使用,家長(zhǎng)和孩子都不能完全禁止,也不能完全放任不管。
家長(zhǎng)在這個(gè)階段,要建立規(guī)則,控制孩子使用手機(jī)的頻率和時(shí)間,做好引導(dǎo)。
畢竟,一旦制定出規(guī)則,就要堅(jiān)定執(zhí)行,孩子也不會(huì)輕易改變自己的規(guī)則。
家長(zhǎng)們可以參考下面這幾個(gè)原則,來(lái)幫助孩子遵守規(guī)則:
1、孩子拿手機(jī)時(shí),家長(zhǎng)可以一起監(jiān)督,不要輕易去玩手機(jī),也不要把手機(jī)當(dāng)成哄孩子的“利器”,在孩子使用手機(jī)的時(shí)候,多陪孩子聊天、講故事、帶孩子外出散步、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好等等,讓孩子知道,除了手機(jī)以外,還有更多好玩的事情。
2、當(dāng)孩子遵守規(guī)則時(shí),要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),建立規(guī)則感
讓孩子明確規(guī)則,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),孩子才會(huì)懂得規(guī)則,才會(huì)遵守規(guī)則。
3、家長(zhǎng)要有規(guī)則意識(shí),并給予孩子明確的邊界
家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,一定要懂得“有規(guī)則”的重要性,
家長(zhǎng)們不僅僅是在幫助孩子的過(guò)程中,還是在幫助孩子建立規(guī)則意識(shí),也就是說(shuō)在家庭教育中,家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立好的規(guī)則意識(shí),教會(huì)孩子懂得約束自己的行為,在日常生活中也要給予孩子正確的規(guī)矩。
在使用手機(jī)時(shí),家長(zhǎng)也要遵守規(guī)則,除了接電話,家長(zhǎng)也要“低頭”手機(jī),更要做到“低頭”手機(jī),減少用手機(jī)的時(shí)間。
家長(zhǎng)要和孩子們共同制定規(guī)矩,在使用手機(jī)的過(guò)程中,家長(zhǎng)要做到尊重孩子,陪伴孩子。
有一種說(shuō)法叫“中國(guó)式雞娃”,就是在培養(yǎng)孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)總是一味地追求成功,卻不把孩子當(dāng)成自己的附屬品。這種教育方式,可能會(huì)讓孩子在長(zhǎng)期的壓力下變得唯唯諾諾諾,自卑心理,從而影響孩子的性格,導(dǎo)致孩子不愿意聽(tīng)從父母的安排。
