節假日防沉迷游戲:國家要求游戲企業嚴格落實實名制和未成年人防沉迷政策,所有網絡游戲企業僅可在周五、周六、周日和法定節假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務,其他時間均不得以任何形式向未成年人提供網絡游戲服務。
當問及未成年人游戲沉迷的原因時,大部分人說主要是游戲廠商,部分甚至可能是家長。
中國青少年研究中心的“未成年人短視頻青少年模式使用研究”課題組調研顯示,僅有53.3%的未成年人使用過青少年模式。
目前在幫孩子戒除網癮的方法，基本上只有三大類，父母你會選哪一類？
第一類：很多機構與心理咨詢師講要無條件接納孩子自由用手機網絡，手機網絡是孩子活著唯一寄托，等孩子玩夠自然不會玩了，這是屬于放任溺愛型。
第二類、送孩子去叛逆封閉網癮學校：3-12個月不等，而費用基本上是4-20萬，但孩子從封閉學校回來再次沉迷網絡機率過90%，這是屬于專制獨裁型。
第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
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根據新華社客戶端的問卷調查,超七成受訪者認為青少年模式“沒有多大用處,漏洞太多容易鉆空子”。
《中國青年報》的記者也在多個受訪者中做過調查,結果顯示,僅有58.2%的受訪者表示孩子每天使用時間最多的短視頻聊天類App占據了40%。
根據世界衛生組織(WHO)今年2月發布的《中國青少年健康教育核心報告》,中國青少年研究中心發布的《青少年網絡成癮趨勢報告》顯示,15%的青少年每天使用時間長達10個小時,其中近六成學生每日使用時間超過30分鐘。
自2018年,教育部印發《關于加強中小學生手機管理工作的通知》,因手機管理工作要求,中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。對于中小學生,《通知》明確規定,學校應當尊重學生意愿,嚴禁將個人手機帶入課堂。
確有需求的,須經家長同意、書面提出申請,進校后應將手機由學校統一保管,禁止帶入課堂。
家長應該這樣做:
1、教育孩子正確使用手機
手機作為現代生活中不可缺少的一部分,不應該被手機綁架。對孩子來說,手機并不是必需品,也不是必需品。合理使用手機,可以培養孩子廣泛的興趣愛好,提升孩子的學習能力,合理控制使用手機的時間。
2、家長應當做好示范
家長要合理安排孩子的手機使用時間,不能讓孩子對手機產生依賴心理。比如,在孩子學習的時候,家長要樹立榜樣,控制孩子使用手機的時間;在孩子學習時,家長也要高質量陪伴孩子,家長在孩子面前也不要頻繁使用手機。
3、手機不是洪水猛獸
家長要合理控制孩子使用手機的時間,例如,在學校期間,家長要控制孩子使用手機的時間,家長應限制孩子在學校期間使用手機的時間。如果家長一天都玩手機,那么孩子也會對手機產生依賴。
手機這個東西,對孩子來說,就像是他的全部,也成為了他成長中的一部分,在一定程度上,不能完全杜絕孩子使用手機。孩子接觸手機是一個過程,而手機也可以和其他人聯系,在一定程度上,對孩子的社交能力、溝通能力等方面都有幫助。
“堵”不如“疏”
家長要疏通孩子接觸手機的機緣,培養孩子其他方面的興趣,轉移注意力。例如,帶孩子參與到戶外活動中,參加體育運動,與同齡人交往,從而防止孩子陷入手機依賴癥。
孩子玩手機危害多多,但是這種習慣很難將其糾正過來,需要家長的共同努力。
面對孩子玩手機的請求,很多家長會直接把手機給到孩子,這樣一來,孩子就會很難戒掉手機,或者跟家長討價還價,增加親子矛盾。所以,在孩子玩手機的時候,家長要以身作則,給孩子樹立一個好榜樣,同時,多帶孩子出去走走,在戶外活動中找到更多有趣的事物,分散孩子對手機的注意力,孩子就不會總想著玩手機了。
現在很多孩子的父母,本身就是手機控,回家后回到家之后,在孩子寫作業的時候,玩手機,看電視,甚至在吃飯的時候,自己也拿著手機,看起來儼然一副高高在上的樣子,實際上卻是漠視不管,不愿意關愛孩子。所以,家長一定要從自身做起,要給孩子樹立一個好榜樣,減少孩子對手機的興趣,在我家宅里,和孩子一起做游戲,共同娛樂,增進感情。這樣孩子會變得越來越和家長親近,家長會變得越來越能夠理解孩子的內心,孩子在家里感受到更多的快樂,不會有那么多的壓抑,而當孩子有更多的自由的時候,性格就會慢慢變得越來越好,不再會去想著玩手機。
孩子沉迷手機,我們不能簡單粗暴的制止,而是要找到背后的原因,幫助孩子更好的去戒掉手機。
