3歲孩子越大越不聽話怎么辦?這都是“叛逆期”所導致的。從兒童心理學角度看,“心理斷乳期”的孩子有主見、獨立,但父母卻一味地把他們置于“真空”之中,剝奪了他們自我成長的機會。許多孩子由于缺乏經驗,往往過著“飯來張口、衣來伸手”的生活,父母的過度保護和包辦讓他們失去了自理能力。在一些家長眼中,孩子就像“小寵物”一樣,“任人擺布”。在家庭中,孩子的自我意識已經覺醒,會有自己的想法,喜歡按自己的意愿去做,爸媽也不能總是事事以孩子為中心。此時父母的命令式口吻教育就更容易讓孩子產生逆反心理。
第二叛逆期:青春期(11-15歲)
處在青春期的孩子自我意識的快速發展,他們會變得非常渴望獨立,而且喜歡標新立異。這個階段的孩子會有“我是與眾不同的”“我是與眾不同的”等自我意識。這個時期的孩子追求獨立,喜歡自己動手、自己做事情。他們想要脫離父母的掌控,想要在同伴中尋找自己的位置,而且有很強的自尊心。這個階段的孩子喜歡被關注,但是有時候又想要控制。他們想要自己做決定,但又覺得做不好,還有挫敗感。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內驅力？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協助孩子處理好師生同學關系；讓孩子有良好的學習環境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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第三叛逆期:12-18歲
這個時候叛逆的心理就是在青春期出現,開始嘗試脫離父母的控制。這個時候孩子的心理獨立意識非常強烈,希望父母能夠理解自己,能夠支持自己,對自己的人生做出正確的規劃。這個時候孩子的自尊心也會被激發出來,他們開始希望能夠獲得父母的尊重。這個時期,孩子內心的情緒變化非常大,他們也慢慢長大,開始有了自己的獨立的想法,所以這個時候父母要懂得將孩子當作朋友,與孩子的互動多些互動,幫助孩子平穩地度過這個時期。
第三叛逆期:12-18歲
這個時候叛逆的心理狀態,就表現在青春期孩子叛逆起來的時候,不聽父母的話,挑食,沉迷游戲,做事情不計后果,而且總是學校老師說什么就是什么,這樣的孩子往往是家長越管,孩子越反感,越不聽話。他的內心深處其實在為自己的前途尋找著一個答案,是:因為家長管得太多了!
那么作為家長,我們該怎么管呢?
我們要明白,孩子進入青春期之后,他的大腦就像一個改造世界的“小馬達官臺”,大腦就像一臺被改造的機器,這臺機器在適應著這個世界,并且永遠都要工作,自然就會越來越好,這就是我們所說的逆反心理。
逆反心理是青春期的兩大表現特征,但是實際上并不是每個青春期的孩子都會這樣,有的孩子會持續性地反感叛逆,有的孩子則會持續性的好。
1. 逆反心理在作祟
青春期的孩子最大的特點就是覺得自己什么都懂了,也想要獨立,因此就會表現出來的就是不愿意聽家長的話,甚至和家長對著干,這些都是因為他們的自我意識比較強,如果家長讓孩子按照自己的想法去做,那么孩子會反抗,從而與家長產生隔閡。
2. 逆反心理在作祟
有些家長由于工作比較忙,對孩子的關心不夠,導致孩子出現了逆反心理,而此時因為學習壓力比較大,孩子也不會和家長溝通,所以就會選擇逆反心理。
3. 不理解父母
叛逆期的孩子,有時候會覺得自己是作為獨立個體來到這個世界的,所以他們覺得自己是“小大人”,不想什么事都聽父母的,
這也是因為他們了解父母的想法,
但是他們不理解父母為什么老是要求自己做這做那,有時候覺得自己已經長大了,是個大人了,所以有些想法和做法想和父母不一樣,所以父母覺得孩子不懂事,還經常批評孩子,不理解父母的一片苦心。
孩子有自己的想法,孩子有自己的想法,父母也應該懂事
,要知道,沒有孩子愿意,沒有孩子愿意,他們做父母的想法也是行不通的。
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叛逆期,其實就是孩子“自我同一性”發展的時期
自我同一性是美國心理學家埃里克森提出來的,他把人的發展分為了四個階段,
第一個階段是“我是誰”階段,
就是說,孩子想成為什么樣的人,將來會做什么樣的事。
