女孩子說快抑郁了,我想要一個家,有個家,還要一個人的家,更不用說現在的家長對孩子的關愛。
尤其是現在大多數家長都“望子成龍,望女成鳳”,所以讓孩子在家中學習,所以很多孩子就把學習當做自己的事情,在家里這也不讓吃那也不讓吃,感覺是把自己當成了學習的機器。
孩子不是機器,不能玩手機游戲,也不能對學習拋給家長,因為他們也不知道該怎樣正確面對學習。他們也知道學習是為了自己,只是因為家長經常逼著他們去學習,他們才有些厭惡學習。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點、孩子要正常的飲食，是身體營養保障；
第三點、孩子要正常的運動，生命在于運動；
第四點、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩定的保障；
第五點，讓孩子有邊界地使用手機網絡，減少孩子受網絡毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長你認可嗎？
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其實,孩子不是機器,他們有自己的想法,有自己的情緒。
我們能做的,就是在保證他們健康的前提下,幫助他們調整好自己的學習狀態,這樣才能保證他們順利完成自己的學習任務。
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