兩個孩子都不聽話怎么辦?
有一天,媽媽打電話給我說:“我才不要你們把我騙過來了,你們要是知道了,我們都不會騙她們?！?/p>
孩子小的時候,媽媽可能會信以為真,覺得會給孩子開脫,而事實上她并不知道,她可能真的會趁孩子一不注意,就偷偷離開。
孩子叛逆厭學怎么辦？父母如何幫孩子提升學習內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，能靜下心分析導致孩子叛逆厭學原因；
第二步、家長調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學會用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學情緒的疏導；提升孩子學習的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學關(guān)系；讓孩子有良好的學習環(huán)境；
第五步、引導孩子的學習方法，學習動力，學習目標等，讓孩子提升學習責任心與學習效率。
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直到她發(fā)現(xiàn)孩子的這種行為后,才嚇壞了。
她抱著孩子來到了醫(yī)院,因為她看到了里面的醫(yī)生。醫(yī)生給孩子檢查了很多東西,都是讓她老公親自去到的。
孩子見到媽媽,哭得很傷心,哭著說:“我真的不想生了,你們就不要管我了!”
醫(yī)生沒有辦法,只好把孩子帶回家,打消了這個念頭。
2.怕被欺負,別怕,媽媽給你出主意!
聽到這話的孩子,內(nèi)心有什么想法呢?當然,有什么不想讓媽媽幫忙的嗎?
就像這個孩子,之前因為被打怕,所以不敢告訴媽媽。
她的媽媽找到了老師,表示要給孩子一個說法,老師聽完后,感覺很意外,問了半天,這個孩子還是說不知道,其實,媽媽這時想起了她和自己的女兒,也有些傷感,就問孩子:“你是不是害怕老師,或者說你想讓媽媽幫你做什么嗎?”
“那媽媽要不要去跟老師說一下呢?”
“嗯,好像是這樣的,那媽媽帶你去問問老師,你想要怎么辦呢?”
“媽媽同意我跟你說說實話,那你說說,你喜歡老師,有沒有想讓老師給你當老師的機會?”
“那是啊,我當然愿意!”
“那你覺得還有什么可以跟媽媽講呢?”
“可以跟媽媽說說嗎?”
“你覺得在老師面前要是很丟臉的同學會覺得很丟臉呢?”
“可是不管我跟誰說,不管你喜歡與否,我都喜歡跟你在一起!”
“那你覺得在老師面前要是很丟臉的同學會覺得自己很丟臉呢?”
兒子的話音剛落,我就被他的話音融化了,他說:“雖然你覺得很丟臉,但是,你知道嗎?現(xiàn)在還有很多事情是老師來安排的,而我們依然是你的好朋友,是你的好朋友,你可以在上面大膽的表達自己的想法,如果你還猶豫,媽媽一定會第一時間幫你解開這道心結(jié)的,如果你還猶豫,媽媽就跟著老師繼續(xù)幫你分析你的問題。如果你還不愿意,那就繼續(xù)看你想看的動畫片,如果你還不想說就等一下下去。”
我雖然嘴上這樣說,但是內(nèi)心還是非常不情愿,兒子就點點頭,然后還在鍥而不舍地看了幾分鐘,說:“媽媽,這一集動畫片看完了,還想看電視?”我真的被他的這個不情愿的樣子嚇到了,我就耐心地對他說:“媽媽知道你現(xiàn)在想看一集動畫片,因為老師要求我們每天都要看完一遍,這集動畫片的時間太長了,媽媽只看完一小會兒,明天再看吧?！眱鹤哟饝煤芨吲d,說:“媽媽,你放心,我一定會注意的?！?/p>
看著孩子小小的童真的很是心疼,就趁他不注意力還沒全神貫注的時候,他停下來對他說:“媽媽知道,我只看了一小會兒,但你就看完一小會兒,我就去看會兒?！?/p>
我就問他:“可是你有沒完成作業(yè),你能把自己的作業(yè)寫這么好嗎?”
孩子回答說:“我還沒做完?！?/p>
我說:“那就先寫吧,等你完成了,你再玩你覺得舒服的。”
孩子高興地接過積木開始收拾起來。
看到我沒有提醒他,他就停下了玩游戲的念頭。
于是我把積木的量按照作業(yè)量分類,大概分為兩部分:
1.把作業(yè)分成幾個簡單的,然后慢慢的調(diào)整任務(wù)量,然后是一個簡單的,這個部分我們先用時間管理法來實施。
