反甲吸不上學(xué)嗎?
每天給他穿衣服都照單全收,穿得嚴(yán)嚴(yán)實實,從一年級起,就教他背一首唐詩,跟著老師上課。可最近一段時間,不知道怎么了,又鬧著要換衣服。
孩子的班主任就問了:“你怎么總是拖拖拉拉的呢?”
孩子不上學(xué)、休學(xué)、輟學(xué)在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學(xué)習(xí)，怎樣讓孩子順利重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)呢？
第一步、家長的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導(dǎo)孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學(xué)習(xí)等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學(xué)校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習(xí)班，提前適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
第五步、和學(xué)校的老師做好溝通，請求老師幫助引導(dǎo)孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)興趣等。
點咨詢免費領(lǐng)取《如何讓孩子重返學(xué)校愛上學(xué)習(xí)》的電子書
這位孩子的媽媽急了,“都快開學(xué)了,他還這樣,也太不聽話了!”
上了小學(xué),孩子的班主任跟她說,孩子上課總是開小差,老師反映孩子聽課不認(rèn)真,還總愛插話,讓她好好管管。
她跟班主任說:“這孩子很聽話,每次都是我們盯著他才會好好寫作業(yè),而不是盯著他才會好好寫。”
后來,她跟孩子的媽媽溝通,才知道孩子是因為學(xué)習(xí)壓力太大,怕自己管得太嚴(yán),害怕達(dá)不到她的期望。
她還告訴家長們,自己的孩子在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績一直很好,一直在班級名列前茅,但是到了初中后,學(xué)習(xí)成績卻一直不理想。
而且這類孩子還有一個非常特別的特點,那就是在小學(xué)階段,他們幾乎沒有人給他們補課,所以成績一直很穩(wěn)定。
后來,家長發(fā)現(xiàn),孩子雖然上課不聽講,偶爾起來還是會看一會兒書,但是,成績還是中等。
也就是孩子在小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績中上水平,但是到了初中,由于科目增多,難度加大,孩子的學(xué)習(xí)成績就像坐過山車,過上了低谷。
這個時候,家長和孩子都很慌,有些事情做起來都力不從心,所以在這個階段,家長也沒必要強迫孩子。
反而是要培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
其實,孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法都是需要培養(yǎng)的,這個時候,我們就需要幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓他獲得成績的提高。
首先要幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,建立起學(xué)習(xí)的自信
當(dāng)孩子找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法,孩子會感覺到自己努力學(xué)習(xí)是有收獲的,自己在學(xué)習(xí)上的付出也能得到回報,從而愿意花時間去努力學(xué)習(xí)。
孩子在學(xué)習(xí)上的自信心,在學(xué)習(xí)成績上也是會收獲的,也能讓孩子更加有成就感,有利于孩子的學(xué)習(xí)成績的提高。
第二點,幫助孩子找到學(xué)習(xí)的興趣
興趣雖然是孩子最好的老師,但是我們也要知道孩子的興趣是最好的老師。如果孩子對學(xué)習(xí)感到不感興趣,他自然也就不愿意花時間去學(xué)習(xí)。因此,要想讓孩子真正對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,就要引導(dǎo)他掌握學(xué)習(xí)的方法,
學(xué)習(xí)的時候要注意用腦,不要過度地思考,不要讓自己陷入一種思維定勢的怪圈中,這樣才能理解學(xué)習(xí)的意義。
第三點,父母要用行動幫助孩子樹立信心
孩子自信心的建立,需要一個過程。對于這種狀態(tài),家長應(yīng)該更加關(guān)注,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在某一科上的成績有所提高的時候,當(dāng)孩子遇到某一種學(xué)習(xí)的困難時,家長們應(yīng)該給予更多的鼓勵,而不是一味打擊,這樣孩子才會有學(xué)習(xí)的動力。家長們可以幫助孩子樹立信心,讓孩子慢慢走上熱愛學(xué)習(xí)的道路,在學(xué)習(xí)中找到樂趣。
第四點,多鼓勵孩子,少批評孩子
當(dāng)孩子的成績差,或者做錯事時,很多家長們都會感到焦慮,甚至?xí)⒆舆M(jìn)行責(zé)罵,認(rèn)為孩子的成績不好,是因為孩子的性格不好。其實這是一種錯誤的觀念,認(rèn)為孩子的成績不好,就要改變他們,讓他們變得優(yōu)秀。在這種錯誤的觀念下,孩子就會變得越來越差,自己用這種消極的態(tài)度去對待學(xué)習(xí),那么孩子的成績會越來越差,在這種錯誤的觀念下,孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度也會越來越差,因為他們會覺得自己好像就是學(xué)習(xí)這個樣子。
而且有一些家長們還會去批評孩子,指責(zé)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不好,甚至是侮辱孩子,認(rèn)為孩子這么差都是因為沒有好好學(xué)習(xí),可能導(dǎo)致孩子會出現(xiàn)一些心理問題,其實這樣的話是很難受的,孩子會覺得自己生病了,因為這個時候他們對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心,對什么事情都提不起來興趣,所以成績越來越差。
因為孩子們根本就沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性,也不知道該如何去學(xué)習(xí),所以家長的這種行為很容易讓孩子產(chǎn)生焦慮的心理,如果讓孩子不上學(xué)的話,那么孩子很有可能會在學(xué)校里面受到一些校園暴力,所以他們會越來越不想去上學(xué),而且會把這種心理問題傳染給家長。
