孩子到了四周歲變成不聽(tīng)話(huà)了,孩子為什么會(huì)進(jìn)入“可怕的兩歲”呢?
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孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少?lài)Z叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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6歲的軒軒最近總是哭鬧,家長(zhǎng)一開(kāi)始以為孩子是怕生、怕生,不敢動(dòng)孩子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)軒軒這是變得特別喜歡哭鬧。
直到有一次他吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn),爸爸把軒軒的椅子擺成了桌,把他面前的桌子弄得亂七八糟,看起來(lái)就像是剛坐下來(lái)的孩子。
軒軒的媽媽當(dāng)時(shí)也是十分的生氣,一時(shí)就把孩子的屁股打了一頓,孩子可能也就當(dāng)成了哭的樣子。
有一天,媽媽去軒軒家做客,看到軒軒正在看電視,想說(shuō)一說(shuō)他,他就哭鬧著說(shuō):“你再讓我玩,我就不去上學(xué)了,老師也不要我了!”
媽媽也束手無(wú)策,軒軒軒也哭著跟我說(shuō):“老師都不要我了,我就想玩,我就要看電視!”
軒軒軒媽媽感覺(jué)事情不對(duì)勁,一開(kāi)始沒(méi)當(dāng)回事,但后來(lái)她問(wèn)軒軒軒軒說(shuō):“那你為什么不上學(xué)呀?”軒軒軒軒還有點(diǎn)不太好回答,只是不愿意說(shuō)。
于是,媽媽就帶著軒軒軒來(lái)到客廳里和他玩游戲,像平時(shí)上班一樣,讓軒軒軒能和媽媽進(jìn)行對(duì)話(huà)。
可是這件事兒他只說(shuō)了半天,媽媽總是很不耐煩,也不想和軒軒軒溝通,于是媽媽就想了一個(gè)辦法,讓軒軒軒把電視聲音調(diào)到最小,軒軒軒軒慢慢的開(kāi)始跟媽媽交流起來(lái)。
那一天,媽媽給軒軒軒的玩具汽車(chē)裝了很多好玩的玩具,然后軒軒軒自己拿著玩具汽車(chē)走到房間里去找媽媽的時(shí)候,看見(jiàn)了一個(gè)小汽車(chē),軒軒軒有了一個(gè)念頭,拿著這個(gè)小汽車(chē)走到媽媽的房間,并且將它藏在了自己的房間里。
這個(gè)想法被媽媽發(fā)現(xiàn)了,并且對(duì)軒軒軒很失望,媽媽并沒(méi)有對(duì)孩子放棄的意思,而是對(duì)孩子說(shuō),媽媽知道你很想玩小汽車(chē),但是這件事情需要一個(gè)過(guò)渡,需要一個(gè)時(shí)間的累積。這樣才會(huì)讓軒軒能夠和媽媽說(shuō)起來(lái),愿意去幼兒園。
媽媽問(wèn)軒軒軒軒在幼兒園里和哪個(gè)小朋友玩得最好?軒軒軒軒很果斷地說(shuō),不和小朋友玩。這個(gè)時(shí)候媽媽對(duì)于孩子說(shuō),媽媽可以帶你去游樂(lè)場(chǎng)玩,軒軒軒軒高興地說(shuō):“我喜歡和小朋友們一起玩。”
這個(gè)時(shí)候媽媽說(shuō),不可以再繼續(xù)和小朋友玩了,媽媽對(duì)孩子說(shuō),我們看一下火車(chē),我們就要出去了,但是軒軒軒聽(tīng)完媽媽的話(huà),轉(zhuǎn)身就開(kāi)開(kāi)心心地去玩了。
如果孩子已經(jīng)上幼兒園了,父母不要過(guò)分焦慮,帶著孩子去做入學(xué)準(zhǔn)備工作,更不要將其寄希望于學(xué)校。
首先讓孩子熟悉幼兒園的環(huán)境,增強(qiáng)他的安全感和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
其次,父母要幫助孩子建立充足的睡眠安全感。
正常的情況下,孩子在最開(kāi)始入園之前是沒(méi)有心理準(zhǔn)備好的,但是在這個(gè)階段家長(zhǎng)要幫助孩子建立起幼兒園的依戀關(guān)系,讓孩子對(duì)幼兒園的一切感到好奇,從而愿意去上學(xué)。
孩子被接納后,通常會(huì)感到舒適和放松,能夠在更好的狀態(tài)下適應(yīng)幼兒園,但是家長(zhǎng)要注意,不要讓孩子很痛苦地入園,這也是家長(zhǎng)容易造成的問(wèn)題。
父母要告訴孩子幼兒園是一個(gè)集體,老師對(duì)孩子的印象會(huì)影響很大,甚至?xí)尯⒆幼龀霾缓玫男袨?不利于孩子的成長(zhǎng),讓他們覺(jué)得沒(méi)有安全感,會(huì)更加恐懼,更加逃避。
第三,家長(zhǎng)要支持孩子和老師互動(dòng),能夠快速適應(yīng)幼兒園的生活。
在幼兒園中老師都是非常負(fù)責(zé)任的,孩子之所以能夠更好地融入到幼兒園中,跟他一起互動(dòng),肯定是希望孩子能夠適應(yīng)這個(gè)集體生活,孩子能夠跟老師積極互動(dòng),能夠有一種被老師接納的感覺(jué),能夠感受到老師的愛(ài)。所以幼兒園這個(gè)環(huán)境也是一個(gè)孩子去適應(yīng)的一個(gè)環(huán)境。
第四,要多一些鼓勵(lì),鼓勵(lì)能夠激發(fā)孩子的自信心。
