上學起不來不上學都是很常見的現象,家長們一旦說出這句話,臉上就會掛不住,孩子就是因為厭學沒有上進心,到了上學的年齡了家長卻不當一回事。對于這樣的現象,也有不少家長表示:
孩子上學比較積極主動,自己在學校也比較自由,回家也比較自由。
也有很多孩子,除了學習之外,對于上學是沒有任何想法的,甚至認為上學就是生活的全部,根本沒有存在的意義,因為上學太無聊了。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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上學也是為了他們的未來,為了以后能更好地生活。所以家長對于上學的這個問題非常焦慮,特別是一些經濟條件一般的家庭。
不過大家也不用擔心,很多家長會認為上學是萬能的,是學校最重要的事情,家長會帶孩子去看心理醫生,甚至是休學。如果只是依靠心理咨詢,一般來說,幾乎是不可能完成這個任務的。
而且很多時候,由于心理問題,孩子不去上學,父母更加焦慮,著急上火,或是簡單粗暴的批評一頓,孩子的問題并沒有得到解決,反而會越來越糟糕。
為什么會這樣呢?
原因有很多,比如,有的孩子就喜歡一個人呆在房間里,也有的孩子會喜歡玩游戲,尤其是在手機的虛擬世界里,這些孩子可能在現實中很受歡迎,但是他在現實生活中不被理解。
所以,他把自己關在房間里,也不愿意和父母說話,他的父母可能就會說,“你就只是想在家呆著,哪能有什么好事呢?”
甚至他的父親還會說,“你不好好學習,將來能有什么出息!”
有的孩子就會說,“你們家長說的話都是對的,你們都沒有錯,但是,你們錯了,我想聽聽你們怎么說。”
第二種情況是,他就跟父母說,“我沒什么問題,我也不想聽你們說這些,煩著你們呢!”
第三種情況是,他就對父母說話也不尊重,
你說啥他就跟你頂什么,
在家里就像一個“炮灰”一樣,隨時炸毛病,跟父母唱反調。
如果這時候父母能平靜下來,先處理好自己的心情,然后再去教育孩子,效果會好得多。
對待叛逆期的孩子,父母要有耐心,更要懂得“點到為止”。
心理學家皮亞杰說過:“孩子就是父母最大的成功。”
當我們想要教育一個熊孩子的時候,最好的辦法就是控制自己的脾氣,學會“點到為止”。
教育孩子,脾氣是一種“魔力”,會讓人變得容易不耐煩、不受控制。
就像我們跟孩子聊天,講的話題,他一句話都沒聽進去,說得很難聽進去。
所以,當我們耐心引導和孩子交流,他能夠聽進去,就會變得越來越好。
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04
在日常生活中,我們要多和孩子溝通,建立互相尊重的親子關系。
如果孩子不愛跟你說話,那就先反思自己是不是對孩子冷淡了,為什么不愿意跟你交流呢?
從一個“說教”變成“傾聽”,是跟孩子交朋友的最好方式。
05
真誠,是最有效的教養方式。
多和孩子說話,是最有效的教養方式。
積極傾聽
,關乎于傾聽、理解、共情、共情。
在傾聽的過程中,父母可以設身處地為孩子著想,能真誠地換位思考,感受到孩子的感受。
親子之間出現矛盾,最先反思自己,先有調整情緒的習慣。
★孩子是個獨立的個體,他們有自己的想法,他們有自己的表達方式。
正因為我們沒有做到真正的傾聽、共情,就無法真正的理解孩子,也就無法真正地真正的去和孩子進行溝通。
★“關注”
,意味著在情感上,我們真正地從孩子的角度去看待他們的問題。
★“尊重”
,意味著我們不能直接去否定孩子的感受,而是可以通過“看見”來引導他們,和孩子建立情感上的聯結。
