17不上學打拳擊 用龍鞭狠打
江蘇淮安一名11歲男孩小飛,因姑姑不讓玩手機,從11樓一躍而下,留下了10厘米左右的傷疤。
16歲少年小飛不愿上學,用刀把姑姑的手臂砍斷
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網絡的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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小飛今年16歲,初二。在江蘇揚州一所中學讀高一。
2月11日,江蘇揚州,一名12歲的小男孩,因玩手機,被其姑姑制止。
一怒之下,小飛用剪刀刺傷姑姑。
這一舉動,將全家嚇得不輕。
爺爺擔心兒子做傻事,趕緊帶他去醫院檢查,經診斷,身體并沒有什么問題。
小飛在江西景德鎮的一個班,學習成績十分優異。
今年8月,他的父母帶他到了醫院檢查,雙減政策執行后,成績排名下降了,但醫生和老師依然要求,不能再讓孩子繼續參加中考。
由于爺爺奶奶的文化水平有限,他不想讓孩子留級,所以拒絕了孩子的要求。
后來,他在父母的引導下,還是報了景德鎮的一個培訓班。
景德鎮的培訓班有繪畫、音樂、書法、拉丁舞、書法、吉他、舞蹈、舞蹈、滑冰等。
但當他把這些課程學完了,回到村里,爸媽依然反對他繼續學習。
那時候,他只有一個想法:盡快離開這個家庭,去外面打工,不再是一個人的事,而是一個人的事。
不管父母多么忙,多多少少都要出去工作。
也不知道為什么,多多少少還是會想逃離爸媽的懷抱。
直到16歲那年,多多才說出了自己的心聲。
這件事情告訴我們,多多是一個特別想逃離父母的孩子,他不想讓父母傷心,也不想讓父母擔心,因為自己心里,已經“吃素養”了。
他已經很努力了。
可是,父母并沒有看到他的努力,而是不停地責備、埋怨。
只看到多多沒有把錢花完了,爸爸說:“可是你把錢花完了,這樣做是不是有點不好呢?”
多多沒有把錢花完,他自己都會把錢花出去,他說:“是不是爸爸沒有把錢花完了,所以才不想讓爸爸給我們花呢?”
爸爸的一系列言行,使得多多開始自暴自棄,不再和父母說話。
父母不正確的方式教育,對孩子會產生什么影響?
1、孩子會認為自己不夠優秀
有這樣一類孩子,他們認為自己很差勁,自己什么都做不好,
一旦達不到自己的要求,就會感到挫敗、沮喪、不被看好,嚴重者還會產生自卑、自責等情緒。
美國心理學家阿德勒在《自卑與超越》里說,當人出現這樣的心理問題的時候,他們首先會尋找一個可以依賴的對象,這個對象就是父母。
所以,父母不要把自己認為的好強加在孩子身上,也不要老拿自己的孩子和別人孩子進行攀比。
2、讓孩子變得自卑
自卑感強的孩子,他們會過分在意自己身上的缺點和不足,一旦他人的看法和自己不一致的時候,就會采取一種自暴自棄的方式。
因為他們會覺得自己的存在是很差的,他們會把自己的自信心放棄。
也會覺得自己是一個非常差勁的人,所以會產生自卑感,對自己的事情,總是往壞處想。
在一個心理游戲里面,如果一個人總是在自己的心目中認為自己是最優秀的,那么他的缺點就是永遠都不會得到別人的認可。
所以當一個人是有缺點的時候,他在這個世界里就會彷徨迷失方向,
所以他做出很多的壞事,是因為他的內心有自卑的投射。
所以我們總是覺得孩子有缺點,但其實他有很多缺點都是因為我們沒有發現,他不愿意聽我們說,所以我們才會出現這樣的情況。
那我們想讓孩子改變,就需要先從我們自己開始改變,改變自己的思想,改變我們的家庭教育方式,然后再來影響孩子。
我們自己改變的方式,就是說我們自己去學習改變自己,我們自己去學習改變自己,然后我們才會改變孩子,從我們自己做起,從我做起。
