外地女生孩子不聽話,看電視就會(huì)揚(yáng)言要?jiǎng)邮?還偷偷拿著凳子砸小腦袋。
5月11日,在江蘇南通一小區(qū),民警接到報(bào)警:“南某某,一12歲,男孩,用爸爸的手機(jī)玩游戲,踹了媽媽的脖子,兩天未歸?！?/p>
孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？父母如何幫孩子提升學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？
第一步、家長(zhǎng)的認(rèn)知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場(chǎng)，能靜下心分析導(dǎo)致孩子叛逆厭學(xué)原因；
第二步、家長(zhǎng)調(diào)整與孩子的溝通技巧，減少嘮叨，學(xué)會(huì)用我信息、GROW溝通、NLP親子溝通等溝通技巧引導(dǎo)孩子；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)；厭學(xué)情緒的疏導(dǎo)；提升孩子學(xué)習(xí)的自信心與成就感等；
第四步、協(xié)助孩子處理好師生同學(xué)關(guān)系；讓孩子有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；
第五步、引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，讓孩子提升學(xué)習(xí)責(zé)任心與學(xué)習(xí)效率。
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諸如此類的新聞屢見不鮮。
其實(shí)這不禁讓我們深思,其實(shí)類似這樣的事情已經(jīng)不止一樁。在我們國(guó)家,并不是所有的父母都具備“權(quán)威性”。
小編在小的時(shí)候,上小學(xué)的時(shí)候,也曾經(jīng)跟小伙伴們有過爭(zhēng)執(zhí),甚至我們都有過事后回想的經(jīng)歷。
有時(shí)候看到爸爸、媽媽、爺爺奶奶的聲音還會(huì)跟著喊“姓”,只要是有一點(diǎn)不同的聲音,爸媽就會(huì)說“叫一聲哎”,孩子會(huì)說“啊,叫聲還挺好聽的”。
可是等到孩子長(zhǎng)大了,變得特別“懂事”,不再像從前那個(gè)活潑開朗的小天使了,變得不愛說話了,而且性格非常的“孤僻”,不管不顧。
小編問一下,難道孩子是自閉癥嗎?
每個(gè)孩子的性格不一樣,如果孩子只是性格內(nèi)向,不喜歡與人交流,那么家長(zhǎng)就要警惕了。
有研究表明,自閉癥的孩子,具有明顯的內(nèi)向特質(zhì),這就說明了他們的社交能力很弱,無法和同齡人進(jìn)行良好的互動(dòng),無法通過語(yǔ)言來溝通交流,這是自閉癥的一種典型特征。
01
自閉癥是什么?
自閉癥最早的出現(xiàn)在2歲左右,主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)外界的認(rèn)知不足,不會(huì)表達(dá),所以才會(huì)出現(xiàn)所謂的“鸚鵡學(xué)舌”的現(xiàn)象。
可是,經(jīng)過半年的時(shí)間的研究,包括醫(yī)生、護(hù)士、父母等不同的個(gè)體,發(fā)現(xiàn)自閉癥的癥狀表現(xiàn)也是各不相同。
有的孩子表現(xiàn)出來的不愛說話,表達(dá)能力差,有的孩子干脆就沉默寡言了。
也有的孩子雖然很外向,可是在自己的內(nèi)心世界里面,總是覺得自己很孤獨(dú),而且不知道該如何與人相處,顯得沒有禮貌,不喜歡說話。
還有的孩子會(huì)出現(xiàn)飲食方面的問題,有些孩子明明家里沒有任何電器,可是一有就是個(gè)人造的什么啊,然后吃不下了,然后就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。
其實(shí)每個(gè)孩子的情緒都是獨(dú)一無二的,就像一顆小樹苗,是長(zhǎng)成參天大樹還是小草,這個(gè)方向很好。
而孩子之所以會(huì)有這樣的情緒,是因?yàn)楹⒆尤鄙賽酆完P(guān)注,他們渴望被關(guān)注,但是他們找不到家長(zhǎng),所以只能通過發(fā)脾氣來引起家長(zhǎng)的注意。
小草家的孩子平時(shí)是很聽話的,但是為什么有一天小草不給他們買了呢?
這就是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)心缺少愛和關(guān)注,
家長(zhǎng)沒有給予孩子足夠的關(guān)注,孩子不能夠感受到父母的愛,因?yàn)楦改笡]有關(guān)注到自己的內(nèi)心。
家長(zhǎng)如果能夠多花點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通交流,了解孩子內(nèi)心的想法,而不是去命令孩子,那么孩子也不會(huì)因?yàn)樘犜?而產(chǎn)生逆反心理。
想要和孩子真正的溝通,父母要注意溝通的方式和方法
在溝通的過程中,父母也要學(xué)會(huì)溝通,才能更好的了解孩子的內(nèi)心想法,也才能更好地了解孩子的動(dòng)向。
其實(shí)溝通是一件很復(fù)雜的事情,很多父母在與孩子的溝通的時(shí)候都是處于一個(gè)非常隨意的狀態(tài),這也導(dǎo)致了很多家長(zhǎng)和孩子之間的溝通的時(shí)候,無法很好地進(jìn)行下去。
所以,想要更好地與孩子進(jìn)行溝通,父母就要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通,這樣的話,才能夠達(dá)到更好的效果。
2、鼓勵(lì)孩子,給予孩子足夠的信心
當(dāng)孩子取得了一定的成績(jī)之后,父母應(yīng)該給予孩子的是鼓勵(lì),而不是一味的要求孩子,將孩子的成績(jī)當(dāng)成是一種壓力,一味地打擊孩子。
這樣的話,只會(huì)讓孩子越來越不自信,在父母打擊之下,孩子很容易失去信心,所以孩子也很難有什么好的成績(jī)。
3、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓孩子更加的努力
現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)越來越強(qiáng)大,但是競(jìng)爭(zhēng)的成分并不太多,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制如果不是孩子的強(qiáng)大,那么孩子就不會(huì)真正地去拼搏了,而且大多數(shù)孩子都是被逼著在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中生活的,就會(huì)產(chǎn)生一種“內(nèi)卷效應(yīng)”,所以要想讓孩子擺脫這種內(nèi)卷的環(huán)境,父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這樣孩子才能獲得更好的競(jìng)爭(zhēng)力。
