初三的孩子還不努力，怎么辦？
在初三這個(gè)關(guān)鍵的階段，許多學(xué)生都開始感到壓力和焦慮。因?yàn)樗麄兗磳⒚媾R中考，而如果他們不能在這個(gè)年齡段展現(xiàn)出足夠的努力和積極性，那么他們可能會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)。
孩子患有抑郁，雙向情感障礙\狂燥癥等心理問題，家長(zhǎng)不能只是無條件接納與靠藥物來控制改善，更需要同時(shí)做到以下幾部分，才能更好地幫孩子改善：
第一點(diǎn)、孩子要正常的作息，是精氣神保障；
第二點(diǎn)、孩子要正常的飲食，是身體營(yíng)養(yǎng)保障；
第三點(diǎn)、孩子要正常的運(yùn)動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)；
第四點(diǎn)、良好的家庭氛圍，是全家人情緒穩(wěn)定的保障；
第五點(diǎn)，讓孩子有邊界地使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，減少孩子受網(wǎng)絡(luò)毀三觀的游戲、視頻、小說等影響從而加重心理問題。
以上五點(diǎn)是左養(yǎng)右學(xué)賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，也是孩子能否改善抑郁\雙向情感障礙\狂燥癥的重要組成部分，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
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作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該關(guān)注孩子的行為，并找出他們?yōu)槭裁床慌Α＿@可能是由于他們?nèi)狈?dòng)力，缺乏信心，或者對(duì)考試感到不安。無論原因是什么，我們都可以通過一些方法來幫助孩子克服這些問題。
首先，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極思考。鼓勵(lì)他們提出問題，并幫助他們理解為什么需要努力。例如，可以問孩子：“為什么要努力學(xué)習(xí)？”或者“如果想考上好的高中，需要怎么做？”這些問題可以幫助他們更好地理解目標(biāo)的重要性，以及為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要做出的努力。
其次，我們應(yīng)該提供支持和鼓勵(lì)。幫助孩子制定一個(gè)具體的計(jì)劃，并為他們提供必要的資源和支持。例如，可以為孩子提供學(xué)習(xí)材料，幫助他們復(fù)習(xí)，或者與他們一起制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。在激勵(lì)孩子的同時(shí)，也要讓他們明白，成功需要努力和堅(jiān)持。
最后，我們應(yīng)該幫助孩子克服焦慮和不安。焦慮和不安是許多學(xué)生在初三階段常見的情緒。我們可以通過與孩子交流，幫助他們理解這些情緒，并提供一些方法來減輕壓力。例如，可以鼓勵(lì)孩子進(jìn)行體育鍛煉，或者與他們一起進(jìn)行放松練習(xí)。
總之，對(duì)于初三的孩子來說，努力和積極性是非常重要的。我們應(yīng)該關(guān)注他們的行為，并提供支持和鼓勵(lì)。通過鼓勵(lì)孩子積極思考，提供支持和鼓勵(lì)，以及幫助孩子克服焦慮和不安，我們可以幫助孩子在這個(gè)年齡段取得成功。
