窗外飄著雪花，氣溫驟降，寒冷的冬天的氣息彌漫在空氣中。小明決定穿上厚厚的校服，拿起書包，準備去上學。
他沿著小路走去，道路上已經(jīng)被雪覆蓋了，路上非常滑，需要小心行走。小明小心翼翼地走著，臉上帶著一絲緊張和期待。他希望能夠盡快到達學校，并開始一天的學習。
孩子不上學、休學、輟學在家每天都是黑白顛倒的在玩游戲，完全不學習，怎樣讓孩子順利重返學校愛上學習呢？
第一步、家長的認知觀念，穩(wěn)定自己的情緒與能量場，提升溝通技巧來引導孩子；
第二步、糾正孩子的作息，運動，飲食，同時合理使用網(wǎng)絡(luò)的界限；
第三步、幫孩子做好心理建設(shè)，消除面對學習等焦慮情緒，讓孩子以良好的心態(tài)重返學校；
第四步、讓孩子開始看書或上補習班，提前適應學校的學習狀態(tài)；
第五步、和學校的老師做好溝通，請求老師幫助引導孩子對班級的歸屬感與榮譽感等；
第六步、孩子重返學校后，如何引導孩子的學習目標，學習動力，學習興趣等。
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到了學校，他發(fā)現(xiàn)門口已經(jīng)結(jié)冰了，需要把腳步放慢一些才能通過門口。小明掏出了手套和帽子，把自己武裝起來，然后走進了教室。
教室里已經(jīng)準備好了熱水和熱茶，讓小明感到溫暖和舒適。他坐下來，翻開書本，開始學習。雖然天氣嚴寒，但他的注意力卻被學習吸引了過去。他努力吸收知識，希望能夠在考試中取得好成績。
下課時間到了，小明走出教室，發(fā)現(xiàn)外面已經(jīng)下起了大雪。他走在雪地里，感到一陣興奮和新奇。他想象著自己在校園里玩耍，與同學們一起學習。
終于到了學校門口，小明發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有必要穿校服了，因為門口已經(jīng)結(jié)冰了。他感到一陣失落，但同時也明白了一個道理，那就是天氣的好壞并不能影響自己的學習效果。
小明走進了學校，開始了新的學期。他期待著每一天的學習和成長，希望能夠成為一個有用的人，為社會做出貢獻。
