在大流行期間，蘇格蘭離開學業的大學生人數有所增加。
這是蘇格蘭政府關于Covid-19 對接受高等教育和繼續教育的學生和教職員工造成危害的報告中的一項發現。
它還警告說，輟學率可能會進一步上升，今年的大學入學率“大幅下降”。
大學老板說，盡管努力提供遠程學習，“破壞程度是前所未有的”。
- 自Covid以來，小學的成績差距更大
- 縮小學業成績差距的資金已修改
- 呼吁明確開放大學
2020 年 3 月，全國范圍內的封鎖導致學生和學生的面對面學習突然結束。
在 2019-20 學年的剩余時間和 2020-21 學年的大部分時間里，學院和大學的教學都是遠程完成的。
該報告側重于“大流行的間接、更廣泛的危害”，稱盡管 2021-22 學年更接近 Covid 之前的情況，但“對學生和學習者的持續累積更廣泛影響” ”。
它著眼于三個領域，包括：
- 高等教育，
- 繼續教育，
- 和蘇格蘭的社區學習和發展。
報告稱，一些更廣泛的危害“不會是這些行業獨有的，也可能影響其他群體”。
該論文在重點關注大學時說：“大學和學生代表解釋說，輟學的學生人數有所增加。輟學率的進一步上升仍然是一個嚴重的風險，而 2022 年 1 月開始的新入學者是另一個風險隊列。”
它繼續解釋說，由于多種因素，大學入學人數“在本學年顯著下降”。
更多的學生選擇留在學校，更多的學生獲得了大學學位。此外，由于身體距離要求，低技能工作的可用性更高，大學課程數量也受到限制。
2022 年 2 月發布的最新畢業生目的地調查顯示，大學或學院的離校生比例已從 2019-20 年的 44.2% 增加到 2020-21 年的 45.1%。
但是，繼續教育的離校生比例從28.1%下降到23.3%，失業的離校生比例從6.0%下降到4.2%。
圖片說明，Shona Struthers 說學生們“在一些非常困難的情況下非常努力”
Colleges Scotland 的首席執行官 Shona Struthers 表示，學生們“自 2020 年中斷開始以來，在一些非常困難的情況下，為取得他們的資格而付出了難以置信的努力”。
她補充說：“大學迅速開發了創新的解決方案來遠程提供學習、教學和互動，并且能夠為一些實踐課程和弱勢學生維持使用設施。但是，破壞程度是前所未有的。
“學習如何在家學習和隔離時期對學生來說是真正的挑戰，大學工作人員不遺余力地參與和支持學習者。蘇格蘭所有 26 所大學都有數百個甚至數千個這樣的例子，學生們得到了支持個人。”
Struthers 女士強調心理健康、數字貧困和真正的貧困是持續存在的問題。
影響力持續十年
蘇格蘭大學校長阿拉斯泰爾·西姆（Alastair Sim）回應了大學機構的信息，即學生教育和福利是大流行期間決策的核心。
然而，缺乏面對面的學習產生了影響。
他補充說：“我們的成員從大流行開始就很清楚，Covid-19 最有可能影響那些來自弱勢背景的人，其中許多人試圖在不令人滿意的家庭環境中學習。
“然而，影響比這更廣泛。在最近的一項調查中，80% 的學生認為大流行對他們的學習產生了負面影響，74% 的學生發現更難以保持專注和參與。
“這種有害影響不僅會影響到我們現在的學生，還會影響到未來十年想要上大學的學生和大學畢業生。”
國大蘇格蘭校長馬特·克里利 (Matt Crilly) 表示，學生的生活可能“非常困難”。
他補充說：“我們知道那里有很好的支持，但即使有支持，學生也很難獲得。”
