人無法賺取超過自己認知以外的錢，即使有，也是靠運氣，但是靠運氣得來的錢，社會會通過各種手段繼續收割。這句話，說的就是一個人，有沒有賺錢的能力，如果只是關注到結果“錢的多少”，這無異于是刻舟求劍。同理，孩子也是如此，考慮成績（好或壞）背后的原因，并制定相應對策，才是提升之道。
有人說：孩子考試不好，回家重做一遍，不過是心理安慰，考試看的就是即時發揮！這句話，也對也不對，怎么理解呢？
第一，考試不好，回家重做，就是要尋找原因究竟是什么？會做沒寫出來，還是根本不會，這是兩個方向，如果連這個都搞不清楚，何談幫助孩子提升呢？
第二，考試的確是需要即時發揮，并且也不乏有日常一般，考試超常發揮的孩子。但是，考試不是衡量孩子人生的唯一標準，上名校也不應該是家長追求的終極目標。我認為：考上名校的孩子，只是增加了自己成功的概率，僅此而已。如果，沒有良好的個人素質，完整的人格，即使成績再好，走向社會也是白費。
家長的關注點不應過分放在成績上面，成績很重要，但成績背后的能力更重要，孩子身心健康發展最重要。如果，有兩個選項，一是孩子的成績，二是孩子的身心健康，我認為所有家長都會選擇第二個吧？
孩子取得成績的背后，是相應能力的支撐。例如：聽課效率、作業質量、專注力、考試技巧、心理素質、成熟度、親子關系所影響的心理狀態，都和成績相關。
高考制度，以成績論英雄，一方面體現出公平性，另一方面也凸顯了殘酷性。導致許多家長不惜重金給孩子補習，甚至從小學二三年級就開始了。我從不贊成這樣的做法，但有一種情況例外：孩子自己有意愿要通過補習增加自己的知識儲備，期望獲得更好的成績。如果是在父母強制要求下進行的補習，只不過是靠外驅力來驅動孩子向前，當外驅力消失的時候，孩子還會努力嗎？
學校的考試，是為了檢驗孩子階段學習的效果，是一種對學習的反饋，家長要明白。考試的確需要有統一答案，所以有人把學校比作“流水線生產同規格的產品”對此，我有不同看法。
學校需要考試作為孩子階段學習的檢驗，但絕不能稱之為流水線！教育包含三個方面：家庭、學校、社會。學校的教育功能的體現，就應該是這樣的，是傳授知識的地方。家庭教育中，家長應該清楚認識到這一點，幫助孩子在家中獲取到足夠的心理能量，而不是一味強調成績。真正讓孩子變成流水線標準產品的不是學校，而是家長不斷灌輸的教育觀念。
我對于孩子的教育觀是這樣的：
1、教育不僅局限于成績
2、健康的身體，是日后學習、工作的基礎
3、完整的人格，穩定的人格結構是孩子一生最大的財富
4、幫助孩子獲得學習的能力，而不是死盯著成績不放
我的兒童觀是這樣的：
1、尊重孩子的個體差異
2、不能用一個標準衡量所有孩子
3、在孩子成熟之前，耐心等待
4、孩子不是成人的附屬品，他是一個獨立的個體
說到這兒，大部分人我相信能看的懂，那么我提到的“成熟”又是什么意思呢？先來看一個心理學的實驗吧：同卵雙胞胎練習爬樓梯。
其中一個為實驗對象(代號為T)在他出生后的第48周開始練習，每天練習10分鐘。另外一個(代號為C)在他出生后的第53周開始接受同樣的訓練。兩個孩子都練習到他們滿54周的時候，T練了7周，C只練了2周。
實驗結果出人意料——只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T好，C在10秒鐘內爬上那特制的五級樓梯的最高層，T則需要20秒鐘才能完成。
格賽爾的雙生子爬梯實驗，說明了成熟的重要性：在成熟的時候，進行適宜的訓練（教育）進步更快。成熟，不僅指人的心智，從低級階段向高級階段的發展，也指人的身體發育和發展。
由此可見，在孩子未成熟時，進行不適宜的訓練，是難以取得理想結果的。其次，每個孩子的發展、成熟階段會有差異，即使是同年、同月份出生的孩子，在到達某一年齡時，因為受限于各種原因，他們的表現也是不同的。了解成熟的概念，就是要家長能清晰認識自己的孩子，在孩子成熟之前耐心等待。
蘇劉溢，8歲讀高中，10歲高考，被南科大錄取。這樣的孩子可謂是神童，成績多好啊，應該是喜歡追求成績家長眼中的“好孩子”。但上學一年，就退學了，原因是“回家調整?！毕胂刖椭溃膶W習能力沒問題，但一個10歲的孩子，面對比自己大很多的一個群體，怎么融入呢？他的生活自理能力恐怕還沒有發展出來。
死讀書、讀死書的年代過去了，現代社會對于人才要求是全面的：一專多能。認清自己孩子的優劣勢，學會成熟前的等待，在成熟時的及時教育，才能將孩子的整體能力發揮到最大化。 另外，國家層面為了杜絕高分低能現象，在不斷嘗試、推進高考制度的改革，也說明了時代對于人才需求的變化。
特別喜歡瑞吉歐教育體系的理論，分享給各位看官，希望能對你有所啟發：
1、兒童是一個擁有充分的生存和發展權利的人。兒童與成人一樣是社會與文化的參與者，也是他們共同歷史的創造者。
2、兒童是主動的學習者，兒童是有能力的學習者。
3、教育的目的是要增加兒童發明和發現的可能性；為學習提供條件，通過一種積極
的、相互的交流，幫助兒童學會如何學習。
結語：如果你能理解這篇所表達的含義，我想你應該不會陷入焦慮中了。學校是提供基礎教育的地方，家庭教育才是確保孩子成才的適宜土壤。
