上周五晚上，貝貝媽媽來接孩子的時(shí)候，告訴我周末有背誦的作業(yè)，她很苦惱，孩子在家背書的時(shí)候總是背不住，不管是背十遍還是二十遍都記不住，甚至有的時(shí)候讓孩子抄好幾遍也依然沒有效果。
其實(shí)人的記憶有多種方式，有的人擅長使用畫面記憶，有的人擅長聽聲音記憶，有的人則是通過觸摸的感覺來產(chǎn)生記憶。人在不同的年齡段，大腦記憶的方式也是會(huì)發(fā)生變化的，孩子大多喜歡節(jié)奏明快的歌謠，如果將要記憶的內(nèi)容放在熟悉的節(jié)奏里，就能幫孩子更加高效的記憶。而且節(jié)奏和旋律還能調(diào)動(dòng)孩子的情緒，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
另外也可以從小培養(yǎng)孩子寫日記的習(xí)慣，因?yàn)閷懭沼浀臅r(shí)候就是在讓孩子整理思緒，想一想這一天都做了什么，做這些事情的過程中是怎樣的感受，寫日記也會(huì)讓孩子積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。日記的形式可以是多樣性的，比如說寫幾句感言，甚至寫幾個(gè)字，或者是畫一幅畫，也可以用手機(jī)視頻記錄，當(dāng)然寫和畫應(yīng)該是最適合也最有趣的記憶方法，因?yàn)樵趯懽值臅r(shí)候，大腦就會(huì)更專注于字體的組成，而畫畫的時(shí)候，就會(huì)同時(shí)調(diào)動(dòng)人的視覺和覺動(dòng)神經(jīng)，把物和畫之間聯(lián)系起來，讓記憶更加的鮮明。
比如想讓孩子記單詞的話，可以跟孩子一起制作一張?zhí)貏e的生詞卡片，可以先準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每一頁都讓孩子用彩筆寫下一個(gè)需要記憶的單詞，然后再跟孩子一起為這些單詞配上圖片和裝飾。可以讓孩子自己去思考選用什么樣的本子，單詞要用什么顏色，需要配上什么圖。這樣看來僅僅是記單詞這一件事就可以用到我們多種感官，使用感官記憶，那就意味著要給孩子自由，靈活，不拘泥，要讓孩子多嘗試，多創(chuàng)作，多去接觸。
每個(gè)人都將自身所感知的范圍當(dāng)做整個(gè)世界，所以要想更全面地認(rèn)識(shí)世界，那就需要充分地運(yùn)用我們的五官去感受更廣闊的生命。
