“55387”黃金定律，適合家長(zhǎng)，但在現(xiàn)實(shí)中很難做到。“55387”黃金定律的內(nèi)涵是，溝通之道最主要的體現(xiàn)在：
55%的態(tài)度：家長(zhǎng)說話的神態(tài)、表現(xiàn)，都能影響到孩子的表現(xiàn)，你說話的態(tài)度溫和，孩子也會(huì)溫和地回應(yīng)；如果你態(tài)度惡劣，孩子則橫眉冷對(duì)，甚至?xí)讯洹凹由w”。
38%的口吻：家長(zhǎng)講話的語氣直接影響孩子的情緒，我家孩子這方面就非常的明顯，如果我說話聲音大或者指出她哪里不對(duì)，她就會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，甚至頂嘴。相反，我用溫和的語氣和她說話，或者夸她，她則非常開心，會(huì)抱著我說：“媽媽，你是世界上最好的媽媽，我最愛媽媽了，我會(huì)繼續(xù)努力的，驕傲是不對(duì)的”。口吻的不同，收到的效果真是大相徑庭。身為家長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，盡量把負(fù)面情緒扼殺在搖籃里。
7%的內(nèi)容：做到上面兩點(diǎn)，父母的話孩子就很容易聽進(jìn)去了。
夸孩子的技巧
夸獎(jiǎng)是對(duì)事也對(duì)人，批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人，這個(gè)觀點(diǎn)非常精辟。
她列舉了自己閨女問她的一個(gè)問題：“媽媽，白云后面是什么？”她答：“白云后面是大氣層。”孩子繼續(xù)問：“那大氣層后面是什么？”“宇宙。” 孩子又問：“那宇宙后面是什么？”“媽媽不知道這個(gè)答案。”這個(gè)問題把她難倒了，因?yàn)橹两駴]有人能回答出這個(gè)問題。隨即，王老師“狠狠地”夸了孩子一番：首先，“寶貝你提了一個(gè)很有質(zhì)量的問題，太好了”，這是對(duì)事的夸獎(jiǎng)；其次，“你這個(gè)好奇心真是讓媽媽吃驚，等你長(zhǎng)大后研究出來，告訴媽媽好不好”，這是對(duì)人的夸獎(jiǎng)，這種高質(zhì)量的夸獎(jiǎng)，對(duì)孩子的觸動(dòng)非常大。
我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的好奇心、善良、與人分享等等小細(xì)節(jié)、小事情，都不要吝惜自己最美的語言，要“狠狠地”夸獎(jiǎng)孩子。
大人的行為、語言往往會(huì)影響孩子。我有時(shí)會(huì)把工作上的負(fù)面情緒帶到家里，孩子并沒做錯(cuò)什么，因?yàn)樽约盒睦聿煌纯欤f話語氣就沖，孩子也很委屈：一天沒看到媽媽了，本來開開心心地?fù)溥M(jìn)我懷里，想把她一天的開心與不開心與我分享，而我連聽的機(jī)會(huì)都不給她，一下子就吼出來，自己是痛快了，而孩子則眨巴著無辜的大眼睛看著我，甚至緊緊地抱著我。
這時(shí)的我也會(huì)自責(zé)，會(huì)把嘴巴拉上拉鏈，讓自己情緒穩(wěn)定。
所謂的術(shù)DCapp法，包括五個(gè)方面——
夸細(xì)節(jié)：一定要具體地夸，夸對(duì)的部分，不要一味地只看到錯(cuò)的揪著不放，這樣能幫助孩子改掉馬虎的毛病、增強(qiáng)專注力。
夸協(xié)作：不要讓孩子成為一座孤島，要讓孩子們學(xué)會(huì)協(xié)作，不論是在體育活動(dòng)中還是做值日等等，都要與大家齊心協(xié)力，共同完成。閨女在開學(xué)的幾天里，與同學(xué)一起做老師的小幫手，表現(xiàn)不錯(cuò)，每當(dāng)自己說起時(shí)，滿臉自信，希望以后繼續(xù)努力。
夸態(tài)度：要讓孩子養(yǎng)成做事情認(rèn)真、努力完成每個(gè)不同難易程度事情的習(xí)慣。
夸獎(jiǎng)不貶損：讓她感覺到自我榮譽(yù)感、自我價(jià)值感。
前幾天，閨女在學(xué)校把語文、數(shù)學(xué)、英語作業(yè)都完成了，寶爸一頓夸：“寶貝，看看今天是不是比昨天有進(jìn)步了，這樣是不是節(jié)省了好多時(shí)間，你可以干你喜歡的事了，時(shí)間是不是多了好多？”“爸爸，是的，我好開心，以后我也會(huì)這樣的，不驕傲，我要繼續(xù)保持，這樣我就可以看我喜歡的恐龍立體書和宇宙百科了”。
夸計(jì)劃：讓孩子干她自己能干的事，有計(jì)劃地去做。比如整理書包、文具、書桌、玩具等，這方面我女兒做得還不錯(cuò)，很早的時(shí)候就開始了，鼓勵(lì)她堅(jiān)持下去。
不要說“你真棒，很聰明”，這樣只會(huì)把孩子夸笨了，她只會(huì)做簡(jiǎn)單的事情，耍小聰明。
家長(zhǎng)要有方法有耐力
對(duì)于孩子寫作業(yè)拖拉問題，王老師認(rèn)為，今日事今日畢，讓孩子知道作業(yè)是自己的事情，不是家長(zhǎng)的事情，讓孩子決定寫作業(yè)的時(shí)間，玩就玩?zhèn)€痛快，但不管有多晚，作業(yè)一定要寫。困、累都不是借口，孩子寫，家長(zhǎng)要陪著，不能玩手機(jī)，可以選擇在一旁看書。
這樣試幾次，孩子自然就知道作業(yè)是自己的事情，媽媽真的會(huì)不管，就會(huì)提前制定自己寫作業(yè)時(shí)間規(guī)劃了。這雖考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐力，但很有效果。
對(duì)于不少孩子們玩游戲忽略了正事，王老師建議家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的廣泛興趣，騎自行車、跳繩、剪紙、打球等一切孩子喜歡的事情，使之從玩游戲中解脫出來。
做孩子不容易，作家長(zhǎng)更不容易，相互配合、相互理解，雙向溝通。家長(zhǎng)要了解孩子想法、尊重孩子，這對(duì)孩子的心理健康很有好處，也能得到我們想要的結(jié)果。
