初中孩子抑郁怎么辦，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？抑郁癥已經(jīng)成為大眾較為熟悉的一種精神疾病，然而，還是有許多家長(zhǎng)對(duì)青少年抑郁癥不以為意：“這么小有什么好抑郁的？”“抑郁癥不就是心情不好嗎？”“都是自己作的。”
很多家長(zhǎng)只要孩子鬧一下，或者說(shuō)情緒有一些變化，就會(huì)擔(dān)心孩子的心理是否有問(wèn)題，那孩子抑郁的表現(xiàn)有哪些癥狀，我們一起來(lái)看看：
1、青少年抑郁癥患者在童年時(shí)對(duì)父母的管教言聽(tīng)計(jì)從，到了青春期，不但不跟父母溝通交流，反而處處與父母鬧對(duì)立。一般表現(xiàn)為不整理自己的房間，亂扔衣物，洗臉慢，梳頭慢，吃飯慢，不完成作業(yè)等。較嚴(yán)重的表現(xiàn)為逃學(xué)，夜不歸宿，離家出走，要與父母一刀兩斷等。
2、抑郁癥軀體或生物學(xué)癥狀。抑郁病人常有食欲減退、體重減輕、睡眠障礙、性功能低下和心境晝夜波動(dòng)等生物學(xué)癥狀,很常見(jiàn),但并非每例都出現(xiàn)。
看到自己的孩子很多方面表現(xiàn)都是與抑郁狀態(tài)類似，那到底有哪些原因會(huì)導(dǎo)致孩子抑郁呢？家長(zhǎng)有仔細(xì)分析過(guò)嗎？
1、家長(zhǎng)不懂得關(guān)注孩子的情緒。每個(gè)人都會(huì)有自己的情緒，我們大人在受到批評(píng)的時(shí)候都會(huì)憂郁一整天，更何況什么都不懂的小孩子呢？當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校里受到別人的欺負(fù)或者是和自己的同學(xué)之間有爭(zhēng)吵的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候如果回到家里，我們家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)處理自己的情緒的話，就只會(huì)讓孩子活在自己的世界里，然后一個(gè)人獨(dú)自鉆牛角尖兒，如果孩子沒(méi)有想通的話，就會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界對(duì)他是不公平的，長(zhǎng)期下來(lái)的話就會(huì)特別危險(xiǎn)，讓孩子變得更加抑郁。
2、很多父母會(huì)有或多或少的情緒表現(xiàn)，情緒表現(xiàn)同樣會(huì)影響孩子，因?yàn)楹⒆釉诟改钢械玫降闹С趾苌伲改笇?duì)他都是冷漠和負(fù)面的評(píng)價(jià)，會(huì)加重孩子抑郁的表現(xiàn)。
孩子抑郁會(huì)帶來(lái)哪些危害？
1、抑郁癥出現(xiàn)的時(shí)候會(huì)對(duì)健康造成影響，埋下的隱患是比較明顯的，很多抑郁癥患者會(huì)出現(xiàn)頭暈、頭痛的感覺(jué)，這也是抑郁癥帶來(lái)的負(fù)面影響。因?yàn)橐钟舭Y發(fā)展過(guò)程中會(huì)對(duì)人體健康造成威脅，不良情緒的干擾就容易導(dǎo)致患者身體不適感明顯，甚至?xí)?jīng)常在負(fù)面情緒的干擾下出現(xiàn)了頭暈、頭痛的感覺(jué)。
2、弱化社會(huì)適應(yīng)能力：青少年心理抑郁癥給學(xué)生帶來(lái)的精神痛苦和折磨，有時(shí)超過(guò)軀體的心理疾病，甚至影響著一生的生活。青少年一般不愿將自己的病情告之于人，漸漸形成封閉、內(nèi)向、孤僻的性格后，青少年的人際交往能力也逐漸弱化，無(wú)疑會(huì)給青少年未來(lái)的社會(huì)行為，尤其是就業(yè)，帶來(lái)不利影響。
當(dāng)家長(zhǎng)知道自己的孩子患有抑郁癥時(shí)，特別是部分的孩子抑郁+雙向障礙，或抑郁+狂躁癥時(shí)，家長(zhǎng)就會(huì)更擔(dān)心了，想盡一切辦法配合調(diào)理改善，那常用的調(diào)理改善方法有哪些？
1、對(duì)孩子表示感激和接受，讓孩子感受取得成功。無(wú)論哪種因素造成?挫敗或不成功后，孩子都是會(huì)因此而痛楚，這時(shí)候家長(zhǎng)理應(yīng)理解孩子的情緒，千萬(wàn)別始料不及。要激勵(lì)孩子擺脫不成功，再接再厲，迎來(lái)下一次挑戰(zhàn)。與此同時(shí)要讓孩子做好自己喜愛(ài)的事。不必由于學(xué)習(xí)不好等緣故，就奪走孩子舞蹈、歌唱、健身運(yùn)動(dòng)、交朋友、手機(jī)看書(shū)的支配權(quán)，讓孩子做他喜愛(ài)做的事，他會(huì)為此而開(kāi)心，會(huì)把抑郁癥趕走，換得一個(gè)好的情緒。
2、孩子抑郁癥多與家庭環(huán)境、童年生活的影子、成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)，所以孩子抑郁癥的調(diào)理主要是家庭，家長(zhǎng)充分體驗(yàn)家庭的溫暖，關(guān)于孩子的溝通，了解孩子的心理狀態(tài)，多帶孩子外出玩耍，接觸同齡人孩子有自殺傾向的情況下，除了加強(qiáng)保護(hù)，還可以服用相關(guān)藥物。
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，給孩子自信心。家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，孩子產(chǎn)生抑郁癥后，情緒低落，對(duì)世事失去興趣。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)孩子，多鼓勵(lì)，少責(zé)罵，給他信心，給他安全感，讓他重燃希望。
很多家長(zhǎng)向我們反饋，當(dāng)按專家的意見(jiàn)給孩子調(diào)理抑郁的問(wèn)題，所以家長(zhǎng)從此不敢對(duì)孩子提任何的邊界，盡一切可能去滿足孩子，連講話都是小心翼翼的，深怕自己哪一句話講錯(cuò)了，導(dǎo)致孩子不開(kāi)心，從而影響到孩子抑郁更嚴(yán)重。在這種情況下，孩子因?yàn)椴挥萌W(xué)校了，就開(kāi)始慢慢黑白顛倒的沉迷網(wǎng)絡(luò)了。
想要孩子改善抑郁，先要有正常的作息，正常的飲食，正常的運(yùn)動(dòng)，良好的家庭氛圍等，而不是簡(jiǎn)單只是接納，靠藥物來(lái)控制改善，家長(zhǎng)你認(rèn)可嗎？
