每天都有大量的家長(zhǎng)問我：云爾老師，我的孩子不去上學(xué)，到底應(yīng)該怎么辦？
我接觸了很多不想上學(xué)和斷斷續(xù)續(xù)去上學(xué)以及正在休學(xué)的孩子，有男生也有女生，小學(xué)、初中、高中生、大學(xué)、研究生都有。當(dāng)然，也有一些已經(jīng)退學(xué)的孩子。
到底孩子為什么不去上學(xué)？這里面的原因很多。我在前面的節(jié)目里也給出了很多不去上學(xué)的根源。當(dāng)然，具體到每一個(gè)孩子，原因也各不相同。
這里面既有因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法造成的聽不懂課，跟不上老師進(jìn)度，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，心理壓力巨大，最終，導(dǎo)致心理崩潰，無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)。于是，用不去上學(xué)的方式進(jìn)行逃避自己的現(xiàn)實(shí)問題。也有和老師同學(xué)關(guān)系不融洽甚至于關(guān)系緊張?jiān)斐傻男睦韱栴}。
涉及到心理問題方面就是：有的孩子因?yàn)榕驴荚嚠a(chǎn)生考試焦慮癥，怕聽課聽不懂造成心情緊張，長(zhǎng)期緊張導(dǎo)致上課無法集中精力，形成惡性循環(huán)，信心受到極大打擊，學(xué)習(xí)成績(jī)快速下降，自卑感加劇，在加上老師的不關(guān)心，家長(zhǎng)的不理解，最終導(dǎo)致抑郁癥狀。
孩子受到多方面的打擊，造成的心理問題嚴(yán)重程度也不一樣，有輕度的，中度的，也有重度的心理問題。有精神分裂癥，有抑郁癥、焦慮癥、雙相情感障礙。還有其他人格障礙的問題等等。
當(dāng)然，這里面有一部分孩子是純屬于厭學(xué)，網(wǎng)癮等問題。
這么說吧，所有的問題導(dǎo)致的最后結(jié)果集中起來就是不想上學(xué)。而有一次不去上學(xué)的經(jīng)歷，孩子就會(huì)反復(fù)不斷地不去上學(xué)。
孩子不去上學(xué)對(duì)家長(zhǎng)來說是非常大的負(fù)擔(dān)！孩子不在學(xué)校的話，誰來管孩子的安全？現(xiàn)在的小孩，在學(xué)校里，有同學(xué)有老師看著都有各種風(fēng)險(xiǎn)。不去學(xué)校，家長(zhǎng)是在家陪伴還是去工作？這是讓很多家長(zhǎng)難以抉擇的事情。在家里的話，現(xiàn)在住宅很多都是高層，而且有危險(xiǎn)性的藥物和工具，出現(xiàn)自傷自殺行為更是非常方便易得。幾乎每天都有家長(zhǎng)告訴我，她們孩子所在學(xué)校有學(xué)生自殺。而且多數(shù)家長(zhǎng)在孩子初高中的時(shí)候，都在事業(yè)上升期，根本沒有精力在家里照顧孩子。
在外面玩，當(dāng)然會(huì)擔(dān)心孩子結(jié)交了什么樣的朋友，遇到什么樣的人，做出什么樣的選擇。特別是女孩，更令父母擔(dān)驚受怕。
遭遇孩子不去上學(xué)，多數(shù)父母都要擔(dān)心到爆炸了。
有些孩子不去上學(xué)的時(shí)間點(diǎn)是考前。不管是大測(cè)試還是小測(cè)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)是促使孩子一下崩塌不去上學(xué)的時(shí)間點(diǎn)。正因?yàn)槭沁@樣的原因，多數(shù)家長(zhǎng)和老師會(huì)忽略孩子在這個(gè)時(shí)間段的心理需求。
不想去上學(xué)的孩子有什么特征？
這特征同樣是非常明顯的，多數(shù)都有抑郁傾向，甚至能被直接診斷為抑郁癥、焦慮癥、雙相情感障礙或者精神分裂癥。一般這樣的孩子都有一定的完美主義傾向，容錯(cuò)性稍差。在學(xué)校里和老師同學(xué)的溝通質(zhì)量不高，或者過于壓抑自己，或者在同學(xué)老師面前過于抬高自己，總之，就是學(xué)習(xí)能力和實(shí)際能力不是很匹配，同樣見于被老師期望過高的孩子。
為什么孩子會(huì)不想去上學(xué)？
在學(xué)校受挫是必然的，但是每個(gè)孩子受挫的原因又各有不同。盡管有一些是被霸凌之類的原因，但是多數(shù)還是孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)的焦慮。通常能解決學(xué)習(xí)問題，就能解決焦慮問題，就能去上學(xué)。但是，學(xué)習(xí)本來也是一個(gè)能力進(jìn)階的過程，一步一步來的，孩子成績(jī)差，根本原因是沒有提升自己耐心學(xué)習(xí)的能力，一旦退下來就更加難搞上去。
什么樣家庭的孩子會(huì)不想去上學(xué)？
冷暴力或者熱暴力的家庭，冷熱交替的家庭父母對(duì)孩子的懲罰標(biāo)準(zhǔn)不一致，過于情緒化地懲罰孩子，是會(huì)讓孩子產(chǎn)生各種心理問題的。這些心理問題的其中一個(gè)后果就是孩子應(yīng)對(duì)復(fù)雜矛盾的能力變?nèi)酰a(chǎn)生不想去上學(xué)的想法。
當(dāng)然，過于復(fù)雜的家庭背景，也是會(huì)干擾孩子的。我的同事王芳給我講述了她的一位高中同學(xué)，在高三上學(xué)期都沒有來學(xué)校學(xué)習(xí)。她本人成績(jī)挺好的，在王芳心中一直也是學(xué)霸的形象。她沒來上學(xué)以后，王芳還是挺想她的。她是想法很多，而且很愿意交流的女孩子，和王芳也很有共同語言。考前兩三個(gè)月，她來了一次學(xué)校，王芳當(dāng)時(shí)很開心，她兩個(gè)停著自行車，坐在學(xué)校門口，看著出出入入的人群聊了很多。她那時(shí)候告訴王芳，之所以這么久都沒來學(xué)校，是因?yàn)樗跍?zhǔn)備藝考，已經(jīng)去哪里哪里活動(dòng)好了，只要考到分?jǐn)?shù)，就可以順利入學(xué)。之后她邀請(qǐng)王芳去她家玩，王芳高高興興去了。在她家里，王芳看到很多地方都貼了她的宣言，墻面上，鋼琴上。
“考上985、211、雙一流大學(xué)！ ” “為理想奮斗！ ” “相信自己，一走能做到！ ” 她很熱血描述了她在家里學(xué)習(xí)的事，還有她的很多見聞，王芳沒有聽過，覺得非常新鮮，也非常佩服。王芳很難想象自己這種依賴學(xué)校環(huán)境的孩子，要怎么才能在家里自學(xué)。她說她奶奶和她住在一起，可是王芳沒有看到任何一個(gè)大人來。爸爸媽媽是晚上八、九點(diǎn)才會(huì)回來。
玩到七點(diǎn)多了，吃飯的時(shí)間了，王芳就回自己家了。此后，王芳再也沒有見到她，她沒有來上學(xué)，高考以后填志愿她也沒有來。在王芳心里，也許藝考走的路和我們不太一樣吧。
大學(xué)的某一天，王芳想起她，在網(wǎng)絡(luò)上查了她的名字，竟然在本地一份超市營(yíng)業(yè)員的名字里查到了她。接著又查到了她的學(xué)歷：高中。嗯，沒有想到，當(dāng)時(shí)眼睛閃著光的朋友，竟然沒有考上她預(yù)期的學(xué)校。
多年以后王芳才明白，那天讓王芳記憶深刻的聊天，只是她自負(fù)的掩飾而已，她沒有解決掉應(yīng)對(duì)考試的焦慮，也沒有解決掉關(guān)于學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)問題。她在家里學(xué)習(xí)，只是她的一個(gè)逃避通道。
現(xiàn)在，我遇到了更多在家里不上學(xué)的孩子，沒有一個(gè)孩子不讓人操心的。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子不去上學(xué)這件事不知道如何面對(duì)。到底是苦口婆心地讓孩子去學(xué)校呢？還是順其然讓她在家待著呢。這就要具體問題具體分析了。
有的孩子是聽不懂課，心理壓力巨大。
但是現(xiàn)在我認(rèn)為，家長(zhǎng)如果沒有辦法把全部精力投給孩子，那么請(qǐng)不要讓孩子不去學(xué)校學(xué)習(xí)。在學(xué)校，你遇到霸凌有霸凌的解決方法。遇到考試不順利，有考試問題的解決方法。不管是同學(xué)還是老師，學(xué)校里的環(huán)境都相對(duì)單純。一旦不上學(xué)，那不等于來到家里，而是等于放歸社會(huì)。
一個(gè) 14~18 歲的孩子，在社會(huì)上，是什么樣的狀態(tài)？稍微想一想都應(yīng)該是危機(jī)感很大。所以千萬不要輕易讓孩子用任何借口不上學(xué)，且嘗到甜頭。如果孩子已經(jīng)不上學(xué)并且嘗到甜頭了怎么辦？那么請(qǐng)父母花更百倍的精力把孩子哄回學(xué)校環(huán)境，非常困難，但是請(qǐng)千萬不要放棄。不知道怎么哄的話，請(qǐng)帶孩子做心理咨詢，并且是跟孩子一起接受咨詢，從家長(zhǎng)開始行動(dòng)，孩子能有底氣去行動(dòng)。
如果還不行，最好是請(qǐng)孩子的班主任、任課老師幫助，我已經(jīng)聯(lián)系的一些孩子的班主任和任課老師的態(tài)度還是非常開放積極的，當(dāng)然也有態(tài)度惡劣的。但是，無論如何，我們必須試一試，班主任和任課老師態(tài)度的改變會(huì)調(diào)動(dòng)孩子的上學(xué)積極性和熱情。
當(dāng)然，我和老師說了什么，怎樣指導(dǎo)老師，這是不能告訴家長(zhǎng)和孩子的。因?yàn)槲冶仨氉尷蠋熣J(rèn)識(shí)到孩子存在什么問題，老師的態(tài)度對(duì)這個(gè)家庭甚至孩子的一生會(huì)有什么重大影響。
我個(gè)人是教給家長(zhǎng)學(xué)會(huì)用行為認(rèn)知療法。所謂順勢(shì)而為，三不原則，做孩子的知心朋友，過程確實(shí)會(huì)相對(duì)艱辛一點(diǎn)，但是父母配合定期咨詢效果相對(duì)顯著一些。當(dāng)然，有些父母是非常頑固的，不認(rèn)識(shí)孩子的問題，一味地要求孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，懶惰懶惰。
來講講我曾經(jīng)的兩位學(xué)生的故事吧。
一個(gè)是孩子從小成績(jī)就不怎么好，父親憑借自己相對(duì)好的人脈，高中時(shí)候給孩子借讀到非常好的學(xué)校。結(jié)果，孩子跟不上，還專門和一群特別不管學(xué)習(xí)的孩子混在了一起。那些孩子的家長(zhǎng)，父母就直接說：我的孩子不用好好學(xué)，到這個(gè)學(xué)校是為了幫我結(jié)識(shí)更多高素質(zhì)的家長(zhǎng)。讓人震驚的蜜汁操作。結(jié)果是孩子處在高中叛逆期，就更是叛逆無敵了，聯(lián)臺(tái)這些孩子一起對(duì)抗父母。然后這兩位家長(zhǎng)也是真的厲害，每天送孩子上學(xué)，一個(gè)守前門送進(jìn)去，一個(gè)看后門保證孩子不會(huì)留出來。接孩子的時(shí)候，也是一樣，一個(gè)蹲前門，一個(gè)守后門。三年時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。最后，很好，孩子沒有廢掉，上了個(gè)三本，安安心心結(jié)婚生子，現(xiàn)在做了點(diǎn)小事業(yè)，也挺好的。
另一個(gè)是虎媽。她的孩子具有多數(shù)家庭毀掉孩子的因素：離婚、家庭冷暴力、父親出軌、母親完美主義。有一天，孩子起床說，不想去上學(xué)了。媽媽問，為什么？孩子說，肚子疼。媽媽說，不可能，你就是不想去上學(xué)！我現(xiàn)在帶你去醫(yī)院，要是你檢查了沒有任何問題，就必須去上學(xué)！嗯，到了醫(yī)院一檢查，急性闌尾炎，住院治療。
而事實(shí)是什么呢？孩子當(dāng)時(shí)根本沒有肚子疼，他真的只是找了一個(gè)借口不想去上學(xué)，但是走在路上，越走越疼，到了醫(yī)院就直不起腰，確診。想想很匪夷所思，可是真的發(fā)生了。從那以后，孩子再也不說不想上學(xué)這件事，認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)去上學(xué)。有這樣一個(gè)不給退路的娘，真的翻不了大浪。他確實(shí)有心理問題，他大學(xué)學(xué)了心理學(xué)專業(yè)，慢慢治愈了自己，適齡組建了家庭，伴侶很愛他，他也用他的故事治愈更多人，溫暖了更多家庭。
沒有一個(gè)家庭是沒有問題的。沒有父母是完美的，當(dāng)然，也沒有一個(gè)人是完美的。家家都有本難念的經(jīng)，人人都有難訴的苦。我們遇到孩子出現(xiàn)問題，不要自責(zé)，不要怨天尤人，我們要冷靜，要理智，要想想如何幫助孩子走出當(dāng)前的困境。在教育孩子的問題上，大方向不會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)的是你應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)問題時(shí)的方式方法。
