也就是說，如果，孩子進入了青春期，父母還是以斥責、苛刻、否定、謾罵、控制、溺愛、威脅、忽視等方式，來教育孩子。
那么，孩子就很難形成一個完善的人格。
另一方面，父母也很難走孩子的心里，親子關系容易成為“最熟悉的陌生人”。
這樣對孩子的成長極度不利。
因為，青春期的孩子雖然追求獨立，自我意識變強，但是他在生活中和學習中，會遇到很多束手無策的困難和問題。
如果這個時候，孩子的心門對父母是關著的，他就不會向父母尋求幫助，這樣孩子在一些問題上，就得不到正確的引導，思維容易想偏。
其實，所謂青春期，是個體由兒童向成年人過度的一個時期。一般形成年齡在十二歲到十六歲之間。
十四歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
進入青春期的孩子就一定會叛逆嗎？
孩子的青春期是逃不掉的，一定要經歷。但是，叛逆可不一定會發生。
那么，青少年的叛逆又從何而來呢？
青少年叛逆，是客觀環境與主體需要不相符合時產生的一種心理活動，具有強烈的抵觸情緒。
因為，青少年正處在接受家庭、學校和社會的教育階段，在看問題時會出現認知偏差，因而容易與家長產生不同的意見和想法。
但是，如果這個時候，雙方都各持己見，就會與對方的要求采取相反的態度和言行。
比如，孩子對父母有明顯的反控制、對抗心理。
父母越生氣、越惱火，他們就越反感，以至于有些孩子將叛逆性格發展至極致。
青春期是孩子從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會逐步適應社會的一個重要的階段。
如果在這一階段，孩子在生理上能夠健康發育，心理上能夠健全發展，思想道德上能夠合乎社會規范地培養起來，對人的一生都將起著重大的作用，甚至會影響今后發展的軌跡。
因為，有研表明，超過一半以上的孩子，對于人生未來的興趣發展、對大學就讀的興趣方向，都是在這個青春期階段摸索出來的。
有超過一半以上的孩子，養成自信、鋼筋、獨立自主的良好品格，也都是在這個青春期階段建立起來的。
可以說，青春期對孩子來說，是一生中最重要的轉折點。
但就是在這個重要的轉折點上，一些父母的教育卻陷入了兩極分化：
1、全面打擊
現在很多家長在跟孩子相處時，很少會在意或者考慮到孩子的感受和想法。
只要孩子的想法和觀點，跟自己的不同，就會斥責、強迫、打壓。
面對孩子的反抗言行，比如，頂嘴、撒謊，覺得如果不壓一壓孩子，孩子就會爬到自己的頭上。
于是，家長會采取更強硬的措施，非打即罵。
時間越長，孩子壓抑的越久，爆發力就越強。于是頑劣、叛逆的孩子就誕生了。
其實，孩子的叛逆不是在青春期形成的，是在兒童期慢慢形成的，只是在青春期表現出來了而已。
2、放任自流
在生活中，有一些家長，在幾次管教無效后，就放棄了，再也不管孩子了。
學校上也好，不上也好，作業寫也好，不寫也好，孩子的言行、想法正確與否，家長再也不過問。
只要孩子活著就行。
其實，這種放任自流，又是另外一種極端，對孩子的成長也是不利的。
孩子會認為：“我實在太差了，連爸爸媽媽都放棄我了，不管我了。”
這樣，更容易讓孩子自暴自棄，自我放棄。
我常說：“教育沒有失敗，只有放棄。”
所以，如果這種方式不行，我們就換一種方式，總會有一種方式是適合自家孩子的。
再難，都不要放棄。
那么，面對青春期的孩子，父母該如何是好呢？
首先，
父母要經常與孩子平等溝通，融入他們的生活之中，嘗試著去了解孩子的興趣。
相處的關系必須要建立在相互尊重、支持、以及喜好的基礎上。可以經常組織一些家庭活動，比如聚餐、郊游、購物，在這個過程中，進行輕松、放松、有趣的交流和談話。
以朋友的模式與孩子相處，多傾聽孩子的想法、他的困惑、對學業的規劃等。
但是，孩子不向你求助，你就不要給任何建議或者幫助他解決問題。
父母所要向孩子表達出的信息就是：我們永遠愛你，我們永遠支持你，我們永遠信任你，我們永遠理解你。
其次，
父母對孩子的事情不要干涉、說教太多。
因為，青春期的孩子可以從自己的生活經歷中更好的學習成長。
比如，當他在學業上，頹廢了一段時間，他自然會遇到學習方面的問題；當他沒有用心對待比賽，就會輸給對手。
這些都是他自己所體驗和經歷的事情，他會自己做總結，所以，不需要父母進行干涉和講道理。
否則，會引起孩子煩躁的情緒，對親子關系不利。
除非，孩子主動來找你聊，你再以理解、鼓勵、支持的態度，談談自己的一些看法和想法。
而且，本身孩子需要大量的機會從失敗和錯誤中學會成長。
孩子青春期的成長不能等待，青春期教育要恰當，青春期經歷沒有重復，青春期教育必須科學。
所以，家長要轉變觀念，陪伴孩子成長，和他們多平等交流，使孩子的行為思考方向是正確的。
這樣，孩子會更懂事，也能替他人著想，帶給自己的是更大的發展。
