齊齊哈爾市、黑河市、大興安嶺地區2020年中考語文試卷

考生注意：

1.考試時間120分鐘

2.全卷共四道大題，總分120分

3.使用答題卡的考生，請將答案填寫在答題卡的指定位置

一、知識積累及運用（第1一8題，共28分）

1.下列加點字的注音正確的一項是（ ）（2分）

A.懲戒（chéng） 推崇（chǒng） 取締（tì） 銳不可當（dāng）

B.哀悼（dào） 歸省（shěng） 兩棲（qī） 深惡痛疾（è）

C.星宿（xiù） 鐫刻（juān） 掙脫（zhèng） 前仆后繼（pū）

D.頃刻（qīng） 汲取（xī） 倔強（jué） 拈輕怕重（zhān）

【分析】本題考查字音。解題時，要讀準加點字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

【解答】A．有誤，“取締”中的“締”應讀作“dì”；

B．有誤，“歸省”中的“省”應讀作“xǐng”，“深惡痛絕”中的“惡”應讀作“wù”；

C．正確；

D．有誤，“頃刻”中的“頃”應讀作“qǐng”，“汲取”中的“汲”應讀作“jí”，“拈輕怕重”中的“拈”應讀作“niān”；

故選：C。

【點評】解答本題首先要讀準加點字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養成熟練的語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

2.下列詞語書寫正確的一項是（ ）（2分）

A.端祥 搖曳 語無倫次 眼花瞭亂

B.翩然 喧器 與日俱增 心曠神怡

C.感概 斑斕 振耳欲聾 人情世故

D.天嬌 制裁 大相徑廷 坦蕩如砥

【分析】本題考查了學生對漢字的書寫能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷并學以致用。

【解答】A．有誤，“端祥”的“祥”應為“詳”，“眼花瞭亂”的“瞭”應為“繚”；

B．正確；

C．有誤，“感概”的“概”應為“慨”，“振耳欲聾”的“振”應為“震”；

D．有誤，“天嬌”的“天嬌”應為“驕”，“大相徑廷”的“廷”應為“庭”；

故選：B。

【點評】解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯系整個詞語的意思區別字的用法。

3.下列各句中加點成語使用有誤的一項是（ ）（2分）

A.在草原上，一條突然出現的小溪，一陣不期而至的微風，都會令她激動不已。

B.在李白的詩中，這種看似妙手偶得的佳句比比皆是。

C.春天的勞動湖草長鶯飛，漫步在勞動湖畔，你一定會被這美麗的景色深深吸引。

D.演講大賽上，參賽者們栩栩如生地演講，贏得大家一陣又一陣熱烈的掌聲。

【分析】本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

【解答】ABC．正確；

D．有誤，栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。對象錯誤；

故選：D。

【點評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。

4.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（2分）

A.良好的心態是我們能否戰勝困難取得成功的關鍵。

B.實施“精準扶貧”政策，政府不但要給予貧困戶經濟上的幫助，而且要給予方法上的指導。

C.通過《流浪地球》的熱映，使中國科幻電影事業邁向一個新時代。

D.在學習中，我們要善于分析問題、發現問題、解決問題。

【分析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

【解答】A．有誤，前后矛盾，刪去“能否”；

B．正確；

C．成分殘缺，刪去“通過”或“使”；

D．有誤，語序不當，把“分析問題”“發現問題”調換位置；

故選：B。

【點評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病句的發生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免病句的出現。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。

5.下列選項分析錯誤的一項是（ ）（2分）

A.熱愛祖國、報紙雜志、打掃教室這三個短語的類型各不相同。

B.漢語中有不少帶有或褒或貶感情色彩的詞語，如“偉大”“溫暖”“奮不顧身”等，稱為褒義詞；“愚蠢”“丑陋”“見利忘義”等，稱為貶義詞。

C.“語音識別技術主要解決30厘米到5米范圍內的語音交互問題。”這個句子的主語是“語音識別技術”。

D.“應該關注的是傳統文化的形式，還是傳統文化的內涵?這值得我們認真思考。”這句話標點符號使用正確。

【分析】本題考查了學生對短語的掌握。

【解答】A．有誤，“熱愛祖國”和“打掃教室”都是動賓短語。

BCD．正確。

故選：A。

【點評】應用標點符號的能力是語文學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握，做到書寫規范，使用正確。

6.下列關于文學及文化常識的表述，不正確的一項是（ ）（2分）

A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，分為風、雅、頌三個部分。

B.《大學》《中庸》《論語》《孟子》合稱為“四書”。

C.太學是我國古代設在京城的最高學府。元、明、清時期不設太學，設國子學或國子監。

D.《假如生活欺騙了你》作者普希金，法國詩人。代表作有《自由頌》等。

【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節，根據問題作答即可。

【解答】ABC．正確；

D．有誤，《假如生活欺騙了你》作者普希金，俄國詩人。代表作有《自由頌》等。

故選：D。

【點評】做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心。

7.古詩文默寫。（10分）

（1）銅雀春深鎖二喬， 。（杜牧《赤壁》）

（2）長風破浪會有時， 。（李白《行路難》其一）

（3）陶淵明在《飲酒》（其五）中寫出無意得之、悠然忘我心境的句子是： ，

。（陶淵明《飲酒》其五）

（4）《過零丁洋》中表現詩人舍生取義精神的句子是: ， 。（文天祥《過零丁洋》）

（5）《岳陽樓記》中表現作者曠達胸襟的句子是: ， 。

（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）自然的風景往往觸動詩人的情懷。微雨拂面或驟雨敲窗，都能被詩人聽出無限的詩

意。請寫出連續兩句古詩詞，其中一句含有“雨”字： ， 。

【分析】本題考查名篇名句的背誦默寫。在默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意生僻難寫字、同音異義詞及通假字。

【解答】答案：

（1）東風不與周郎便

（2）直掛云帆濟滄海（重點字：濟）

（3）此中有真意 欲辨已忘言（重點字：辨）

（4）人生自古誰無死 留取丹心照汗青

（5）不以物喜 不以己悲（重點字：己）

（6）好雨知時節 當春乃發生（重點字：乃）

【點評】古詩文積累需要學生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語境中的讀音與書寫。

8.名著閱讀。（6分）

（1）下列對名著表述不正確的一項是（ ）（2分）

A.《艾青詩選》中收錄了著名詩人艾青的大量詩作，這些詩作的特點是力量雄渾，語言直截了當，意象強烈鮮明。

B.《海底兩萬里》是凡爾納的“海洋三部曲”之一，它講述了一個神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛著自己設計制造的潛水艇“諾第留斯號”，在大海中自由航行。

C.《水滸傳》中宋江的綽號“及時雨”、吳用的綽號“智多星”、林沖的綽號“行者”。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說。主人公保爾身上凝聚著那個時代最美好的精神品質——為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質。

【分析】本題是對文學名著及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

【解答】ABD．表述正確；

C．有誤，林沖的綽號“豹子頭”；

故選：C。

【點評】做這種題，熟讀原作品，記住重點情節及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。平時看名著要識記作家、熟知故事情節，分析人物性格。

（2）“他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當危險的，沒有幾個人能成功，然而他成功了。”這段話中的“他”指的是 ，他與兒子的來往書信被他的家人輯錄為《 》，他在書信中分別從 、 、等方面對兒子進行了指導。（4分）

【分析】本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結合積累作答。《傅雷家書》是由傅雷、朱梅馥、傅聰寫的，傅敏編著的一本圖書，于1981年首次出版。該書是給傅雷與兒子之間的書信，體現了作為父親的他對兒子苦心孤詣。他在書信中分別從做人、生活、藝術等方面對兒子進行了指導。這本書中無處不體現的濃濃的父愛，或許每個父親對自己的孩子都疼愛有加，但是，傅雷在疼愛孩子的同時，也不忘對他進行音樂、美術、哲學、歷史、文學乃至健康等等全方面的教育。

【解答】答案：

傅雷 傅雷家書 做人、生活、藝術

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

二、口語交際及綜合性學習（第9-11題，共7分）

今年五月，我市援鄂醫療隊圓滿完成任務，勝利歸來。他們在這場沒有硝煙的戰爭中“逆向而行”。這些英雄用自己的真情與大愛、勇敢與奉獻，集結成萬里神州抗擊疫情的硬核力量。

9.疫情之下，他們的選擇令我們感動。面對這些勝利歸來的“逆行者”，你想對他們說些

什么?（3分）

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10.你們班準備開展一次以“致敬英雄”為主題的班會活動，請你寫一句宣傳語，激勵同

學們向英雄學習。（2分）

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11.在“致敬英雄”為主題的班會活動中，如果你是策劃者，請仿照示例，再設計兩個活

動環節。（2分） 示例：講英雄故事

【分析】（9）本題考查語言的運用。面對這些勝利歸來的“逆行者”，首先應該問候，再致以敬意，最后表達向他們學習的決心。語言不需要過于文雅，只要準確流暢即可。

（10）本題考查宣傳語的擬寫。所擬宣傳語要簡潔，圍繞“致敬英雄”，表達贊美英雄、學習英雄的意思即可。如：學習英雄品質，立志報效祖國。

（11）本題考查活動方案的設計。仿照“講英雄故事”的句式，圍繞“英雄”的主題，寫出兩個動賓短語即可，如“唱英雄贊歌”“展英雄圖片”“訪英雄人物”等。

【解答】答案：

9.示例：叔叔阿姨，你們好！我是XXX校的學生，歡迎你們勝利歸來。國家危難之際，你

們選擇直面危險、逆行而上，你們的高尚品質讓我敬佩，我要學習你們勇敢堅強、無私忘

我的精神。現在我要刻苦學習，長大后也要做一個像你們一樣心懷祖國、心有大愛的中國

人。

評分說明：（3分）稱呼、問候語1分；內容2分（語言流暢，感情真摯）。意對即可。

10.示例：學習英雄品質，立志報效祖國。

評分說明：（2分）意對即可。

11.示例：唱英雄贊歌 展英雄圖片

評分說明：（2分）格式一致，意對即可。

【點評】擬寫宣傳標語的目的是為了讓受眾了解某些內容，所以宣傳語一定要主題突出，中心明確，又因為受眾的文化水平不一，所以宣傳語一定要易懂易記，大多會采用對偶的修辭。

三、閱讀理解及分析（第12一28題，共35分）

（一）閱讀下列文言文，回答第12-16題。（共10分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

（節選自《小石潭記》）

【乙】從山門右折，得石徑。數步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”

疾趨，度石下罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態愈偉，山行之極觀也。

游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。

暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。

（節選自《觀第五泄①記》）

【注釋】①第五泄：第五級瀑布。今浙江境內。 ②罅:縫隙，裂隙。 ③掉：搖動。

④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。 ⑤掣折：轉折。 ⑥欹：斜靠。

12.請解釋句中加點的字。（2分）

（1）悄愴幽邃 邃： （2）而猶不忍去 去：

13.翻譯下列句子。（2分）

（1）斗折蛇行，明滅可見。

（2）水態愈偉，山行之極觀也。

14.請劃分下面語句的朗讀節奏，劃兩處。（2分）

游 人 坐 欹 巖 下 望

15.甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點，其中甲文突出了水的 ，乙文突出了水的 （分別用文中的一個字回答）。兩文在寫作手法上都運用了 。（2分）

16.請比較甲、乙兩文表達的思想感情有什么不同?（2分）

【分析】參考譯文：

【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。

　　潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

　　向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時而看的見，時而看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。

　　我坐在潭邊，四面環繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。 因為這里的環境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

【乙】從廟門往右拐，有一個石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說：“這是瀑布的聲音。”

快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。石頭青綠，陡峭如刀削，達不到寸膚（長度單位）的寬度，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。

游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望，拿自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。

傍晚回來，游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經非常綺麗，回想起來更加變幻。

【解答】（12）本題考查文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。

①句意：寂靜幽深。邃：深。

②句意：還留戀不想離開。去：離開。

（13）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

①句中重點詞有：斗，名詞作狀語，像北斗星一樣。蛇，名詞作狀語，像蛇那樣。見，看見。句意為：小溪像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行那樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。

②句中重點詞有：愈，更，越。觀，景象（景觀）。句意：水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。

（14）本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。此句句意為：游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望；故斷句為：游人/坐/欹巖下望。

（15）本題考查學生理解課文內容。結合甲文內容可知，“皆若空游無所依”是側面描寫，寫出了水的“清”；由乙文，“聞疾雷聲，心悸”是側面描寫，寫出了瀑布的“疾”；據此可知，兩文在寫作手法上都運用了側面描寫。

（16）本題考查分析作者情感。《小石潭記》中小石潭的過于清冷的環境更容易激起作者“凄神寒骨，悄愴幽邃”的情感。表達了作者被貶謫后孤獨、寂寞、凄涼之情。《觀第五泄記》中的一些句子，如“而猶不忍去。暮歸，各賦詩”表達了作者的喜愛、贊嘆之情。

答案：

12.（1）邃：深 （2）去：離開

評分說明：（2分）每小題1分。

13.（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。

（2）水的氣勢更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。

評分說明：（2分）每句1分。重點詞“斗”“蛇”“愈”“觀”漏譯或錯譯各扣0.5分。

14.游人/坐欹巖/下望

評分說明：（2分）劃對一處給1分。

15.清 偉（或“奇”） 借景抒情（或移步換景）

評分說明：（2分）前兩個空，每空0.5分；第三個空1分。

16.甲文表達了作者被貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼之情。

乙文表達了作者對大自然的喜愛、贊美之情。

評分說明：（2分）各1分，意對即可。

【點評】做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。

（二）閱讀《華為領跑5G時代》一文，回答第17-20題。（共7分）

①跨國電信運營商沃達豐前不久在西班牙開通該國首個5G商用移動網絡，華為成為核心供應商。至此，華為成為5G時代的領跑者。

②在西班牙開通首個5G商用移動網絡后，記者在馬德里市中心走訪時，在太陽門廣場的一家沃達豐門店了解到，5G業務已經可以在門店辦理，顧客可以簽約，網頁上顯示價格為每月49.99歐元起，不限流量。

③5G網絡基站目前多數位于城市商業中心，隨后網絡覆蓋范圍將不斷擴大。西班牙沃

達豐的5G網絡由華為和瑞典電信企業愛立信提供技術支持。先期開通5G網絡的15個西班牙城市中，有12個安裝的是華為的基站。

④5G具有高速、高可靠性和低時延的特點。為能實地體驗5G的網速，華為的工作人員用5G手機進行測試，網絡測速軟件顯示，下載速度最快高達800多兆每秒，上傳速度高達70兆每秒左右。而在4G環境下，同樣條件的終端上傳和下載速度只有十幾兆每秒。同時，5G網絡的時延測試結果僅為幾毫秒，4G網絡則是幾十毫秒。

⑤對于沃達豐與華為的合作，西班牙薩拉戈薩大學副校長特里卡斯認為，很少有網絡供應商能像華為那樣做到“前衛”。除了西班牙，此前，英國和瑞士在一些城市開通了5G網絡，也都使用了華為技術。包括西班牙在內的歐洲5G市場擁抱華為，市場最終還是作出了理性選擇。

⑥目前，華為在5G技術上處于領先地位，性價比高，可靠性強，且與各個運營商建立了良好的信任關系。西班牙《世界報》近日刊文說，比起其他競爭者，華為的5G領先兩三年。

⑦毋庸置疑，5G時代華為成為領跑者。

（有刪改）

17.請分析文章第①段的作用。（2分）

18.文章第④段畫線句運用了哪些說明方法?有何作用?（2分）

19.文中第⑥段加點詞“目前”能否刪去?為什么?（2分）

20.下列選項表述符合文意的一項是（ ）（1分）

A.在西班牙，5G業務已經可以在門店辦理，價格為每月49.99歐元起，限流量。

B.5G網絡基站都位于城市商業中心。

C.5G具有高速、高可靠性和高時延的特點。

D.薩拉戈薩大學副校長特里卡斯認為，很少有網絡供應商能像華為那樣做到“前衛”。

【分析】本文第①段由沃達豐在西班牙開通首個5G商用移動網絡，引出“華為成為5G時代的領跑者”。第②至⑥段介紹了該地5G業務費用、基站情況、高速特點、領先地位。第⑦段首尾照應，強調“5G時代華為成為領跑者”。

【解答】（17）本題考查說明文開頭段落作用的分析。說明文開頭段落的作用：①引出說明對象或說明的事理；②引傳說、故事、詩歌等，激發閱讀興趣；③在結構上，總領全文。結合本題，第①段介紹了華為成為西班牙首個5G商用移動網絡核心供應商，成為5G時代的領跑者這一事件，以事件開頭，激發讀者閱讀興趣，同時也引出說明對象：華為領跑5G時代。

（18）本題考查說明方法及其作用。結合句子內容，從“華為的工作人員用5G手機進行測試”可知，運用舉例子的說明方法，從“下載速度最快高達800多兆每秒，上傳速度高達70兆每秒左右”可知，運用列數字說明方法，從“而在4G環境下，同樣條件的終端上傳和下載速度只有十幾兆每秒”可知，將5G網絡速度與4G網絡速度進行對比，運用作比較的說明方法，具體準確突出地說明了5G具有高速的特點。

（19）本題考查對說明文語言的賞析。“目前”是現在、此刻，即到現在為止的意思，在時間上進行了限制，用在該句中表示：到現在為止，華為在5G技術上處于領先地位，性價比高，可靠性強，且與各個運營商建立了良好的信任關系。但不表示以后華為一定還具有這樣的優勢，刪去后不符合實際。該詞體現了說明文語言的準確性、周密性。

（20）本題考查對文章內容的理解與分析。

A．有誤，根據第②段“5G業務已經可以在門店辦理，顧客可以簽約，網頁上顯示價格為每月49.99歐元起，不限流量”可知，“限流量”表述有誤；

B．有誤，根據第③段“5G網絡基站目前多數位于城市商業中心，隨后網絡覆蓋范圍將不斷擴大”可知，是“目前多數”位于城市商業中心，不是“都”位于城市商業中心；

C．有誤，根據第④段“5G具有高速、高可靠性和低時延的特點”可知，“高時延”表述錯誤；

D．正確；

故選D。

答案：

17.從華為成為西班牙首個5G商用移動網絡的核心供應商，成為5G時代的領跑者一事寫起，激發讀者閱讀興趣；引出本文的說明內容（或說明對象）。

評分說明：（2分）答出一點得1分。

18.列數字、作比較、舉例子。運用具體準確的數字，將5G網絡速度與4G網絡速度進行對比，準確突出地說明了5G具有高速的特點。

評分說明：（2分）說明方法答出任意兩種即可，各0.5分；作用1分（答出一種說明方法

的作用即可）。

19.不能。“目前”從時間上進行了限制。它說明截止到現在華為在5G技術上處于領先地位，性價比高，可靠性強，且與各個運營商建立了良好的信任關系，不代表以后華為一定還具有這樣的優勢，刪去后與事實不符。“目前”體現了說明文語言的準確性、嚴密性。

評分說明：（2分）理由表述清楚1分；答出體現說明文語言特點1分。

20.D

評分說明：（1分）

【點評】說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引用、假設等。

（三）閱讀《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來》一文，回答第21一24題。（共9分）

①那個早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個個芽，驚叫一聲。

②那些嫩芽剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的?我是被誰推了一把嗎?它們在枝條上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒有動靜。而這個時候如果有風，它們的心又該慌張了吧?

③一個嫩芽長出來，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點，有微微的綠意，這是春天烙進它身上的生命的基因：告訴它以后會長成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開始就不會出錯，它只要盡情生長，就一定會迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才重新生長。

⑤再往上一點，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風。當然，它也不需要經過幾場風，就會又往上長一點了。如同一個走夜路的人，總是擔心一腳踏進泥濘，但是還沒有踩到泥濘，這一段路就已經走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。

⑦春天就這樣來了，一點一滴漫不經心的樣子，油萊花也零零星星地開了，不用擔心，它們會越開越多，沒有一朵花會錯過春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個兇猛的季節，它不開個甜暢是不會丟休的。

⑧當然這棵野薔薇并不知道我對它的憎恨：我在淘寶網上看見它開得那么妖燒，還可以接連不斷地開，結果栽下去，它卻是一棵野蓄薇——花開得亂七八糟，沒有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒有騙我，因為它不敢騙春天。所以春天一來，它似乎就叫了起來：我在，我也會開花！

⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來。我覺得這對我對它們都同等重要。如果它們活了，對我就是獎賞，就不存在欺騙，而且這個春天我還將多一份期待。

（有刪改）

21.請分析文章以“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來”為題目的作用。（2分）

22.結合語境，理解文中第⑦段中加點詞語“兇猛”的含義。（2分）

23.結合文章內容，從描寫方法或修辭方法的角度，賞析文中第②段畫線的句子。（3分）

24.文章結尾作者寫到“這個春天我還將多一份期待”，請結合文章內容說說作者的期待是什么?現在的你對未來也一定充滿了期待，請寫下來與大家分享。（2分）

【分析】本文由發現野薔薇冒出嫩芽開篇，詳細描寫了嫩芽的情態，結合運用擬人手法、作者的心理描寫以及文章最后的議論抒情，表達了對生命的贊美、對生活的熱愛之情。

【解答】（21）本題考查標題作用的理解。“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來”中的“頂”表示薔薇從地下面拱起發芽，運用擬人修辭手法，賦予野薔薇以人的情態，生動形象地寫出了野薔薇頑強的生命力和蓬勃向上的生長力，激發讀者閱讀興趣。另外，題目與文章第⑥段內容照應，揭示文章主旨。結合“沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個春天都值得贊頌和尊重”，“往上一點，有微微的綠意，這是春天烙進它身上的生命的基因”，“春天如此寬厚，萬物才重新生長”理解主旨，表達了作者對頑強生命的贊美和對春天以及生活的熱愛。

（22）本題考查重點詞語的含義。解答思路：解詞 內容 情感。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。“兇猛”多形容氣勢、力量兇惡強大。在文中貶義褒用，結合“春天如此寬厚，萬物才重新生長”，“它不開個酣暢是不會罷休的”理解語境義，指春天寬厚、孕育生命的力量強大。

（23）本題考查句子賞析。本題要求從描寫方法或修辭方法的角度賞析。從描寫方法角度賞析：“不停地犯嘀咕”，運用心理描寫的方法，“呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎”，結合具體語境“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的驚喜之情。從修辭手法角度賞析：“犯嘀咕”，“我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎”，賦予野薔薇以人的情態，運用擬人修辭手法，結合具體語境“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的驚喜之情。

（24）本題考查對文章內容的理解和拓展遷移能力。“這個春天還將多一份期待”這個句子出現在文章末尾，結合文章內容，主題思想來作答。結合第⑨段“但是我最關心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來”，“如果它們活了，對我就是獎賞，就不存在欺騙”理解，首先作者期待所買的幾棵花苗能夠活起來，生長，盛開。然后結合第④段“它只要盡情生長，就一定會迎來生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放”理解，作者期待自己的人生能夠盡情綻放，迎來生命的蓬勃；結合第⑦段“不用擔心，它們會越開越多，沒有一朵花會錯過春天：它們和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所買花苗發芽，生長，開花來點綴春天，映照春天。第二問，談談自己對未來的期待，可結合生活實際作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成績，考上自己理想的學校，實現自己的夢想。

答案：

21.①巧妙地運用動詞“頂”，生動形象地寫出了野薔薇生命力的頑強、蓬勃，激發讀者閱

讀興趣。（或運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了野薔薇生命力的頑強、蓬勃，激發讀者閱讀興趣。

22. 指春天寬厚、孕育生命的力量強大

23. “不停地犯嘀咕”，運用心理描寫的方法，“呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎”， “那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的驚喜之情。

“犯嘀咕”，“我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎”，賦予野薔薇以人的情態，運用擬人修辭手法，結合具體語境“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的驚喜之情。

24. 作者期待所買花苗發芽，生長，開花來點綴春天，映照春天。第二問，談談自己對未來的期待，可結合生活實際作答，答案不唯一。如，期待自己中考考出好成績，考上自己理想的學校，實現自己的夢想。

【點評】在記敘文中標題有如下作用：

1、交代文章寫作對象（人或物）；2、點明文章中心思想；3、交代文章寫作情感；4、設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；5、作為文章的線索。

（四）閱讀《讀書是最好的養心之道》一文，回答第25-28題。（共9分）

①書是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的良醫，書給人的饋贈與幫助可謂無窮。對我來說，讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是最好的養心之道。

②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤。大學畢業剛工作時，我工作熱情主動卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠卻嫌直白，有時甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《萊根潭》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責人之心責己，恕己之心怒人”，學會了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩重。

③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會不同于象牙塔，要面對的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進工作，壓力應及時化解。對我而言，讀書可以擺脫現實的沉重，驅散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰：讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發自內心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。

④讀書可以遠離浮躁貪婪，讓心靈寧靜澄澈。在快節奏的現代社會，人容易變得浮躁，對我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養心莫善于寡欲”；王陽明認為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業余時間堅持讀書，對世俗生活保持一份超然心態，能使人遠離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧靜與澄澈。

⑤讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大。書籍是精神上的“港灣”。人都會經歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創傷。心靈的傷痛可能無法從醫生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國語》……在逆境中讀書，會因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對人生世事的認識，重新鼓起戰勝困難的勇氣，以堅韌的意志面對挑戰，以嶄新的狀態面對人生。

⑥讀書是最好的養心之道。讀書讓人心誠、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對人生。

（有刪改）

25.本文闡述的主要觀點是什么?（2分）

26.作者圍繞中心論點，從哪幾方面展開論證?（2分）

27.文章第③段畫線句運用了哪些論證方法?請分析其作用。（3分）

28.讀完文章，請結合實際談談你的讀書收獲。（不少于30字且不得引用文中原句）（2分）

【分析】本文首先提出中心論點“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是最好的養心之道”；接著用段首排比的方式提出分論點，逐一具體論述讀書對養心之道的好處；最后點明讀書的意義：讀書能讓人“從容睿智地面對人生”。

【解答】（25）本題考查對中心論點的掌握。中心論點是集中、概括地表明作者論述的主要觀點的判斷語句，通常位于文章首尾，有時文章題目就是中心論點，有的沒有明確語句，需要自己概括。本文題目即是中心論點：讀書是最好的養心之道。或者用第一段中“讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是最好的養心之道”作為中心論點。

（26）本題考查對文章分論點的掌握。此題可提取文中的分論點作答，即第②段“讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤”，第③段“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”，第④段“讀書可以遠離浮躁貪婪，讓心靈寧靜澄澈”，第⑤段“讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大”。

（27）本題考查論證方法及其作用。“讀《詩經》”“讀《莊子》”是舉例論證，使論述具體、有說服力。“讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快”“讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友”是比喻論證，使論述生動形象。論證方法的使用，通常首先是論證分論點，進而證明中心論點，這一句首先證明的是本段“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”的分論點。可據此作答。

（28）本題考查拓展能力。這是開放性試題，言之有理即可。可結合自己的讀書情況，談一談讀書帶給自己文化知識和精神品質等方面的收獲。注意字數要求，不能引用本文原句。

答案：

（25）讀書是最好的養心之道（或：讀書可以增智廣才，可以勵志修德，可以怡情養性，是最好的養心之道。）

（26）①讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤；②讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和；③讀書可以遠離浮躁貪婪，讓心靈寧靜澄澈；④讀書可以療治心理創傷，讓心靈堅韌強大。

（27）舉例論證和比喻論證。具體生動地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和”這一分論點，進一步論證了文章的中心論點。

（28）示例：我喜歡讀名著，感覺讀名著就是與大師們進行一場心靈對話。鮮活的人物、人間的百態、深邃的思想，開闊了我的視野、豐富了我的情感、提升了我的品位。讀書讓我不斷成長、成熟，有書為伴，真是人生幸事。

【點評】議論文如何確定中心論點：

1、論點出現的形式和位置：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括。

2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。

3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

四、寫作表達（第29題，共50分）

“謝謝”，是世界上使用最頻繁的，也是最溫暖的詞匯。謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待謝謝挫折，激人奮進，促人成長；謝謝陽光，普照萬物，寬厚無私……

請以“謝謝 ”為題目，寫一篇文章。

要求： （1）請將題目補充完整并抄寫在答題卡上。

（2）詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。

（3）表達真情實感，不得套寫、抄襲。

（4）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。

（5）字數不少于600字。

【分析】本題是命題作文。在生活中，總會有一些給予我們幫助的人，讓我們在寒冷的冬天感到溫暖。讓我們在迷茫的時候找到前進的方向，讓我們在無助的時候感受到力量，所以我們要對這些人表示感謝，感謝他們對自己的照顧和幫助。以此打開思路即可。謝謝的對象根據提示“謝謝親人，朝夕陪伴，傾情以待；謝謝挫折，激人奮進，促人成長：謝謝陽光，普照萬物，寬厚無邊……”可以是：人、精神品質或物。選擇好感謝的對象，然后圍繞這個對象與自己之間的接觸選擇合適的材料，事件宜小不宜大，采用以小見大的寫法，來表達對他的感激之情即可。此題適合創作記敘文或抒情散文。再現場景，刻畫人物，一定要重視細節描寫的作用。細節描寫，可以是一句簡短的話語，可以是一個細微的動作，可以是一個微妙的表情，細節描寫是為了刻畫人物形象，表現人物心理情感，目的要突出，不能為了細節而細節。

【解答】 謝謝你的幫助

你不偉大，你不善言，你總會在我迷惘的時候，送來幫助，不大，卻暖暖的。

你看著剛剛走進中學大門的我，笑了。彼時小小的雙肩背著小小的書包，臉急得通紅，我竟把學雜費不知道丟哪里去了。你不急不惱，溫和地笑，帶著幾分愛憐。你嘴角的弧度那么溫存，像彩虹上最甜美的一角。你摸摸我的頭，輕輕地說：“不慌，沒事。”

那天的陽光濃似花生油。我記得你先拿錢幫我墊上，然后再對我一笑。你的眼神讓我相信，你的幫助，真誠，暖人。謝謝你的幫助!

你看著拿著作文卷子灰頭土臉的我，笑了。彼時初二的我，頭上急出了一層細細的汗珠。你耐心地拿起筆，不急著談成績，而是耐心地分析我低分的作文。你的筆尖一行一行地點著幼稚的文字，不時圈圈劃劃，寫下一段一段的眉批。陽光映在你的筆帽上，折射出暖和的點點光暈。你的點評撫平了我的急躁，讓我重拾信心。你的幫助，溫柔，暖人。謝謝你的幫助!

你看著緊張不已、壓力山大的我，笑不出，只是默默地看著我。此時初三的我，已奮戰到深夜，頂著重重的黑眼圈。你把我叫到跟前，鄭重地笑了。你告訴我不必緊張，要笑對考試。你的聲音暖暖的，像溫柔的泉水。

淡淡的燈光照在你的臉上，不知怎的，顯得那么有神采。我的壓力好像真的就少了。你的幫助，給力，暖人。謝謝你的幫助!

你平凡如水，又溫暖如燭，你是我成長路上一束陽光。

謝謝緣分讓我遇到了你，更謝謝你真誠的幫助!

【點評】文章選取了初中生活的幾個片段，按時間順序敘寫了三次得到的幫助，并成功地詮釋了幾次幫助給“我”成長道路上帶來的影響。通篇采用第二人稱的手法親切自然，且始終未點明“你”是誰，巧妙!描寫具體生動，特別是景物描寫的穿插，渲染了溫馨的氣氛，顯示了較為扎實的語言功底。 #2020年中考# #中考語文#