為什么孩子不想去上學(xué)？拒學(xué)可能是在校遭受排擠或老師的責(zé)備，也可能是孩子自我要求高或某種精神疾病導(dǎo)致。想要解決問題，就必須耐心找出拒學(xué)原因，一起來了解為何上學(xué)變得這么難！
媽，我不想去上學(xué)…你聽過‘拒學(xué)癥’嗎？
上學(xué)有這么難嗎？對拒學(xué)的孩子來說，真的不是件容易事！‘拒學(xué)’與‘懼學(xué)’常被混用，指的都是孩子對上學(xué)有極度恐懼，不愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。不管孩子是‘害怕’還是‘不愿意’去上學(xué)，這種強(qiáng)烈逃避的行為都是因?yàn)椤趯W(xué)校感到不愉快’，所以我們必須去了解孩子在生活中出現(xiàn)的不適應(yīng)狀況，去探究背后原因。
拒學(xué)的過程是循序漸進(jìn)的，孩子可能先以身體不舒服作為借口請假，漸漸地從一周請假一兩天，到一周只出席一兩天，最后索性關(guān)在家里不去學(xué)校了。待在家里的時(shí)間越長，孩子就越難回到學(xué)校內(nèi)，所以協(xié)助拒學(xué)的孩子，最好是及早發(fā)現(xiàn)，及早進(jìn)行協(xié)助。
小孩拒學(xué)有哪些原因？
孩子心理苦但孩子不說！小孩拒學(xué)的背后原因會(huì)隨著生活背景及經(jīng)驗(yàn)而不同，可能來自學(xué)校、家庭或個(gè)人因素等等，甚至有時(shí)候拒學(xué)的原因是多重的。拒學(xué)就像‘發(fā)燒’，不是一時(shí)‘退燒’就能解決，需要耐心地找到‘身體發(fā)炎’的地方，問題才能迎刃而解！到底孩子們?yōu)楹未趯W(xué)校會(huì)感到不快樂呢？
1. 學(xué)校因素：遭受同學(xué)霸凌或勒索、在校與好朋友吵架、不認(rèn)同老師的管教、老師的責(zé)備、害怕老師、學(xué)習(xí)上的嚴(yán)重落后、不適應(yīng)學(xué)校的特殊要求、討厭考試。
2. 家庭因素：父母對子女不切實(shí)際的期望，導(dǎo)致孩子壓力過大；或因家境問題，孩子需要照顧家中長者，讓孩子被迫提早成為‘持家者’。
3. 個(gè)人因素：沉迷于網(wǎng)路、追求異性不順?biāo)?、分離焦慮、患精神疾病（抑郁癥、強(qiáng)迫癥等）、自我要求過高、社交恐慌癥的孩子。
我要怎么陪伴孩子，走出拒學(xué)狀況？
1. 不責(zé)備、不強(qiáng)迫、不說教
孩子不愿意到學(xué)校上課，這時(shí)大人可能會(huì)責(zé)備孩子偷懶，或?qū)⒆诱f一堆‘不讀書未來沒前途’等大道理，要不就是每天問孩子‘你什么時(shí)候去學(xué)校？’其實(shí)上述做法都會(huì)使孩子進(jìn)一步惡化。父母請把握三原則‘不責(zé)備、不強(qiáng)迫、不說教’，先搞清楚拒學(xué)背后的原因更重要！
2. 傾聽孩子的想法
家長別先入為主的認(rèn)為孩子拒學(xué)一定是老師不對，或在班上遭受霸凌，而要求換班級(jí)或轉(zhuǎn)學(xué)；根本原因沒找出，轉(zhuǎn)班或轉(zhuǎn)學(xué)也無法解決問題。請靜下來傾聽孩子的想法，引導(dǎo)他說出自己遇到的問題，父母不用急著討論何時(shí)要上學(xué)的事情，而是要讓孩子覺得無論發(fā)生什么事，我們都會(huì)陪他一起面對。讓他感受到比起上學(xué)，我們更在乎他的悲傷與難過。
3. 與學(xué)校保持良好互動(dòng)
同時(shí)建議主動(dòng)聯(lián)絡(luò)老師，向老師詢問孩子在學(xué)校的狀況。家長必須跟學(xué)校老師保持良好互動(dòng)，畢竟后續(xù)需要借助老師的幫忙，協(xié)助孩子回歸校園后在學(xué)業(yè)、社交和情緒方面的適應(yīng)。
4. 協(xié)助孩子從其他優(yōu)勢面建立自信
了解孩子拒學(xué)的原因后，可以通過強(qiáng)調(diào)孩子的其他優(yōu)點(diǎn)與專長，來幫他重建自信。例如孩子是因?qū)W習(xí)落后而對學(xué)習(xí)失去熱情，除了陪他找到適切的讀書方法，父母與老師也可從其他才藝或體能專長，給予正面回應(yīng)與鼓勵(lì)。
