有人咨詢：
兩個學習都很好的初中男生，上課外班和不上的將來有什么區別？
現在有一個很不好的現象，就是很多初中生都去上輔導班！我了解一個升學率很高，中考成績很好的公辦高中，一個班里多數學生都上輔導班，不管是學習不好的還是學習好的，尤其是一些成績好的學生上輔導班，更起到了一個“帶頭作用”，這里的家長，都是本來有權有錢的家長，所以家長之間的攀比也非常嚴重。
但是，這個學校的學生，到了高中成績普遍下滑，而且有的同學還因此出現心理問題，休學在家。當然也有成績不錯的，但是“后勁”普遍不足！
我不反對輔導，但是我反對盲目輔導！
一、靠輔導培養的“偽學霸”，一到高中就露餡！
初中的知識，和高中知識相比，還是比較基礎的，考試也是比較死板的，在初中，只要學習態度好，一般而言成績都會不錯。
我在一所重點高中任教，但是我也發現了一個問題：一些成績還不錯的學生，到了高中，無論學習能力還是學習態度都是很差的，以至于很多老師都在懷疑，這些學生的中考成績有“水分”，他們是怎么考到重點高中的？
我首先想到的就是他們依靠輔導！經過跟他們的談話了解，也證明了我的看法，這些學生的學習，是依靠家長的力量，逼著他們上輔導班取得的。當然，這些學生本身不是很差，但是輔導班給他拔高了很多，他們最大的問題就是自身缺乏學習的主動性和自覺性，缺乏內驅力，但是在外部因素的刺激下，他們依然能保持不錯的成績，這也刺激著他們能堅持學習。
但是，到了高中，學習的內容一下子多了，而且更難了，上課不懂的問題多了，課下又缺乏探究的動力，他們首先想到的輔導，但是高中哪有那么多時間輔導？再加上輔導的效果也不大，所以這些學生經過一段時間的嘗試后，就開始放棄了。
因為放棄，這些學生可能表現出很多厭學的問題，比如違紀、談戀愛、迷戀游戲、籃球，甚至因嚴重心理問題而休學，這些問題其實都是表面問題，其根源就是這些學生找不到曾經的自我，在與眾多高手的競爭中，迷失了自我，從而轉移壓力。有果必有因，他們的“因”就是之前依賴輔導！
二、學習的本質在于提升學習力！
聯合國教科文組織在一篇報告中提出一個觀點：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”
學會學習，這叫學習力！學習力，是一個人的學習態度、學習能力的總和。學習力是最可貴的生命力，最活躍的創新力．也是最持久、最本質的競爭力。
一個上過大學和一個初中畢業生的主要差距，也許就在于學習力上。大學畢業后，很多專業知識都會忘掉，但是自己的學習力，能讓這些人持續發展。
兩個成績很好的初中男孩，一個靠輔導，一個不輔導，兩者差距也在學習力上，到了高中，不上輔導的學生，潛力更大，這是一般的規律。所以，那些不靠輔導，但是成績很好的初中生，到了高中發展會更好。
學生越大，自主性要求就會越高！這就像走路一樣，剛開始要抱著走，之后可以扶著走，最后要放手讓孩子自己走。學習也是一樣，該孩子做的事情，家長不要過多干預，老師不要過多干預，靠別人強迫學習才能學好的學生，成績只是暫時的！
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
